【学习目标】
1、背诵并理解文中出现的诗句
2、学会删繁取简，能够从文中提取关键信息。
【重点和难点】
1、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。
2、比较本文与《“布衣总统”孙中山（节选）》的写法上的不同
【学法指导】
1、在通读的基础上，了解传主的经历并梳理关键信息。
2、在背读诗句时，可以起到知识积累的作用，同时深刻地感悟与汲取其有价值的精神。
3、学会比较不同传记的写法：以时间为线索的写法，以日常生活的细节为线索的写法。
【学习过程】
（一）课前预习
1、自查资料或网上搜索关于华罗庚的资料，并看看一个短片（短片是华罗庚简介，
整理后归纳，你觉得对自己有所感悟的东西，并写在下面。
2、自读课文，整体感知，完成下面的“冲关”练习。
（1）请你找下面加黑的字词读音的出来。
署名 苏家驹 扉页 勤能补拙
怠慢 吴筱元 一拐一瘸 怜悯
停滞 蜚声 金瓯 鹯
褒奖 追溯 商榷 置若罔闻
出类拔萃
（2）会从文章中所引用到的华罗庚话语中，找出你喜欢的一句来呢？并体会一下传主的情怀。
（3）请在文中标明一些关于传主的重要时间，并按时间顺序梳理传主的生活经历。
（4）请概括传主在艰苦自学的青年时代的3个小故事
答：故事1
故事2
故事3
（5）细读全文，请你比较一下本文与《“布衣总统”孙中山（节选）》的写法上的不同。
（二）课堂学习与研讨
1、导入：通过预习所看的短片，相信大家对华罗庚有了一定的了解，但是你们知道华罗庚像你们这个年纪在做什么吗？是什么让他成就了不平凡的一生呢？下面让我们一起来学习《华罗庚》这篇课文，进一步了解他，感受他那伟大的人格魅力。
2、自主学习反馈： 展示交流预习的成果。
3、根据预习理解，请你用简洁的语言复述传主的经历。
4、请你完成课后练习1。
5、请你谈谈你对传主的认识（从传主身上表现出来的精神）。
6、请提出你对本文有所质疑的问题。
【学习后记】
【达标检测】
1．下列加点字的注音含两处错误的一项是
A．署（shǔ）名 苏家驹（jū） 扉（fēi）页 戎马倥偬（cōng）
B．怠（dài）慢 吴筱（xiǎo）元 蜚（fēi）声 呱呱（gū）坠地
C．怜悯（mǐn） 停滞（zhì）不前 金瓯（ōu） 聊以慰藉（jiè）
D．追溯（sù） 置若罔（wǎng）闻 商榷（qùe） 汪洋咨（zī）肆
2．下面语句没有错别字的一项是
A．华罗庚对华林问题和哥德巴赫问题进行了深入的研究，他的研究结果将他欧洲同事的工作包罗殆尽。
B．在华罗庚的培养下，数学研究所不断涌现出出类拔粹的人才。
C．每逢遇到待慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。
D．三十多年之后，他已是举世闻名的大数学家，在《从孙子的神奇妙算谈起》这本书的菲页他写过一首诗
3．下面句子中加点熟语使用错误的一项
A．而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。
B．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。
C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。
D．看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。
4、阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
杂交水稻之父
1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。
国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。
会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到1750美元，他才留了下来。
“哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！”
“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打了一仗’，所以我们的友谊也将更加长久。是不是？”袁隆平说。
袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。
袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在外国工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答说：“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下莱，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”
（摘编自庄志霞《袁隆平传》）
（1）尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。
（2）有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。
（3）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。
【美文“悦”读】
与你 为 邻
20##年广东考生
“妈！隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的一道题目旁打了一个大大的叉。我瞥了瞥桌子上的无声走动的闹钟，果然，又是准时的11点半。
我们家住在老城区的一座旧楼里，住了多少年了。我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。要不是学校说高考前放假自习，要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补身子，我不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈论阔和这晚上11点半准时到访的恼人打扰了。要知道，晚上可正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。
老妈穿着睡衣，轻轻地，又或者说，蹑手蹑脚地走到我的房间。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归的，也够辛苦的。你知道环卫工人得一天扫多少的……”“我不管我不管！管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我？甚至有时候还附送一宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧？你陪我过去和他说清楚！”说完我便离身而去，一头扎到床上，用被子一层又一层地捂住自己的耳朵。床咿呀了一下，像是一声痛苦而又无奈的呻吟。
今晚，出奇地，特别的安静。我失眠了，躺在床上，睁大的眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁对面任何一丝的喧扰。
天蒙蒙亮。拽着老妈，我挺着胸板来到了对门。这户人家的门，买的是那种破旧的旧式铁栅门，上面早就被锈迹侵得七七八八了，仿佛只需轻轻一碰，便可倾刻粉碎。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还有一个小伙，满脸胡渣，和一身似乎和铁门可以称兄道弟的退了色的凌乱的衣服。
“小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊。楼道这几天可干净了。”老妈抢着，把我的话活活的盖了下去。“哪里，应该的。这是您家的娃儿吧多大了？长的可真俊。”“十八了，”终于让我插上话，“就得高考了……”“呀！那可得加油啊！来，叔叔给你点补身子的。”说完，他便一转身，走进了屋子，留下了一脸茫然的我和老妈。
那是怎么的屋子呀！房间的满满地挤着一张床，旁边是席地而放的饭锅，电扇，甚至破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里向着我们微笑的婴儿。我呆住了……
小王走了进来，塞给了我两个红鸡蛋，“娃儿，好好念书。上大学了给咱邻居也添添光！”说完轻轻的拍了拍我的头，我用力地点了点头，踮起脚尖向小婴儿做了个鬼脸。
与你为邻谢谢你，待我以真诚和爱。
【点评】记叙了我和邻居（清洁工）之间发生的事情，我缺少修养，经常以自我为中心，邻里关系不太和谐，母亲在处理“与你为邻”，榜样一样理解对方引导女儿“与你为邻”的道理，文章有一个好中心。文章以“隔壁的开门声”为线索，由“隔壁的开门声，吵死了！”引出故事，接着写妈妈的劝解，再写我“拽着老妈，我挺着胸板来到了对门”，最后我看到“小王”叔叔一家的情景，“小王”叔叔塞给了我两个红鸡蛋，“我”发出内心的感叹“与你为邻谢谢你，待我以真诚和爱”。故事线索清晰，情节较曲折，结尾出人意料。全文9个自然段，共914字。文章对“老妈穿着睡衣”的神态、邻居的“铁栅门”、邻居的房间
情景等描写很较生动形象。
《华罗庚》参考答案：
（一）自渎课文，整体感知，完成下面的“冲关”练习。
1、请把下列黑体字词的读音的字词找出来。
答案：(shǔ)（jū）（fēi）(zhuō)（dài）（xiǎo）
（qué）（mǐn）（zhì）（fēi）（ōu）（zhān）
（bāo）（sù）（qùe）（wǎng）（cuì）
2、会从文章中所引用到的华罗庚话语中，找出你喜欢的一句来呢？并体会一下传主的情怀。
参考分析：
1) P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋
2) P33“寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀
3) P34“我们决不能等待着真正需要科学的时候，在开始研究科学。”重视科学，有高瞻远瞩的精神。此句与P36“向在城市里，今来大地边……”充分体现了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神
4) P34“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！”爱国情怀
5) P37“五十年来心愿，三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱
6) P37“科学的根本是实。”实事求是的精神
7) P37“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实以终。”空：空洞、无所事事。松：松懈，不思进取。实：A.实干，扎扎实实做事B.解决实际问题。体现其进取、求实的作风。
小结：刚刚同学们仁者见仁、智者见智，说出了自己喜欢的句子，现在老师也说说自己喜欢的句子吧！我向同学们推荐的是P37“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实以终。”，当时华罗庚已处于古稀之年，已在科学研究上取得了突出的成就，但他不自满，仍思进取，这使我想起曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”当时的曹操也已到晚年，已在政坛上建立了自己的丰功伟业，但他仍胸怀壮志，正处于英姿焕发时期的我们，是否更应积极进取、奋发向上呢？！
3、请在文中标明一些关于传主的重要时间，并按时间顺序梳理传主的生活经历。
4、请概括传主在艰苦自学的青年时代的3个小故事：
<1>读初中时算出“物不知其数”的算题，由此可以看出华罗庚数学才能初露端倪。
<2>“罗呆子”的绰，可以看出华罗庚痴迷数学、艰苦自学。
<3>染上可怕的伤寒，华罗庚决定把一生献给数学。
5、参考分析：文章以时间流变为线索，勾勒华罗庚的基本生命历程，文章的脉络非常清晰，材料多而不乱。这种写法，是传记文最常用、同时也可以非常灵活变化着来运用的一种写作形式。文章中嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这篇科学家的传记，显现出一种古朴文雅的风格来。作者有意识的讲述了一些小故事，增加了文章的活泼度，使文章具有生动的可读性。
与《“布衣总统”孙中山》主要通过生活细节突出传主某一方面的精神特性的写法不同，这篇文章较为完整的介绍概括了传主华罗庚一生的生活经历。但是，要通过有限的文字给人物做传，也只能抓住最能凸现人物特征的某些材料，来为人物进行文字画像。
（二）课堂学习与研讨
1、请你完成课后练习1
参考答案：“树老易空，人老易松”是古稀之年的华罗庚利用比喻对于自己的警戒。
? “空”：缺少坚实的基础和实践。
? “松”：松动，松懈，放松长期的努力。
? “实”：脚踏实地，埋头苦干。
? 课文运用了大量材料，谈到华罗庚成功道路中“实”的作用：科学研究的态度、研究过程、研究方法、研究成果的运用等
2、请你谈谈你对传主的认识（从传主身上表现出来的精神）。
①逆境中奋斗的精神。
<1>.他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。<2>、抗日战争时期，孤立闭塞，资料缺乏。（件恶劣，但他坚持工作，做出成就，付出的毅力可想而知。）
②自学成才的模范作用。（发现和培养年轻学者，学术严谨（如：王元、陈景润））
“他只上过初中，即使到了美国伊利诺大学当教授，他的履历上也只有初中的文凭。这一点对中国的年轻人奋发向上有特别大的鼓励。”
③爱国精神。
<1>、1937年在英国的时候，英国人留他教书，他却毅然拒绝了。1938年回国，到了西南联大与同胞们共患难。<2>、后来在美国，成为美国伊利诺大学的终身教授了，但一听到新中国的成立，便带领全家急不可待地返回祖国。（中国成立，放弃了美国的优越待遇而毅然回国，爱国之情尽显）
达标检测
1．A戎马倥偬（Ζǒng）
2．A（B出类拔萃；C怠慢D扉页）。
3．B（“梁园虽好，非久住之乡”意同“梁园虽好，不是久恋之家”，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然，词语意思不合文句语境。）
4、（1）①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。
（2）中国杂交水稻失业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；②优秀人才成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一旦祖国哟条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。
（3）观点一：同行有可能成为朋友。
①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。
观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。
①斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。
观点三:经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。
①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保持友谊，必须真诚让对方感到温暖。