一年级上册语文复习计划

周庄小学 杨慧兰

一、复习内容：

1、汉语拼音2、笔顺、笔画、偏旁 3、识字、写字4、词语5、句子6、课文与阅读

打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习目标：

1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、掌握《生字表（二）》中的100个字，认读《生字表（一）》中的400个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。

3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。

4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。

6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。

7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。

8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、具体措施

（一）汉语拼音复习

根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。

2、标调及正确音节的相关知识。特别是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。

3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。

4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。

笔顺、笔画、偏旁复习

复习要点：

基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。

1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。

2、重点生字的笔顺复习。

3、认读学过的偏旁。

（二）词语

识字写字复习

根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。

2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。

3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。

4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。

词语复习

1、能看拼音，写出正确的词语。

2、根据句意选择正确的词填空。

3、根据例题，照样子写出正确的词语。

4、写出反义词。

5、给要求会写的汉字扩词。

（三）句子

1、连词成句

理词成句写下来，再加上标点。

门前 我家 一条 有 小河

小小的 月儿 像 弯弯的 船 一条

2、用“也“造句

我会------------，也会---------------。 我在------------，他也在------------。

3、看图写句子

句式1、什么时候，谁在干什么？

句式2、谁看见谁在干什么？

句式3、这是什么？谁是什么？

句式4、哪里有什么？

4、把句子补充完整。

句式1、吧，吗，呢的问句。

你去北京吗？

我的书包呢？

他是你的朋友吧？

句式2、方位的句子。

我的前面是-----------。

句式3、按课文内容填空。

雨点儿从云彩里飘落下来。

我多想去看看，看看美丽的北京天安门。

雨越下越大。

弯弯的月亮像---------------。

5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。

6、用课文中的词造句奇怪 、格外等

(四)课文与阅读

1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课

2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星

3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？说给同学听。

复习课文重、难点。

1、体会文章的主要思想。（例《小熊住山洞》懂得要爱护树木、保护环境）

2、重点段落、句子的分析

3、积累语言：重点背文中的好词佳句、

4、复习课后练习和学习园地，引导学生举一反三。

5、课外阅读

1、句子。 复习逗号、句号

判断完整的一句话

能数一段话有几句

能照样子写句子

2、读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等）

3、积累好词佳句

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 总之，在期末阶段，根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。对潜能生重点进行拼音辅导。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努

力。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习时间日程安排：

16周四：第一单元。

16周五：期末专项训练一。

17周一：第二单元。

17周二：期末专项训练二。

17周三：第三单元。

17周四：期末专项训练三。

17周五：第四单元。

18周一：期末专项训练四。

18周二：第五单元。

18周三：期末专项训练五。

19周日：第六单元。

19周一：期末专项训练六。

19周二：第七单元。

19周三：期末专项训练七。

19周四：第八单元。

19周五：期末专项训练八。

20周一：查漏补缺。

第二篇：沪教版一年级上语文期末复习计划

沪教版一年级上语文期末复习计划

一、指导思想

1. 以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

2. 引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

3. 强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

4. 培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

二、复习重点

1. 较熟练地认读声母、韵母及整体认读音节，正确拼读音节。

2. 正确认读、会写《生字表》中的汉字。

3. 正确流利朗读课文和背诵课文。

三、本学期学生要掌握的基础知识与基本技能

的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

八、复习时间：2周