2014-2015学年度一年级第一学期

语文辅导计划

2014.9

时间过得很快，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，

教育形势趆来趆好。社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此辅导工作就显得非常重要。根据班级实际情况特制订辅导工作计划如下:

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此辅导是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯形成基本能力。培养优秀生计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能。从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、 制定目标

在这个学期的培优补后活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施补后进生工作帮助后进生取得进步。辅导对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

三、定内容

培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是书籍阅读方面多给他们一定的指导，以期在以后写作中能灵活运用，提

高写话水平。定时安排一定难度的练习任务，要求他们完成，全面提高语文能力。辅导的内容的内容让他们掌握写话，至少能写得出，不会写的字尽可以用拼音代替。训练后进生的口头表达能力。课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施:

l课外辅导利用课余时间。

2采用一优生带一后进的一帮一行动。

3请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5对后进生安排课外儿童读物。

6采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展。保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

通过采取以上措施，我想我们班的成绩一定会有一个大的提高。

五、辅导内容

根据本学期语文学习的重点（汉语拼音和识字）、难点，特安排以下的辅导内容。

第二篇：一年级上册语文差后进生生辅导计划

一年级上册语文暂差生辅导计划

2013-2014学年度上学期 高文军 2013.9

一、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。

不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：

①智力偏低，

智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的

不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。 面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

一年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律

性不强。

三、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。