20xx-20xx-2音乐特长生训练计划

时间:2024.3.23

音乐特长生训练计划

本学期起,根据学校教学计划和部分学生报考音乐特长生的要求,做好音乐特长生的辅导是我组首要任务,尽管我校生源不算好,但只要认真做好辅导计划,落实好每一个教学计划的实施,我校的音乐特长生一定能取得较好的成绩。 具体计划如下:

一、学生先采取自愿报名,再由音乐组对报名学生进行一次专业课摸 底测试确定辅导名单。

二、利用课余时间进行专业辅导,辅导时间安排在每天早操和下午课外活动及第三节晚自习,每次活动做到先点名,后活动,并有教学记录。

三、辅导内容

乐理:李重光《音乐理论基础》

视唱、练耳:《单声部试唱教程》

音乐欣赏:人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本

其他:音乐统考历年高考试卷

声乐专业:湖南文艺《声乐卷》。

教学堧纲:21世纪出版《音乐高考必读》

四、活动须购置一定的参考教材学生自行购买。

五、活动内容:声乐、视唱练耳。器乐由学生自行找老师辅导。

六、教学计划

(一)视唱练耳课教学计划如下:

第一阶段

0、音程、音阶:音程比较、音程听辩、音阶(自然大小调)

2、和弦:和弦听辩、和弦进行、音束和弦(和声音程听写)

3、节奏:拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿 音高和旋律

4、旋律听写:音程与音阶:练习时放慢速度跟唱

5、相关视唱:《单声部试唱教程》所有乐谱

第二阶段

1、音程比较、音程听辩(自定级别大小音程和纯音程)

2、音阶(自定级别自然、和声、旋律小调)、

3、和弦:练习时放慢速度跟唱

4、和弦听辩(自定级别大小3和弦)

5、节奏:练习时放慢速度跟唱,拍号听辩 基本节奏型, 基本节奏型听写

6、音高和旋律:将答案在练习本上抄写,旋律听写

7、相关视唱:往届高考试唱卷

重点难点:4、5、6、7度;大小3和弦;基本节奏型听写;旋律听写

(二)声乐教学

第一阶段

1、歌唱的正确姿势 站、坐姿,腰、肩、头等等

2、歌唱的正确 呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式;快吸慢吸、快吐慢吐等等。

第二阶段

3歌唱的发声训练 打开喉咙歌唱,扩展音域,声音的共鸣,咬字吐字,各种母音训练。

第三阶段

4歌曲训练 歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。

第四阶段

5综合训练

第五阶段

6舞台表演知识 通过学习和演出增加实践能力和表演能力。

(三)、乐理教学

要系统地讲解,引导学生自觉学习音乐理论,多做练习。

一、声乐辅导

1、吸气与用气。

学习任何东西都会有一种开头难的感觉,学习声乐都一样,学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气,吸气不正确,发声就用不上气,所以指导学生练习吸气,让学生吸

得自然,并且要求口鼻一齐吸较好,一般吸气要求横隔膜周围都装满气,小腹不要过于紧张,在发声用气时,横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧疆硬,让它有一个用气的弹性,指导学生反复感觉,吸气和用气,在声乐学习中有一个过程。

2、上下管道成一直线。

上下管道成一直线,是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解到,要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求,要求学生在发声练习中,放松下巴,从张口到发声做到最自然。

3、声音的亮点。

训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点,要做到发声有头腔亮点却是一件不容易的事,要达到头腔亮点的要求,要注意学生的气息运用,和上下管道畅通,下巴放松,声音自然。只要学掌握头腔的初步感觉,学生就会有自信心。

4、咬文吐字。

咬文吐字很重要,广东的学生咬文吐字较差,要求学生重视咬准字音,在咬文吐字方面下一番功夫。

5、处理歌曲的技巧。

这是声乐最重要也是最高层次的一环,学生首先掌握了发声技巧。有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容,歌曲的要求,学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更上一层楼。

第一学期:完成5至7首歌,初级声乐作品的学习,要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。

第二学期:完成3至5首歌,两首初级三首中级声乐作品的学习,要求掌握半开口音的发声技巧。

第三学期:完成3至5首歌,中级声乐作品的学习,要求气息运用正确,掌握开口音的发声技巧,能掌握运用头腔的方法。

第四学期:完成2至3首歌,中级一首,高级二首,要求能娴熟自如运用气息,头腔亮点突出,声音大小控制自如,能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。有感情有表情地完成声乐作业。

第五学期:复习为主、观摩、测验等,为应考做准备。

教学措施:

1、落实好上课时间,要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。

二、钢琴教学

1、除抓好手指离键的练习外,还要注意手腕左右轻松地转动,全身放松,自然,姿势正确。

2、要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向,对乐段也要有总体的旋律概念。

第一学期:要求完成拜厄559前30首。

第二学期:要求完成559后面部分,849前10条。

第三学期:要求完成849、299前10条。

第四学期:要求完成299《二十一世纪高师钢琴曲》第一、二册。

第五学期:完成考试曲目。

三、视唱练耳的学习与训练

1、在视唱教学中注意音准、节奏。

视唱教学要求的重点就是音准、节奏,视唱音不准,节奏不对,那视唱就是白唱。所以要求学生唱准音,唱对节奏,这是最基本的要求。

2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。

在视唱教学中,要求学生一边唱一边打拍子,这是最起码的要求。

3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。

学生在旋律摸唱最薄弱,要强加这方面的训练,是练耳的重中之重。

4、引导学生自觉训练。

学生能自觉找课堂以外时间训练,练耳方才可以提高。如果不抓紧课堂以外训练,练耳水平就不会提高。

视唱:

第一学期:完成教材中无升降号2/4、3/4、4/4(包括节奏)的视唱。

第二学期:完成附点,切分音(包括节奏)。

第三学期:完成一个升号,一个降号的视唱(包括节奏三连音等)。

第四学期:完成一个升降的混合训练(包括节奏综合训练)。

第五学期:复习、应考准备。

练耳:

第一学期:(笔试)单音、旋律、音程训练和声音程、音组训练。

第二学期:(笔试)和弦听力、音组摸唱

第三学期:(笔试)复习单音、旋律。

第四学期:(笔试)音程、和弦、音组摸唱、混合节奏等训练。

第五学期:复习为主、高考准备。

要求:

1、这是除声乐外的一项重中之重的学习,在视唱教学中注意让学生唱好音程练习,以便在学习视唱中唱准音准节奏。

2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余,引导学生能自觉地进行听觉训练极为重要,学生只要明白了要自己努力去训练,那成功率已占一半。

四、乐理学习

1、要系统地讲课。引导学生学好乐理知识,要科学地、系统地一项一项讲,要一环紧扣一环,使知识有连贯性。

2、引导学生自觉看乐理书,做练习。学生单听老师讲,不看书,是不行的。一定要让他们自觉看书,对各项知识有了一定的理解,使之在听课时就会更深刻。

第一学期:1至13讲(李重光乐理教材上、下册)

第二学期:14至20讲。

第三学期:21至34讲。

第四学期:35至42讲。

第五学期:复习《实用乐理》,应考准备。

五、舞蹈基本功训练

1、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等,舞蹈基本功训练,同时要做好保护学生不容易受伤。

2、抓好舞基中的大跳、小跳训练,对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。

第一学期:形体训练(小组合)。

第二学期:劈叉下腰(小组合)。

第三学期:小跳、中跳、大跳(小组合)。

第四学期:搬腿、点步翻身,平转。

第五学期:剧目表演,复习,应考准备


第二篇:阳东广雅中学20xx-20xx音乐特长生教学训练计划


2011-2012阳东广雅中学艺术科

音乐特长生教学训练计划

一、声乐辅导

1、吸气与用气。(松)

学习任何东西都会有一种开头难的感觉,学习声乐都一样,学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气,吸气不正确,发声就用不上气,所以指导学生练习吸气,让学生吸得自然,并且要求口鼻一齐吸较好,一般吸气要求横隔膜周围都装满气,小腹不要过于紧张,在发声用气时,横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧疆硬,让它有一个用气的弹性,指导学生反复感觉,吸气和用气,在声乐学习中有一个过程。

2、通道的形成。(通)

上下管道成一直线,是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解到,要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求,要求学生在发声练习中,放松下巴,从张口到发声做到最自然。

3、声音的焦点。(亮)

训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点,要做到发声有头腔亮点却是一件不容易的事,要达到头腔亮点的要求,要注意学生的气息运用,和上下管道畅通,下巴放松,声音自然。只要学掌握头腔的初步感觉,学生就会有自信心。

4、咬文吐字。

咬文吐字很重要,广东的学生咬文吐字较差,要求学生重视咬准字音,在咬文吐字方面下一番功夫。

5、作品的二度创作。

这是声乐最重要也是最高层次的一环,学生首先掌握了发声技巧。有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然首先要在理解歌曲所要表达的内容以及歌曲的创作背景,延长要求,学生对歌曲有了全面了解后加上自己的理解。表现出属于自己的东西。

第一学期:完成3---5首歌,初级声乐作品的学习,要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。

第二学期:完成3---5首歌,两首初级三首中级声乐作品的学习,要求掌握半开口音的发声技巧。

第三学期:完成3---5首歌,中级声乐作品的学习,要求气息运用正确,掌握开口音的发声技巧,能掌握运用头腔的方法。

第四学期:完成4首歌,中、高级各二首高考曲目,要求能娴熟自如运用气息,头腔亮点突出,声音大小控制自如,能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。依据学生的个性特征找到符合学生本人气质的作品,以期达到作品与学生浑然一体的感觉。

复习为主、观摩、测验等,为应考做准备。

教学措施:

1、落实好上课时间,要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。

二、钢琴教学

1、除抓好手指离键的练习外,还要注意手腕左右轻松地转动,全身放松,自然,姿势正确。

2、要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向,对乐段也要有总体的旋律概念。

第一学期:要求完成广东考纲要求的3-5级曲目。

第二学期:要求完成5-7曲目。

第三学期:要求完成7-8级曲目

第四学期:完成考试曲目。

三、视唱练耳的学习与训练

1、在视唱教学中注意音准、节奏。

视唱教学要求的重点就是音准、节奏,视唱音不准,节奏不对,那视唱就是白唱。所以要求学生唱准音,唱对节奏,这是最基本的要求。

2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。

在视唱教学中,要求学生一边唱一边打拍子,这是最起码的要求。

3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。

学生在旋律摸唱最薄弱,要强加这方面的训练,是练耳的重中之重。

4、引导学生自觉训练。

学生能自觉找课堂以外时间训练,练耳方才可以提高。如果不抓紧课堂以外训练,练耳水平就不会提高。

视唱:

第一学期:完成教材中无升降号2/4、3/4、4/4(包括节奏)的视唱。

第二学期:完成附点,切分音(包括节奏)。

第三学期:完成一个升号,一个降号的视唱以及首调唱名法来熟悉调性的训练(包括节奏三连音以及综合训练等)。

第四学期:复习、应考准备。

练耳:

第一学期:(笔试)单音、旋律、音程训练和声音程、音组训练。

第二学期:(笔试)音程、和弦性质的听辨、音组摸唱

第三学期:(笔试)节奏、旋律的听写以及音程、和弦的链接。

第四学期:(笔试)音程、和弦、音组摸唱、混合节奏等训练。复习准备高考。 要求:

1、这是除声乐外的一项重中之重的学习,在视唱教学中注意让学生唱好音程练习,以便在学习视唱中唱准音准节奏。

2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余,引导学生能自觉地进行听觉训练极为重要,学生只要明白了要自己努力去训练,那成功率已占一半。

四、乐理学习

1、要系统地讲课。引导学生学好乐理知识,要科学地、系统地一项一项讲,要一环紧扣一环,使知识有连贯性。

2、引导学生自觉看乐理书,做练习。学生单听老师讲,不看书,是不行的。一定要让他们自觉看书,对各项知识有了一定的理解,使之在听课时就会更深刻。

3、根据课堂所讲内容设置相应的训练题目,以期达到讲练结合,让学生尽快找到高考题目的相关链接。

第一学期:《实用乐理》音及音律;记谱法;节奏、节拍;音程的教学及相关训练。

第二学期:《实用乐理》和弦;调及调式;调式中的音程及和弦;调式变音及半音阶的学习和相关训练。

第三学期:《实用乐理》第一轮复习及相关模拟考试训练。

第四学期:依据考纲,制订相应的应考措施。

以上计划在实际操作中会有相应调整。

阳东广雅中学艺术科 20xx年3月6日

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