小学三年级下册语文园地八想象作文大全

时间:2024.3.19

小学三年级下册语文园地八想象作文大全(假如我会变)

假如我会变

假如我会变,我要把生活变得更加美好,永远充满幸福和快乐。 假如我会变,我要变成一只五颜六色的蝴蝶。我随着风翩翩起舞,我飞呀,飞呀,飞到了一个最想回归祖国的地方,大家一定知道,那个地方就是祖国的宝岛——台湾。那里的桃花竞相开放,争奇斗艳,与翠柳相辉映。田野里,麦苗迅速返青;山脚下,春笋破土而出,清澈的小河倒映着蓝天,白云,绿树。到处充满了生机。深夜,我疲倦了,只好落在一个窗台上。屋里有一位垂危的老人,目不转睛地盯着天上那圆圆的明月,叹了一口气说:“唉,落叶归根哪!落下的叶子都能回到妈妈的怀抱里,我生在大陆,难道就连死都不能死在大陆吗?”看到老头那伤心的样子,我真想变成一座七彩桥,从天而降,一头连接着台湾,另一头连接着大陆,我要把祖国连成一体,我还想变成许多彩桥,横跨四大洋,连接五大洲,我愿成为世界人民的友谊使者,有一位台湾同胞对我说:“那是不可能的。”我问:“为什么?”她说:“因为领导不会同意的。”我说:“世界上没有不可能做不到的事。”

假如我会变,我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家,我要把世界变成一个和平美好的大家庭。

老师评语:用词准确,恰当

三年级作文 假如我会变

假如我会变,我会变成一只有魔力的小鸟。我飞过的地方,人和事物 1

都会发生神奇的变化。想着想着,忽然间,我变成了一只小鸟,身上有着美丽的带花纹的羽毛。为了试试看我是不是真的有神奇的魔力,我便向一个小男孩飞去。这个小男孩正准备过河,可是河上只有一座独木桥。小男孩很害怕,一会看看独木桥,一会看看周围有没有大人可以帮助他,可是周围一个人都没有。看到他一直停步不前,我赶紧从他头上掠过。顿时,小男孩鼓起勇气,勇敢地走上了独木桥。终于,他成功到了对岸。我心中暗喜:“我也成功了!”我停在河边的小树上,看到这条本应很美丽的小河被污染了,死鱼和垃圾在水面上漂浮着。我赶紧抖动翅膀,向对岸飞去。我飞啊飞,终于飞过了小河。我回头一看,鱼儿又欢蹦乱跳了,恢复了清澈的小河哗哗地流淌。我沿着小河来到一个小村庄,看见家家户户都住在土房子里,生活非常贫困。我迅速飞过,霎那间,家家户户都住在一栋栋楼房里,里面有全新的家具。每家每户还有自己的花园、菜地,还养有许多家畜家禽。

假如我会变

铅山快乐作文培训学校三年级 周向楠

假如我会变,我要变成许多许多东西,变成神奇的魔法师,变成警官,变成孙悟空??。

看着魔法师在台上进行着各种神奇的表演,我是多么的羡慕呀!于是,我挥了挥手中的魔法棒,高声喊到:“魔法棒呀,魔法棒,让我变成神奇的魔法师吧!”一道金光从魔法棒里射出来,让我睁不开眼睛,一秒钟过后,我变成了一位魔法师,身上的衣服,金片银片闪闪发光。走上台,我 2

开始表演节目了。我表演的特别投入,台下观众们也热烈的为我鼓掌,不停的为我加油。

晚上,看见电视里播放小偷偷东西的情景,我就来气。我实在看不下去了,挥挥魔法棒,高声叫道:“魔法棒呀,魔法棒,让我变成警官吧!”几秒过后,我已经穿着一套警官服,坐在一辆小汽车上,急匆匆的赶到被小偷偷东西的地方。这时,我看见一个黑色的影子,悄悄走过去,一把抓住小偷,赶紧给戴上手铐,把小偷偷的东西物归原主。然后,把小偷带走了。

孙悟空有七十二变。我变成孙悟空,也有着神通广大的七十二变。我拔下一根毫毛,把它吹到了每个家庭里,让每个家庭充满欢声笑语,把爱的种子洒播在每一个人的心里??

(指导教师 丁铭军)

假如我会变

南上山街小学 三年级一班 孟滢

假如我会变,那么当我走在夏天的骄阳下时,我就变成一支天蓝色的冰淇淋,我会藏在冰柜的最底层,因此不会有人发现我。

假如我会变,那么当我走路走累的时候,我会变成一只小鸟,从天空中衔来两片云,一片当毯子,一片当伞遮太阳,歇一会,然后象箭一样地飞到目的地。

假如我会变,那么我就要变成一棵大树,为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树,我就会变回人形,告诉他要“少砍树多种树”的道理, 3

并劝他不做伐木工人,要做护林工人。

假如我会变,那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时,我就会变成一只小蜜蜂,嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书;假如我会变,我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子;假如我会变,我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。 假如我真的会变该多好呀!你说是吗?

假如我会变假如我会变

南上山街小学 三年级一班 孟滢

假如我会变,那么当我走在夏天的骄阳下时,我就变成一支天蓝色的冰淇淋,我会藏在冰柜的最底层,因此不会有人发现我。

假如我会变,那么当我走路走累的时候,我会变成一只小鸟,从天空中衔来两片云,一片当毯子,一片当伞遮太阳,歇一会,然后象箭一样地飞到目的地。

假如我会变,那么我就要变成一棵大树,为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树,我就会变回人形,告诉他要“少砍树多种树”的道理,并劝他不做伐木工人,要做护林工人。

假如我会变,那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时,我就会变成一只小蜜蜂,嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书;假如我会变,我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子;假如我会变,我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。 假如我真的会变该多好呀!你说是吗?

4

假如我会变

假如我会变,那么当我走在夏天的骄阳下时,我就变成一支天蓝色的冰淇淋,我会藏在冰柜的最底层,因此不会有人发现我。

假如我会变,那么当我走路走累的时候,我会变成一只小鸟,从天空中衔来两片云,一片当毯子,一片当伞遮太阳,歇一会,然后象箭一样地飞到目的地。

假如我会变,那么我就要变成一棵大树,为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树,我就会变回人形,告诉他要“少砍树多种树”的道理,并劝他不做伐木工人,要做护林工人。

假如我会变,那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时,我就会变成一只小蜜蜂,嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书;假如我会变,我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子;假如我会变,我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。 假如我真的会变该多好呀!你说是吗?

假如我会变,我要变很多很多东西。当然,在不同的地方,我想变的就不同。

在大海里,我想变成一条小鱼,在大海的怀抱里游来游去,自由玩耍。 我在天空中,我想变成一只可爱的小鸟,自由自在的飞翔,没有妈妈的喊声:姗姗,给我买东西去;姗姗,该学习了??

妈妈带我到公元里散步的时候,我就想变成一把遮阳伞,给妈妈挡住太让的炎热;下雨的时候,我变成的伞,可以为妈妈挡雨,让妈妈平安回家。当太阳公公出来,把雨点弟弟和乌云哥哥"赶"回家的时候,我又变回小鸟,叼支鲜花,飞上天,向太阳公公问好。

在医院里,我想变成一位神医,为病人去除疾病的痛苦。

5

在家里,我想变成小孩的妈妈,如果她想吃零食,我就给她买,我不会对她说:不行;而会对她说:不要吃太多,那样对身体不好。我会对孩子很温和,做一个慈爱的好母亲。

我想变很多很多,就是长一身舌头也说不完,说来说去,我还是想做现在的我。

假如我会变

假如我会变,我会把自己变成两个,一个我在家里看电视、另一个我在学校学习。

假如我会变,我会把自己缩小,钻进自己的潜水艇里,来到水下和小鱼一起游来游去,钻进水草丛里和它们交朋友。

假如我会变,我会变成孙悟空,用自己强大的力量消灭世界上所有的邪恶。

假如我会变,我会把自己变进电脑里去正在用行的帝国时代,跟着军队东征西讨。

今天作业可真多,假如我会变,我会变成超音速打印机,一秒钟能打1千个字,所以我的作业不到一秒钟就写完了。

假如我会变,我会变成一只大鸟,在蓝天中自有飞翔,这样一来,爸爸让我去苗苗班写做做业也会无可奈何。

假如我会变5jd深圳作文网

6

耀华实验学校三(一)班 叶子卉5jd深圳作文网

假如我会变,我想变成乌龟,长生不老,活到900岁。但乌龟破壳而出,慢慢爬入大海时会被海鸟吃,说不定才刚出生没到就被吃了。

假如我会变,我想变成一只小鸟,飞到那蓝蓝的天上,上学不怕迟到,到朋友家不怕被别人骂不讲信用??多好,可是就是怕被猎人发现。

假如我会变,我想变成一只小猪,吃了睡,睡了吃,每天都快乐自在,想吃多少吃多少,吃的满嘴流油,妈妈也不会说我??多好啊,但是就怕被人抓去,小命就没了。

假如我会变,我想变成兔子,人见人爱,花见花开,车见车爆胎。永远被人喜欢,拥有“小可爱”的美名,不怕被人嫌弃。不像我现在,今天和你玩得挺好,每天就被你嫌弃了。可怕的是每天都要提心吊胆,怕狮子来临。

假如我会变,我想变成小猫,“喵喵”,有着至高无上的皇帝般的生活。只要抓到老鼠就有鱼吃,鱼还肉质鲜美,主人家的孩子都流了一地的口水,就是吃不着那美味的鱼。可就怕哪一天我抓不着老鼠了,主人又不要我了。

哎,变成什么都有烦恼。现在,如果要我变成什么东西,我就会说:“我要做我自己!”做一个真正的自己有什么不好呢?虽然不能长生不老,不能在天空飞翔,不能吃了睡、睡了吃??但是我有我的快乐!只要有着一颗快乐的心,做一个踏踏实实的自己才最好!

假如我会变,我会变成孙悟空,一个跟头 十万八千里,想去哪里就去哪里,今天,俺老孙有空,去沙漠看看,我一踩地,在喊一声筋斗云,筋斗云来了,我坐在筋斗云上,不一会就到了沙漠,啊,沙漠真大,好荒 凉, 7

没有一点生机,没有花草树木,只有仙人掌,沙漠真大,好荒凉,人好少,我走到一个地方,那里有几个人趴在地上,我一看那些人真是焦渴而死亡,我拿出一根毫毛 ,说变,结果变成了无数神丹妙药,给死亡的人们吃了,人们立刻好了起来,我想这样还不行,我在每隔2000米的地方变了一眼眼的清泉 ,看着清清的哗哗的流淌着的清泉,人们拉着我的手 说,谢谢你,谢谢你给我们带来了生命之水,我非常高兴,天色不晚了,小猴们还在等着我那,俺的赶快回花果山,我在心里想,沙漠的人们再见了,我还会来的。。。

8


第二篇:小学三年级语文下册语文园地八


沉钟苑(语文资源)

《语文园地八》教学设计 15万份语文资源完全免费

骏景小学 三年级组

学习目标

1、学会区别形近字的方法,养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

3、提高自主阅读能力,感受中华优秀的传统文化。

课前准备

收集形近字、歇后语、成语、成语故事等。

课时:两课时

第一课时

我的发现

一、激趣导入

1、出示几组形近字,以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣

同学们,这里有几对文字兄弟在说话呢,你想听一听他们说什么吗?

“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三房两厅。

“日”对“曰”说:该减肥了。

“春”对“蠢”说:你怎么这么笨,不会买瓶杀虫剂呀!

“茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草帽?

2、同学们,我们的汉字多么有趣呀,在汉字中有许多字的字形相似,它们就像一个家族中的兄弟姐妹一样,你能区分出他们的细微之处吗?(出示词语投影片)

(兴趣是学习的先导,好的开始是成功的一半,形近字学习是一件相当枯燥的事情,为了激发学生的学习兴趣,采用了幽默的导入方式,一下子抓住学生的注意力。)

二、自主读词语,观察发现

1、自由读词语――指读词语,正音。

2、仔细观察带点的字,你能发现什么?

3、交流发现成果。

A、小组内交流

B、集体交流

(认读、熟悉教材中的形近字,以合作学习的形式,对形近字进行辨别。)

三、创编一句话,趣味辨别

你能像前面的文字兄弟一样,给这些形近字创编一句话吗?

(教学活动是学生全情投入的认知活动,富于趣味性的“创编一句话”认字,不仅有利于集中学生的注意力,同时也是从“形”的角度区别形近字的方法,无论编的句子如何,过程必然是深刻的,效果也将是明显的。如:料对科说:“戴上博士帽身份果然不同”,狼对狠说:“什么时候剪了发呀?”)

四、复习形声字,据义辨别

同学们,在上学期我们已经接触过形声字,我们知道,有些形近字偏旁部首不同,意思也不同,你们能根据字的意思区别形近字吗?

(从“义”的角度区别形近字,是汉字学习中的另一重要方法。)

五、发挥主动性,自主辨字

你们还有更好的辨字方法吗?请说一说。

(任何学习都具有个别化与差异性,发挥学生的主动性,肯定其独特的学习方法,是学习交

欢迎您来到沉钟苑,请记住我们的域名

沉钟苑(语文资源) 15万份语文资源完全免费

流的需要,也是突显主体精神的需要。)

六、拓展延伸

1、你还知道那些字形相近的字?请写在黑板上,并告诉大家你怎样区别。

2、课后遇到形近字时,请你记住用自己喜欢的方法进行区别和记忆。

(教材是学习的载体,是一道桥梁,而不是学习的最终目标,因此在这里跳出教材,沟通学生的书本世界和生活世界,切实实践“促进学生一生可持续发展”的教学理念。)

成语故事

一、自学成语故事,读通故事

1、自查工具书读通故事

2、同位互读故事检查自学情况:正字音,读通顺

3、指名说说“画龙点睛”的故事。

(本环节通过学生自主查阅工具书以及生生之间交流学习的方式让学生自主读通故事,读懂故事,是学生自主学习能力的体现)

二、理解喻意,结合生活实例说体会

1、交流读后收获:(1)小组交流:点睛之前的龙是怎样的,点睛之后有了什么变化,说说你对点睛的感受(教师在学生交流时给予适当点拨);(2)全班汇报(以欣赏者的角度去说说对点睛的感受)

(让学生以欣赏者的角度谈谈对“点睛”的感受。“画龙点睛”的故事寓意较深,学生在理解上会有一定难度。而创设情境能够帮助学生更好地理解寓意。三年级学生对事理的理解和他们的生活经历有着密切的联系,让学生脱离个人的生活实践经验而去抽象地理解课文的内涵的话就会造成他们在理解上困难。因此在这里让学生以欣赏者的角度去谈对点睛的感受等于是创设了一个情境,学生在情境中把自己想象成故事中的游客,面对墙壁上的龙自然地说出一番感受之语,籍此感悟课文内容,理解故事寓意。)

2、过渡语:“画龙点睛”中点睛一笔是最传神的,有了这一笔,龙就更加栩栩如生。那么大家平时在说话或写作时有没有“点睛”的经历?学生小组交流,全班汇报。

(让学生结合生活实例如说话或者写作说说“画龙点睛”的经历,拓展学生的思维空间,获得深刻的体验,培养和提高理解能力,实现课内外的联系。)

3、总结:“画龙点睛”告诉我们,在说话或写作时如在关键的地方加上精辟的语句,就会使内容更加生动传神。

三、拓展练习:说说你知道的成语故事和你的收获。

第二课时

日积月累

读读记记

(设计了三组具有竞争性的活动,激发学生参与学习的热情,以发现规律、巩固规律、运用规律,层层深入的主体学习方法实现本专题的教学目的。)

1.我的眼睛最亮

A、自读──同位互读──指名读,正音。

B、仔细观察和思考,说一说每一行词语有什么特点。

a.第一行词语中有数字;

b.第二行词语的结构是ABAC式;

c.第三行词语的结构是AABB式;

欢迎您来到沉钟苑,请记住我们的域名

沉钟苑(语文资源) 15万份语文资源完全免费

d.第四行词语中有两个词意思相反。

(以主体活动的形式,发扬自主探究的精神,发现每组成语的结构特点。)

2.我的积累最多

以四人小组为单位,轮流说出一个成语,并说出你这个成语是属于上面四个特点中的哪一个。说得最多者为赢。

同学们在课间和平时也可以做这样的游戏。

(以学生喜欢的比赛方式展开学习活动,一方面是对上述成语结构的进一步熟悉,另一方面提示了学生要重视语言的积累。)

3.我的方法最巧

A、对词语进行分类,是一种不错的学习方法,你喜欢用什么方式进行归类?

B、请同学们课后收集词语,分类记忆。

(指导学生总结词汇积累的方法,鼓励个性化的学习方法,指引学生走出课堂,走向生活,促进学生学习能力的发展。)

读读背背

一、读你千遍也不厌

(学习语言需要感悟,这里安排正是让学生在朗读中来初步认识歇后语,感受歇后语整齐的形式美,琅琅上口的韵律美,在这里安排如下环节:)

1、谈话激趣导入:同学们,当你迟到了站在教室门口看着老师深情脉脉望着你的眼睛,你是什么感觉?今天7:35分我正在做着美梦的时候,突然想起7:50刚好轮到我站校门岗,你说那时我是什么感觉,那可真是“孙悟空大闹天宫------慌了神”回到学校,校长正在校门口深情脉脉的看着我呢!老师的这话里面包含了一句有趣的话,你们知道是什么吗?就是我们今天要学的一种新的语言形式---歇后语。

2、学生自读歇后语,要求读准音。(师相机正音)

3、同桌两人以对口令的形式读歇后语。

4、小组内轮读,比一比谁读得好。

5、推选组内读得好的同学全班展示读。

6、全班齐读。

(面向全体,让每一位学生都能读熟、读好、会背,这便是新课程标准的基本思想。自由读,可以很好感受文本,品味语言,给有不同阅读特点的同学提供独立的空间,小组朗读具有相互暗示提醒和激励的作用于对提高记忆有一定的好处;而展示性读则准确地表现个别同学朗读的质量和对文本理解的程度,激励学生的的竞争意识,培养自信心,真正把课上成新课程标准倡导的“三实”,即扎实、真实、朴实。)

二、掀起你的盖头来

(这是让学生充分朗读了这几条歇后语的基础上,让学生观察到歇后语这种语言形式是由两部分组成,前后两部分在内容上有着关联性。为此作出这样安排:)

1、观察歇后语的形式,汇报交流你发现了什么。

2、谁能又快又准地背下这些歇后语。

(理解是记忆的基础,当学生在熟练地朗读了了文本之后,再观察歇后语的形式特点,强化学生的感性认识,背诵也就水到渠成。)

三、为有源头活水来

(学习的最终目的是创造,是发展,教材只是个例子,学生通进学习由此及彼,由课内幅射向课外的创新能力才是最重要的,因此这一环节的设计让学生试着运用歇后语)

1、我能用这些歇后语说一句话。(指名试说)

欢迎您来到沉钟苑,请记住我们的域名

沉钟苑(语文资源) 15万份语文资源完全免费

师举例说明歇后语在具体语言环境中的运用,如:学校才艺展示大赛上,各班的同学真是八仙过海――各显神通。

(在理解的基础上,师举学生身边的例子运用歇后语,再由扶到放引导学生联系实际运用歇后语说话,在一定程度上既检验了学生对这几个歇后语的理解情况,激发创新火花,又促使他们在创新中反思,在反思中进步)

2、课后收集其他的歇后语举办歇后语展。

(这一环节指导学生从课内走向课外的思想,是大语文的教学观的体现。)

欢迎您来到沉钟苑,请记住我们的域名

更多相关推荐:
小学六年级语文下册教学工作总结

蔡永春本学期,我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,…

小学六年级下册语文教学工作总结

本学期我继续担任六年级二班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,…

小学六年级语文下册学科教学工作总结大全

小学六年级语文下册学科教学工作总结大全一重视夯实基础知识教学质量是学校教育的出发点和归宿只有夯实基础学生的语文成绩才能得到充分的体现虽然已经是六年级的学生了语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视这个学期我要求学生...

20xx年小学六年级语文下教学工作总结

小学六年级语文下册教学工作总结小学教师:宁德富这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉…

小学六年级语文下册教学工作总结

小学六年级语文下册教学工作总结圈头小学李维菊时光荏苒,转眼一学期过去了,回顾自己的教学历程,有艰辛,有快乐,留下很多回忆。在此将自己的教学经历总结如下:教学个性教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者…

六年级下学期语文教学工作总结

本学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断…

六年级下册语文教学工作总结

六年级下学期语文教学工作总结转眼间,一个学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期教学工作的点点滴滴,在学生的认真学习和刻苦努力下,在家长的积极配合和耐心帮助下,我圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作(具体做…

六年级下册语文教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结本学期我继续担任六年级的语文教学工作这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课因此我对教学工作不敢怠慢一年来我努力强化自身业务学习深入研究教法虚心向前辈学习经过不懈努力我获得了很多宝贵的教...

六年级语文下教学工作总结

六年级语文下册教学工作总结一个学期来本人认真备课上课听课评课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学...

六年级下册语文教学总结

六年级下册语文教学总结科目语文年级六年级姓名转眼间一个学期的教学工作已经结束了回顾这一学期以来在学生的认真学习和刻苦努力下在家长的积极配合和耐心帮助下我圆满地完成了教育教学工作任务现将具体工作总结如下一做好...

六年级语文下册教学工作总结

六年级语文下册教学工作总结转眼一学期的教育教学工作即将结束了本学期我担任的是苏教版六年级语文下册教学工作回顾这一学期以来我们六4班在学校领导的大力支持下在家长的积极配合和耐心帮助下通过全体师生的共同努力圆满地完...

小学六年级语文教学工作总结

六年级语文教学工作总结泰来农场学校林青明本学期的教学工作即将结束本学年我继续担任六年级语文教学我坚持认真备课上课及时批改作业讲评作业做好课后学困生辅导工作广泛学习各种知识形成比较完整的知识体系在教学中严格要求学...

小学六年级语文下册学科教学工作总结大全(53篇)