《制作家长会请柬》说课稿

尊敬的各位评委，各位老师 :

大家下午好！

今天,我说课的题目是：《班费收支细打算》。本节课将主要从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程和教学小结几个方面来进行我的说课。

首先是说教材：

本节课是安徽省教育科学研究所编写的《信息技术》教材八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容,本活动是对所学文字处理软件---Word知识的综合利用,在此之前学生已经掌握了文字格式修饰,段落排版和插入各种对象等基本方法,本活动以一个综合作品的方式出现,不仅仅是初中阶段文字处理能力的一次提升和总结,更是一次应用信息技术能力的检阅.

接下来谈一下教学目标：

本活动的教学目标可分为知识与技能, 过程与方法以及情感态度与价值观

知识与技能:能够运用所学的Word知识进行实践运用,培养

学生的知识应用能力.

过程与方法：通过学生的观察,判断,培养学生的动手能力,

创新能力和拓展能力.

情感态度与价值观：在教师的激励和同学的互助,交流中,建

立起愉悦宽松的学习氛围,培养学生的合作意识,

激发他们学科学,探索科学的情感.

教学重点：培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：文档的合理美化.

下面再来说教学方法：

为了能够获得更好的教学效果，吸引更多的学生并且充分调动他们学习的积极性，本节课将采取：任务驱动法和小组竞赛法结合的教学方法。在教学过程中学生的学习进度和掌握程度可能有所差异，天才学生和一般学生以及后进生的认知能力、思维能力、基础知识等方面的不同会对教学效果产生影响，所以在学生练习时，教师应多巡视那些弱势群体，并及时加以指导。

最后重点说一下教学过程：

首先是课前组织教学

小组长及课代表组织学生进入机房，开机后进行电子签到。 本活动的设计意图是：一方面锻炼了学生的组织能力；另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。

接下来是创设情境,导入新课：在进行本节课前先向学生展

示一张制作好的家长会请柬让学生观看并向学生提

问：“学校马上要开家长会了,同学们想不想让你们的

父母拿着你们自己制作的请柬来参加你们的家长会

呢?”接下来教师根据学生的回答先作出即时总结,进

而引入新课.

此环节的设计意图是：通过创设此情境,可以营造出积极活

跃的课堂氛围,激发学生对本节课的学习欲望与学习

兴趣,同时引出本节课所要学习的内容.

本节课的教学过程主要由以下三个环节来完成:

环节一:首先要求学生相互交流讨论后独立思考这张家长会请柬的设计制作有何特点。然后提问几个学生并对他们的回答做出点评，最后由教师作出总结。

此环节的设计意图是合作探究获取新知,通过学生的回答可以了解到学生对家长会请柬的设计制作的理解，为接下来的学习奠定知识上的铺垫。并通过学生间的合作探究发挥学生的主体地位,让学生在互助中完成该项教学任务.

环节二：通过讲演法，逐步向学生介绍家长会请柬制作的方

法和流程。在教学过程完成后，留给学生一段时间

让他们自己先练习。有不明白的地方教师可进行有

针对性的个别辅导。在练习结束后选出一名同学为

全班同学进行示范，并要求全班同学进行监督，当

发现他有不正确的操作时可以在此同学演示结束

后提出并指正,最后再由教师总结.

此环节的设计意图是反复练习巩固新知,这样不但能集中全

班同学的学习注意力，又能再一次温习了刚才的学

习内容。让学生在反复的练习中加深了对新知识的

理解.

环节三：在环节二完成后可将全班同学分成几个小组进行竞

赛，首先将基础较好的同学分到不同的小组，这样

可以充分发挥基础较好的同学的领头羊作用。然后

要求每个小组自己设计并完成制作一张家庭生日

聚会请柬表，看一看哪个小组完成的最快最好。在

制作完成后，将各个小组的作品逐一展示出来，并

请别的小组对其进行点评，最后由教师作出总评，

将各个小组的作品优点和缺点分别指出来并最后

进行排名。

此环节的设计意图是综合练习知识迁移.通过把所学的知识

联系到学生的日常生活中去,进而培养了他们知识

迁移的能力.此环节不但加强了学生间的合作意识

而且增强了他们的集体荣誉感并通过小组间的相

互交流提高学生的制作水平.

教学小结：这节课，通过师生间的讲练结合完成了本节课的

教学任务。学生动手操作既活跃了课堂气氛，又调

动了学生学习的积极性和主动性，让学生在愉快的

环境中学习知识，提高了学生的信息获取能力和素

养。力求做到与新课标倡导的精神保持一致。

布置作业：要求学生课下先预习一下下节课的学习内容。 最后：宣布下课。

我的说课到此结束,不足之处请各位评委各位老师批评指正,

谢谢!

第二篇：活动2 制作家长会请柬

活动3 生成家长会请柬教学设计

活动3  生成家长会请柬

 [教材分析]

本节课是第三单元《担当沟通小使者》的活动3，属于文字处理学习模块，是继七年级上册“制作我的名片”后再一次利用文字处理软件，处理加工文字信息，但是难度、复杂度都有了很大的提高。本节通过指导学生获取邮件合并的操作方法，培养学生利用使用帮助菜单等方法，寻求解决问题的方法。

［教学目标］

1、 知识与技能

（1）       掌握Word中邮件合并操作，了解信息技术在办公自动化领域的广泛应用；

（2）       根据任务需要，熟练使用文字处理软件，表格处理软件加工信息，表达意思。

2、 过程与方法

（1）       培养利用上网搜索、使用帮助菜单等方法，寻求解决问题的方法；

（2）       培养学生充分利用可用资源的习惯；

（3）       学会根据问题确定信息需求和信息来源，多种类型文件的配合使用。

3、 情感态度与价值观

（1）       通过Word中高级功能“邮件合并”的应用，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲；

（2）       通过利用信息技术解决实际问题，培养学生积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；

（3）       培养学生的效率意识。

［教学重难点］

1、 重点：

（1）       启发和培养学生学会利用帮助系统；

（2）       通过学习掌握邮件合并操作来体验信息技术在办公自动化领域的应用。

2、 难点：

对邮件合并实质的理解。

［课时安排］ 1课时

［教学准备］

1、 下发主文档和数据源：“学生基本信息表”和活动2中完成的“家长会请柬”。

2、 学生练习用的文档及数据。

［教学策略］

教法：游戏导入法、讲授法、演示法

学法：自主学习、合作探究法

［教学过程］