小学生成长记录袋目录表

第二篇：小学生成长记录袋 论文

教 学 论 文 题目：谈成长记录袋的使用

姓名：查深川 时间：20xx年12月21日

作为乡实验学校，我校从2006学年开始使用“小学生成长记录袋”。我们班的“成长记录袋”主要收集学生在各个方面的表现，主要描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感、成长经历，以此来综合地、全面地评价学生，使学生认识自己各个方面的进步与发展潜能。

“成长记录袋”仅仅是学生有什么就装什么吗？怎样使它成为促进学生进步与发展的有效手段？随着实验的推进，学生的“成长记录袋”逐渐鼓起来，我在使用成长记录袋对学生进行教育，促进他们进步与发展方面的思考与收获也逐渐丰富起来。

一、评价与教学的有机结合 我们班使用成长记录袋已有3年时间，如何用“活”成长记录袋呢？首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手

工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。

要在成长记录袋的应用中实现评价与教学的有机结合，可以从下面几点来考虑：

（一）、 成长记录袋评价内容的确定要依据教学目标和教学实际。教师在使用成长记录袋之前，必须有比较具体的使用方案，其中重要的一条就是明确评价的内容也就是说用成长记录袋去反映、评价和促

进学生在哪一方面的发展。而确定评价内容的依据主要是课程标准、教学目标、班级教学实际、学生的特点与需求等。

（二）、 学生作品及相关材料是在教学过程中产生并收集起来的。也就是说，成长记录袋中所收集的具体项目，不是在某一教学过程结束后，专门安排时间通过某种活动来完成而是在日常的教学活动中自然生成，并根据需要收集起来。例如日常作业情况的记录，可以当天有小组长根据成员作业情况给与如实记录，当天完成收集资料。这样，教师们反映的费时费力的问题也可以在很大程度上得到解决或缓解。

（三）、教师要及时对所收集的资料进行分析和反馈。收集不是目的。促进学生学习与发展才是成长记录袋应用的出发点和归宿。教师如果把学生辛辛苦苦收集起来的作品放在一旁而不做评价，其潜在的教育价值也就无法发挥出来。教师要尽量和学生一起回顾他们的成长记录袋，发现其优势和不足，一方面指导学生不断改进学习，另一方面也促进自己教学质量和专业能力的提高。

二、成长记录袋的使用 1、定期展示、交流学生成长记录袋

每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。

2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能

学生每月将记录袋带回家让家长进行评价，填写“家校联系册”。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。

3、扬弃记录袋内容

学生的评价能力在提高。我告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。

三、成长记录袋的现实作用

成长记录袋为学生不断确立发展性目标；成长记录袋成为学生相互展示、交流促进的平台；成长记录袋实现师生之间、家长与孩子间的沟通与交流；成长记录袋为家长和教师鸿雁传书，形成教育合力；成长记录袋成为孩子自我评价、自我反省、自我激励的重要手段。

总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。用我们的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹吧！