岗位聘任申请书

本人??，于??年毕业于聊城大学英语专业，毕业后一直从事初中英语教学工作，于??年进入??中学任教，至今已经在教学一线工作近十年。现将我的个人情况简报如下：

本人忠于党的教育事业，忠于职守教书育人。在十年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳兢兢业业工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。现从事初三英语教学工作。能运用普通话和多媒体教学，以寓教于乐的方式调动学生学习积极性，课堂上力争做到师生互动，关心关爱每一个学生，把现代教育理念贯彻到每一堂课上。特别注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。付出就有回报，课堂上学习气氛活跃，学生成绩显著提高，教学成绩深受学生家长和同事领导的好评。 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于??年获得??大学英语教育专业本科文凭，并参与了学校及省市组织的各类继续教育，经考核全部合格。

本人符合受聘中学二级教师岗位的资格，特提出申请受聘中学二级教师岗位。望领导考察批准。

申请人：??

时 间：20xx年3月16日

中教二级岗位聘任申请书

我叫苏珍，于20xx年毕业于雁北师范学院英语专业，同年进入世纪双语学校，，至今已经在教学一线工作近5年，一直从事英语学科的教学工作。回顾过去的5年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学

生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

三、潜心钻研，完善自我

从教五年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于20xx年获中央广播电视大学汉语言文学专业本科文凭， 20xx年8月获山西省普通话二级甲等证书。并参与了学校及省市组织的各类继续教育，经考核全部合格，课外时笔耕不辍，曾独立撰写英语教育教学论文。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

申请人：苏 珍

时 间：20xx年4月19日

第二篇：岗位聘任申请表

继 续 教 育 学 院 岗 位 聘 任 申 请 表

申请人姓名 所在部门拟应聘岗位

填表时间： 年 月 日

继续教育学院印制

1

岗位聘任申请表

2

3

填表说明：

1. 每位应聘职工可按“志愿一”“志愿二”顺序填报1-2个岗位，请准确填写相应的“岗位

代号”及“岗位名称”（如：C-J-5,XX部XX办岗位X）；

2. 愿意服从学院调配的可在“是否服从调配栏”内填“是”，否则填“否”，不填则视为服

从调配；

3. 若有其他需要说明的问题，可在备注栏内注明；

4. 应聘者请将申报表于20xx年1月8日（周五）16：00前投入院办公室门口的专用箱内。

5. 本表请两面打印。

附：应聘基本条件：

1．遵守国家宪法、法律和法规；

2．恪守工作纪律和职业道德，爱岗敬业，尽职尽责；

3．具备履行岗位职责的专业知识和业务素质；

4．具有适应岗位要求的身体条件；

5. 符合拟聘岗位职责所要求的具体条件。

部长（重Ⅰ）岗位上岗条件：需熟悉掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有一定的政策理论水平和组织协调能力；具有服务大局和团队协作的能力；具有较强的解决本职工作中实际问题的能力；有较强的文字、口头表达能力和研究能力，能够撰写重要的工作规划、方案、文件和一定水平的研究报告、工作总结；具有指导本办公室工作人员的能力，具有两个或以上不同管理岗位的工作经历。且具备以下年限要求之一：具有硕士及以上学位，原则上在管理岗位工作年限满4年;具有本科学历，原则上担任学院重要岗位工作满3年；具有大专学历，原则上担任学院重要岗位工作满6年。

主任（重Ⅱ）岗位上岗条件：熟悉本职工作的范围、任务和特点，具有独立解决本职工作中实际问题的能力；具有服务大局和团队协作的能力；有较好的文字、口头表达能力，能够独立撰写重要的公文、文稿；具有指导本办公室工作人员的能力。且具备以下年限要求之一：具有硕士及以上学位，原则上在管理岗位工作年限满2年;具有本科学历，原则上在管理岗位工作年限满3年；具有大专学历，原则上从事管理工作满6年。

副主任（重Ⅲ）岗位上岗条件：熟悉本职工作的范围、任务和特点，可以相对独立解决本职工作中实际问题的能力；有较好的文字、口头表达能力。且具备以下年限要求之一：具有硕士及以上学位，原则上在管理岗位工作年限满1年;具有本科学历，原则上在管理岗位工作年限满3年；具有大专学历，原则上从事管理工作满6年。

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