中考政治复习计划
一、指导思想:
为了备战20##年中考,必须充分做好复习备考工作,深入分析近年来泰安市的中考试题及本届学生的实际,及时找出问题,研究对策,对症下药,以最大的决心、最充沛的精力、最有效的措施确保期末、中考取得好成绩。
二、复习安排:
第一阶段:单元复习(1~10周),把初一~初三考点每一单元安排3-4节课时间复习,引导学生对知识系统和结构进行归纳整理,形成知识网络,讲练结合,明确每一个知识点掌握的程度。
第二阶段:专题复习(11~14周),在第一轮复习的基础上根据国情教育、心理品质和发展策略自主设定专题,提高学生综合分析、解答问题的能力。
第三阶段:热点复习(15~17周),以重大时事为材料,切入书本理论分析社会问题。
第四阶段:冲刺复习(18周),本阶段以提高学生适应能力为主要目的,以模拟训练为主要方式。
三、教学建议:
1、 立足课堂教学,提高课堂效率
要求全体政治老师努力提升课堂效率,向45分钟要成绩;积极创造课堂情境,教出兴趣。在理论学习的基础上,联系实践案例,激发学生的学习主动性
2、改革备课,减负增效
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;
3、提高素质,强化业务水平
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学研究的能力;
四、教学措施:
1、改革课堂教学。立足课堂,提高45分钟的课堂效益,在复习基础知识的同时,紧扣中考题型、社会热点问题进行分析,渗透能力。每节课尽量做到目标明确,重点突出,容量适当,材料、例题典型,代表性强,重视课堂教学小结、题型分析,精讲精练,善于对知识点的归纳梳理。
2、依纲靠本,狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求,狠抓基础知识的落实,练习的设计要有针对性、时效性,精挑细选,密切与中考接轨。同时,对于每章节的重点基础知识,要求严格,一定要牢固掌握。
3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和判断,并提出解决问题的办法,以提高学生的综合运用能力。不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。教会学生解题要领,答题技巧,使学生学会抓规律、抓方法,从而大幅度提高学生成绩。
5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导,如科学的记忆方法,审题、解题、答题的技巧技能方法,语言表达艺术等等,让学生学会学习,学会应考,以提高学习实效和应考能力。
6、研究中考试题,捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的研究,总结得失,积累经验,不断改进复习方法,做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评,针对性矫正相结合。同时,注意收集中考的新信息、新材料,关注中考形势,捕捉中考动向,精心编制训练题。
总之,中考复习,是一项繁杂的任务,需要锻炼各种能力,考生应根据自身的特点,总结平时的考试经验,按照老师的指导,多角度多方面去调整准备,才能在中考中取得优异的成绩。
第二篇:20xx年中考政治复习计划
20xx年中考政治复习计划
江西教育学院附属实验中学 章晓莉
一 复习指导思想
随着中考改革的不断深入,政治考试开放性试题越来越多,试题的题型多变,设问角度新颖独特,且多以能力立意为主,考查学生的各种能力,对学生的综合素质提出了更高的要求,为更好地培养学生的能力,提高学生的素质。我们以新课改九年制义务教育教学课程标准为指导,以美德养成为目的来制定教学计划,实施教学、深化学习、系统复习,使每一位学生在生活中养成美好高尚的道德品质,在复习中全面掌握知识,提高他们的自信心,同时也让同学们在20xx年中考政治取得好的成绩。
二 学生学情分析
1 本届学生整体上掌握课本基础知识的情况一般,学生两极分化比较严重。 2 近一半的学生对课本基础知识的掌握情况比较好,但对知识点在实际应用和解题能力需要提高。特别是针对时事新闻,论述材料题需要加强训练。
3 学生对开放性试题回答能力相对较弱,不能用所学知识点来回答,只有少数学生具备一定分析能力并且能按照题目要求作答。
三 复习目标、要求
1 注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。
2 以学生为本,复习备考都要从学生实际出发,对不同层次的学生做不同要求,做好分层辅导和个别辅导,争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
3 加强课本知识系统教学,争取通过对课本知识的整理疏导,使学生的知识得到巩固和升华,构成立体知识系统,注重基础知识的落实与检查。
4 专题复习,在复习过程中注重加强对学生分析问题能力的培养,教会学生做题方法并且加强训练使其熟练运用。
5 在复习中,采取多种形式激发学生的兴趣,增强学生的信心。
四 复习安排
第一阶段:夯实基础知识,构建知识体系。
1 以基础知识点为复习重点。
采取倒叙方式,从12月下旬开始复习九年级的知识点,下学期开学开始我们开始八、七年级的相关内容复习和相关热点复习。
2 利用实例说明基本观点,提高综合能力。
在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上,面对实例、事例能迅速找到对应知识点,能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。在第一轮复习中,要有意识地利用试卷集中强化训练,培养学生在有限时间内,对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力,最好是能背下重要的知识点。
第二阶段:关注时政新闻,准确联系政治观点。
结合社会热点,专题复习。
引导学生正确分析、判断,连接所学政治观点加以解决,抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点,分析题目所属类型,进行有针对性地加以训练,提高学生审题和解题能力,做到准确把握、运用得当。
第三阶段:回归课本,加强基础知识的落实。
复习中注重回归课本,强调基础知识,查漏补缺,检查笔记,基础知识的落实和检查贯穿整个复习的始终。
五 教学措施
1 加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用。对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2 强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧。着力提高课堂效率,向课堂教学要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。
3 精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,提示规律,提高学生的审题、解题的能力及速度。
4 资料共享、学习经验。同其他老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高。
5 认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
六 具体进度
(第一周)第一课时:复习“我在成长”学习主题之一:认识自我,学习主题之二:自尊自信自立自强。
(第二周)第一课时:《中考时政》《认识自我 自尊自强》测试题练习与评价。 第二课时:复习“我在成长”学习主题之三:交往与沟通,学习主题之四:交往的品德,学习主题之五:积极适应社会的发展和进步
(第三周)第一课时:《中考时政》《交往与沟通,交往的品德,积极适应社会的发展和进步》测试题练习与评讲;第二课时及周六补课:复习“法律与我同行”所有内容。
(第四周)第一课时:《中考时政》《学会用法,法律与社会秩序》测试题练习与评讲;第二课时:《中考时政》《法律与公民的权利与义务》测试题练习与评讲。
(第五周)第一课时:复习“承担责任 融入社会”学习主题之一:承担责任,服务社会,《中考时政》《承担责任,服务社会》测试题练习与评讲;第二课时及周六补课:复习“承担责任 融入社会”学习主题之二:认识国情,爱我中华,《中考时政》《了解国情爱我中华》测试题练习与评讲。
(第六周)第一课时:复习国策与战略,《中考时政》《懂得国策 落实战略》测试题练习与评讲;第二课时:《中考时政》《依法治国 共同富裕》测试题练习与评讲。
(第七周)第一课时:《中考时政》《发展文化 浇灌文明》测试题练习与评价 第二课时:《中考时政》《满怀希望 迎接明天》测试题练习与评讲;
(第八周)四月调考模拟试题(一)测试及评讲;四月调考模拟试题(二)测试 (第九周)第一课时:四月调考模拟试题(二)评讲,选择题训练
四月调考后,根据考试信息,结合《中考时政》热点专题进行专题复习,同时训练选择题,进行中考模拟测试。考前两周回归课本知识,查漏补缺,检查学生笔记本,强调考试注意事项,以良好的状态迎接中考。