教案撰写格式及规范

教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为了教案撰写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本规范。

一、教案撰写的要求

1、教案封面、扉页的撰写要求

⑴教案封面要求：应填写课程名称、任课教师、教学单位。

⑵教案扉页要求：应填写课程教学基本信息，包括授课学时、授课对象、授课时间、教材分析、学情分析、总体教学目标、主要参考书目、教学内容等信息。

2、教案正文的撰写要求

教案的正文部分应对每章、每节或每次授课的教学内容做较为详尽的表达，较为充分地体现教师对教学过程的设计。

⑴理论课教案主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学内容与教学过程、布置课外作业或实验（实训）、教学后记等。

⑵实习实训课教案主要包括：实习实训名称、实习实训目的、实习实训学时、实习实训设备仪器材料介绍、原理介绍、实习实训主要步骤、注意事项、实习实训后记。对于社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实习实训课教案内容撰写。

3、教案撰写的时间要求。

教师撰写教案应在开学前完成二周以上的教案，教学过程中应提前一周撰写完成下一周的教案。

二、撰写教案时应突出的要点

1、确定教学目标。教学目标要与专业培养目标相一致，反映学校的办学指导思想、教授知识的深度、广度、教学层次、技能训练、能力培养、思想素质教育等。

2、设计教学过程。教学过程应反映教学目标要求，符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

3、确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求撰写教案。

4、采用录像、多媒体等方法教学的应根据放映内容列出讲解内容。

5、列出作业布置与实验实训情况。

6、撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

关于教师授课教案、讲稿、电子教案等的说明

 

一、教案的概念

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。教案也可以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。

因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。

讲稿、电子教案是教材的摘录、讲授内容的介绍，不要把这些当作自己的教学方案。所以请各位教师认真书写教案，充分展示自己的教学水平。

二、教案要求

1．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。

2．针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点。

3．教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细写。教案可含有必要的图、表、版书设计等。

4．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5．提倡写出有自己风格、特点的教案。

三、教案内容

1．上次课与本次课程的衔接内容。

2．本次授课内容：教学目的、内容纲要、重点、难点、教学方法，实施步骤、各教学步骤的时间分配、板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用、是否达到了教学目标，具体措施和要求等。

任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。

四、教案和讲稿的区别

1．讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。

2．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。

3．讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。

4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。

5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。

五、关于电子教案、多媒体课件、网络课件

1．电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用。

2．CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学。

3．网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生自主学习。

4．多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和流媒体等。

5．电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。

湖南省常德师范学校

教

师教

案

课程名称：               

任课教师：                

教学单位：               

课程教学基本信息

第二篇：关于规范教案格式及其编写工作的说明

关于规范教案格式及其编写工作的说明

福州市聋哑学校 根据福州市教育局的有关要求，为实现我校教案格式和编写工作的规范化，现对规范教案格式及其编写工作说明如下：

一、什么是教案

教案，又称教学方案或课时计划。它是教师在钻研教材、了解学生、设计教法等前期工作的基础上，经过周密策划而计划出来的关于教学的具体实施方案，是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。它是教师教学思想、教学方法和教学组织能力的体现，是教师上课的直接依据，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有着重要意义。每个教师都应坚持编写教案、写好教案。

二、怎样编写教案

（一）了解教案的格式和结构

教案可分为详案和简案两种。一份合乎规范的详案，主要由四部分组成：一是概况，包括课题名称、教学说明、教学目标、教学重点和难点、教法与学法、教具（课件）等内容；二是教学进程（教学过程），包括教学步骤，教学内容的分析和教学方法的运用、学法的指导等。其中具体教学步骤及相关内容不作统一要求，但必须符合教学规律和聋生的认知特征；三是板书设计；四是教学后记，即教师课后的小结或教学心得，通过教学后记，教师可及时总结教学的得失，以利于改进教学，提高教学质量和教学水平。

教案的编制主要按课时进行,语文学科一般以2课时左右编写一篇教案；数学学科一般以1课时编制一篇教案；综合学科的教师则按照课程表中的日课时安排编写一篇教案。

（二）掌握编制教案的方法

1、确定教学目标。从知识、能力、情感三方面来限定。但是，这三项目的是就教学过程的总体而言的，每节课不可能堂堂都能实现

上述三项目标。因此，在确定教学目的时，需根据教学内容和学生的实际来考虑，不要脱离实际提出笼统抽象的口号。

2、组织教材。在分析教材的逻辑顺序的基础上，对教学内容的安排要保持恰当的量、度和序；知识的容量适度，难度适中，讲授的顺序要兼顾逻辑顺序以及聋生能力实际。

3、安排教学步骤。依据教学目的、任务来安排教学步骤，以便将课组织得井然有序，充分发挥每一分钟的效益。

（三）遵循编写教案的基本要求

1、科学性：观点正确，内容准确，材料真实。

2、适用性：实用可行，真实地展现自然教学过程。

3、规范性：结构完整、格式规范、语言通畅、书写工整。

4、简明性：教案内容简炼明确，教学步骤条理清楚。

5、灵活性：遵循教学目的，应对课堂变化，灵活变通运用，避免照本宣科。任课教师应以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解聋生的基础上，结合教学实践经验，针对授课班级聋生实际编写好教案，提倡写出有自己风格、特点的教案。

教案设计的详细与否可因人而异。一般来说，年青教师的教案必须详细写。承担个别辅导、活动课、手语翻译等教学任务的教师，也应根据实际教学情况和教学内容做好相关记录，以保证各个教学环节的教学质量。

教案编写好后，教师要不断修改、熟悉，只有把教案烂熟于心，最终脱离教案，才能把课讲好、讲活。只有熟悉教案而不依赖教案，教师才能全身心投入授课活动，放开手脚，舒展自如，倾注自己的思想情感来吸引、感染学生，实现教学效果的最优化。

四、关于电子教案的说明

1、学校不提倡使用电子教案。若教师使用电子教案，责任自负。

2、教师使用电子教案，根据上级有关部门要求，需在每篇教案后面附上手写的教学反思。

福州市聋哑学校

200 ～200 学年第 学期

（学科）教案

授 课 班 级

主 讲 教 师

年 月 日

教 案（内容） 课题

教学目标： 教学重点： 教学难点： 课时安排： 课件准备： 教学过程： 教学目标： 教学步骤：

一、导入（复习）

二、新授

三、巩固

四、总结

五、作业

板书设计

教学反思

（分课时）