中等职业学校

机械加工技术专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学习期限3年。

二、培养目标与业务范围

(一) 培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握机械加工与制造技术专业基础理论，具有较强的机械加工、制造、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才。

毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策；热爱祖国，具有振兴中华的远大理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋斗，热爱劳动，开拓创新；养成文明的行为习惯；具有良好的职业道德和竞争意识。

毕业生应在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关机械制造工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。

毕业生应具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身心健康。

毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力，具有一定的环保意识。

(二) 业务范围

本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事机械加工和制造工作。从事普通机床操作、维护与管理；船舶修造的船体建造、机修钳工，车工，焊接等工作。

三、知识结构、能力结构及要求

(一) 知识结构

1. 具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识。

2. 掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法，具有制图员技能等级证书。

3. 初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。

4. 初步掌握电气、电子、PLC、液压传动和气压传动技术在本专业的应用技术基础知识。

5. 初步掌握机械制造的基础知识和基本技能

6. 初步了解先进制造技术的基础理论和基础知识

7. 了解现代企业管理的基本知识

8. 初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。

(二) 能力结构

1、  初步掌握机械制图的基本技能

2、  初步掌握机械加工专业的基本技能

3、  初步具有正确使用手册、标准和本专业有关技术资料的能力

4、  初步具有敬业精神和立业创业能力

5、  具有继续学习和适应职业变化的能力

6、  初步具有计算机操作及使用本数控软件的能力

7、  具有机械加工专业的基本技能，并考取钳工、车工等级证书

(三)毕业标准

（1）学生应修满100学分；

（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

（3）通过湖南省计算机应用能力合格考试；及AUTOCAD绘图员考证

（4）通过车工、钳工、焊工中级职业技能鉴定；

（5）毕业实习成绩合格。

(四) 公共基础课程、专业课程及实践教学设置

根据能力分解表的各项要求，本专业毕业生的文化基础课程、专业课程及实践教学设置如图所示。

 

  公共基础课程、专业课程及专业实践教学设置

四、课程设置及教学要求

(一) 理论教学

1. 德育(180～220学时)

(1) 职业道德与职业指导(36～48学时)

职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2) 法律基础知识(32～40学时)

法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(3) 经济与政治基础知识(64～76学时)

经济与政治基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学基础知识(48～56学时)

哲学基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

2. 语文(224～272学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3. 数学(225～357学时)

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。

4. 英语(基础英语阶段220～260学时，专业英语阶段60学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 物理(96～150学时)

本课程主要讲授力学、电磁学的基础知识以及热学、光学、原子和原子核物理初步知识。使学生理解并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生观察能力、思维能力和物理基本实验的能力。

6. 计算机应用基础(90～150学时，其中上机实习50～80学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

7. 体育与健康(190～260学时)

其中基础教学内容占总学时的60%，选项教学内容占总学时的40%。

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

8. 机械制图(150～180学时)

本课程是机械加工与制造专业的一门专业技术基础课程，主要讲授机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)、极限与配合知识。培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力。本课程以投影理论为依据，重在读图与绘图基本能力的培养，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。

9. 机械基础(100～120学时)

本课程包含工程力学、机械设计、金属工艺学内容。主要讲授各种常用机构的组成、分析及其综合知识，常用机械零件的设计、计算知识及其方法，零(构)件的拉压、弯曲、扭转、剪切、挤压变形及其强度、刚度计算的基本方法，机械工程材料的热加工的基本知识。

10. 机械制造工艺与装备(60～80学时)

主要讲授机械制造中的测量技术，金属切削机床结构、性能、传动、调整、使用的基本知识，机床夹具定位原理、定位结构、夹紧机构、专用夹具设计等基本知识和方法，机械加工工艺的基础理论。

11. 机械控制基础(120～140学时)

本课程主要讲授交、直流电路的基本理论和基本知识，电子单元电路的基本原理，电气传动、液压传动与气压传动控制的基本知识，使学生掌握工厂供电和用电的基本常识。着重培养学生排除常规机械加工设备中常见电气、液压与气压传动控制系统故障的基本能力，了解一般电气控制和PLC控制的异同，掌握PLC编程的基本方法，会阅读简单的电子线路图，会使用PLC，会设计并能装接简单的继电–接触器控制线路，为以后的工作实践打下必要的基础。

12.  钳工工艺学与技能训练（100~120）

本科程主要介绍钳工技术理论知识和操作技能，通过学习使学生掌握机器或部件的加工修整装配、调整、安装、调试维修及对钳工工具的使用，掌握零件从加工到装配，再后维修的整个过程，使零件制作工艺更加合理，更好的应用到生产实践。

13．车工工艺与技能训练  （100~120）

本课程主要讲述车床，结构与维护，刀具、夹具基本知识，车床切削基本原理，轴类、套类、圆锥面、成形面、螺纹等中等复杂工件车削方法。通过学习使学生较全面地掌握初中级车工的操作技能，更好地应用到生产实践。

14．焊工工艺与技能训练（20~40）

以《电焊工工艺学》为教材，以《职业技能鉴定教材》为依据，要求掌握电焊机的构造、性能及使用，熟悉手工电弧焊的操作工艺，掌握有关焊接冶金基础，焊条、焊接应力变形的理论基础，掌握初级电焊工要求掌握的操作技能，达到初级电焊工水平。

15.金属材料及表面处理(50～60学时)

本课程系统介绍各种冷作模具材料、热作模具材料、塑料模具材料的化学成分，生产工艺、热处理和表面处理对模具质量和使用寿命的影响，介绍近年来国内外模具材料的研究成果和发展方向。

(二) 主要实训项目

1. 教学实训

普通车工、钳工、焊工实习、机械加工实习、机械制图和公差大作业、测绘拆装实习、电工实训，

2. 专业实训

机械加工生产实习、机械CAD/CAM实习、测绘实训、专业工种实习与考级(完成职业资格培训和考核取证)、毕业综合实习、毕业设计。

(三)．专业生产实习

专业生产实习是在第三学年进行，安排在校外实习基地完成的实践性教学环节。主要目的是为了使学生了解工矿企业的生产概况、生产过程，设备维修、设备管理、产品装配以及企业生产组织和车间管理的一般情况，并熟练掌握某一工种的操作技能，适应企业生产，实现从学生到工人的过渡。为就业作好准备。

专业生产实习中，要对学生加强纪律教育、劳动教育、安全教育、职业道德教育和集体主义教育。实行学校企业双重管理，对学生的表现和实习报告要作全面考核鉴定。

五、专门化方向

1. 机修钳工

2. 普通车工

3. 焊工工艺

4. 机械CAD/CAM

5. 数控车床编程与操作

六、课程教学时间安排(供参考)

七．学生考证考级安排

八、实践教学安排表

第二篇：机械加工专业教学计划

机械加工技术专业

教学计划

疏勒县职业高中教务科

机械加工技术专业教学计划

一、招生对象及学制

1.招生对象：初中毕业生及具备同等学历者。

2.学制：三年制。

二、专业培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握机械加工技术应用专业理论知识，机械加工技术等实践能力，具有较强的创新能力，适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。

三、人才培养规格及适应的岗位群

1.人才培养规格

具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有机械加工技术应用专业能力；具有CAD/CAM应用能力。

2.职业岗位群

（1）车工

（2）钳工

（3）数控车工

（4）数控铣工

四、人才培养的知识、能力结构及要求

1.知识结构

（1）掌握计算机应用技术的基本知识。

（2）阅读机械零件的制图知识。

（3）掌握机械加工工艺基础知识。

（4）掌握数控加工的编程与操作知识。

2.能力结构

（1）计算机操作与应用。

（2）阅读和绘制零件图与装配图。

（3）机械零件工艺编制。

（4）机械零件机械加工。

（5）加工设备的安装、调试、故障诊断与维护。

3.素质结构

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。

（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。

（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。

（4）具有健康的身体，美的心灵。

五、课程设置

（一）文化课

(1) 职业生涯规划（36学时，第一学期开设）

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。总体目标是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（2）职业道德与法律（36学时，第二学期开设）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）经济政治与社会（36学时，第三学期开设）

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

（4）哲学与人生（36学时，第四学期开设）

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学总体目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

（5）民族理论常识（每学期18学时，1、2、3、4学期开设）

通过学习我党关于民族问题的基本理论，从中华民族的历史演变、现状和特点，了解我国现阶段民族问题的主要表现形式、特点及解决的根本道路、根本制度和根本途径，一步体会我党的民族理论及国家的民族政策的正确性和优越性，鉴定中华民族伟大复兴的信心。

2. 语文

要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

3、数学

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

教学目标

1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。

2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

4、计算机应用基础

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

课程教学目标

1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、体育与健康

体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

6、汉语

汉语作为第二语言教学，应把汉语的工具性摆在第一位，应以培养学生汉语实际应用能力作为基本目标。要切实考虑学生学习阶段的汉语基础，生活环境、文化氛围和年龄特点等实际，制定适合学生实际的教学法内容；汉语教学应该注重实效，努力营造宽松、和谐、富有情趣的教学环境，通过内容的话题，开展多种形式的教学活动。在教学活动中，应该鼓励学生接触更多的语言材料，给他们创设尽可能多的语言学习氛围，引导他们不仅在课堂上，而且在课外活动以及日常生活中，都能学习使用汉语进行表达和交流。在大量的语言实践中，使学生体验、思索运用汉语言文字的规律，逐步养成自主、合作、交际的学习方式，注重培养学生的汉语实践能力。

汉语课程还应注重汉语言文字自身的规律对第二语言教学产生影响。在学习中，要注重培养学生对汉字的结构、含义、用法的整体把握能力，重视综合应用；同时也要考虑学生学习第二语言过程中，会受到第一语言表达习惯的影响，应将汉语与第一语言在文字的结构和表达习惯等方面适当进行比较，以便帮助学生及时排除来自第一语言的干扰。

（二）专业课

1.机械常识

掌握机械原理的初步和机械传动，常用松件，零件，液压传动的工作原理，熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型，用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。

2.电工与电子技术基础

使学生懂得必要的电工与电子基础知识；掌握直、交流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般交、直流电路进行分析计算；了解数字电路的基本知识；了解数控设备中常用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验。

3.机械基础

掌握金属性能，金属学基础，钢的热处理，金属材料与非金属材料的牌号和用途，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。

4.机械制图

掌握制图的基本知识，投影作图，机件的表达方法，机械图样的组成，能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。掌握极限与配合，形位公差，表面粗糙度的概念，应用及其标注，掌握常用量具的使用及其测量技术。

5.机械CAD/ CAM

掌握机械CAD/CAM的原理及编程方法，要求学生具有利用CAD软件绘图及用CAM软件编制加工程序和能力。

6.机械加工技术

掌握砂型铸造的方法、了解的机加工原理和方法、熟悉机加工工艺的制定及常见的定位方法。

（三）职业技能课

1.钳工教学

（1)钳工入门知识

（2)平面划线

（3)金属锉削

（4)麻花钻刃磨

（5)钻孔、铰孔、攻丝、套丝

2.车工教学

（1)车床结构的了解与常用手柄操作

（2)三爪卡盘的夹持与校正

（3)量具测量练习

（4)外圆车刀刃磨练习与手动进刀试切练习

（5)外圆、台阶车削练习

（6)端面车削练习

（7)三角螺纹车削（外螺纹）

3.数控车工教学

（1)数控车床结构的了解

（2)操作面板的了解与操作

（3)编程指令的练习与操作

（4)编程实例的操作

（5)仿真的练习

4.焊工教学

（1)焊机结构的了解

（2)焊机操作的了解与操作

（3)平焊的操作

（4)仰焊的操作及角焊的操作

5.铣工教学

（1)普通铣床结构的了解

（2)普通铣床操作规程的了解与保养

（3)量具测量练习与手柄操作

（4)铣削平面的操作练习

（5)燕尾槽的铣削操作练习

（6)键槽的铣削操作练习

六、专业技能训练大纲

疏勒县职业高中机械加工专业教学计划

说明：第三学年顶岗实习，每学期按18周。