寄语

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

2012级外语系英本二班 学生：沈仁珉

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第二篇：毕业寄语

秋去春来，时间过得真快，和这届学生相处又是一年，和他们在一起日子，真的很幸福，看着他们慢慢地成长，一天天稚嫩脸庞，散发出天真的微笑，不由得内心有一种悠然自在，幸福原来是如此的微妙，他会爬上我们的脸上，飞在眉梢，彳亍在额头，像风筝一样自由自在每个人的心头??

作为语文教师，有时候深感肩头压力很大，我知道孩子们的语文素养与我们语文教师自身素质有着密不可分联系，学生的语文素养除了来自老师引导外，还要靠自身兴趣和参与来完成，语文教师要把学生视为待点燃的“火炬”、待开发的“矿藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者，让他们有足够的时间和机会来表现自己，让清晨的一缕阳光照耀在她们飞翔的翅膀上，点亮生命的曙光?? 都说教育有法，教无定法。要因材施教，因人而异的从客观实际角度，分析人性的一面；从教育空间的角度，拓展学生思维；从人文精神角度，培养学生的语文素养，促进学生人格完善，提高学生生命质量。因此，在语文阅读中加强“学前读，学中读，学后读。”读能提高学生语感，增强余韵，提升口才，还可以深化对文章内容的理解。“书读百遍，其义自见。”读书是学生的主体观在学习中得以真正确立，能充分调动学生学习语文的主动性和积极性，晨读最大限度地发挥学生的内在潜能，因为早晨的空气清鲜，人体内的荷尔蒙激素处在萌发期，人的精神、体质状态处在最佳状态，所以晨读能真正使学生成为学习的主人。我从不在早晨占据学生早读的黄金时间，要通过学生早读机会，让学生主动地自觉地去读书、爱读书，最终成为快乐的语文学习者和爱好者。期中考试过后，得到一些家长的一些反馈，现在的孩子读书没有以前那么用功了，读书也是只是象征性的走走过场，很多要背的课文都背的结结巴巴，丢字漏字现象很严重，不知道现在的孩子的热情都到哪去了。作为家长很是着急，希望我能通过写一篇文章来教育孩子，让他们明白阅读的重要性。

在此很感激这些家长对我的信任，家长说的这种现象，其实我也早就发现了，作为语文教师有时候只能作为引导者，给予孩子是更多的时间，给予他们足够的空间，让他们在自由的时间和空间里，能找到自己飞翔的方向，这样他们的激情才会被点燃，阅读情绪就会得到调动。著名的哲学家黑格尔曾经说过：“我们简直可以断然声明：假如没有了热情，世界上一切伟大的事业都会不会成功。”这揭示了人的情感在活动中所发挥的作用。的确，语文阅读也同样如此，很多时候我们会发现学生在早读的时候，搞小动作，发呆甚至是机械式的动动嘴，没能很好的晨读重视起来。究其原因，经过多日的观察发现，这些情况都与学生的情感和学生的情绪有关。我们知道当一个人愉悦时，更容易通过情绪知觉外界的信息，而不愉悦时，就会闭塞接受外界的信息的通道，分散尽力，甚至有抵触情绪。阅读也是如此，当自己感兴趣而又情绪高涨时，思维变得格外的灵活、敏捷，头脑尤为清醒、明晰，阅读时就会很容易进入文章情境中去，而当一个人心情不好时，阅读就会出现“视而不见”，“听而不闻”，即使读了也是“小和尚念经——有口无心”做做样子而已，其产生的效果可想而知。

其实学生和家都明白：阅读是学习语文的基础，是认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。既然家长要求我谈谈如何培养学生的阅读兴趣，我想这样很专业的话题，我不需要做过多的解释，因为我不是专家，所以这样的话题很多前辈们都做了阐述。在这里我只是说说我个人对阅读的一些见解：阅读能厚积薄发。我们平时常说：“语文学习，得法于课内，得益于课外。”阅读是积累、是体验。“胸无点墨”，岂能“下笔成文？”阅读时写作的基础，作文要厚积薄发，要写出好文章，就要像蜜蜂“采蜜”一样辛勤积累。阅读是学生获得作文范例的基本途径，学生可以从读书中学到“怎样写”。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书读得要多。书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才“有如神”助。单靠多读是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈说：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有阅读的耕耘，就没有写作的“收获”。因此，强调学生对所读之书，还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。作文是吾意所欲言，内容应笔而生，如泉之涌，滔滔不竭。当然，学生阅读能力的培养与提高，是一个周期性较强，见效相对缓慢的工程，需要师生和家长们三方长期合作，积极参与。广积薄蓄，厚积薄发，教学中，教师要善于从提高学生的鉴赏里入手，指导他们反品味课本中的重点篇章，背诵精彩片段；还要依据各类文体的特点，提出阅读重点，点化阅读难点，教给阅读方法，用好教材这个范本来提高学生的阅读兴趣；家长们还要定期给学生推荐一些必读的目，介绍一些杂志，范读一些美文华章来增加学生的阅历。

总之，阅读是基础，是根本，是关键。是积累素材的源泉，中有阅读才能触动学生的内心深处灵感的火花，获得强烈的共鸣，才能激起内心深处澎湃的激情，才能使学生才思敏捷，妙笔生花。