中国古代文学毕业论文写作指导
? 一、如何突出毕业论文的学术性
? 二、如何找到一个比较合适的题目
? 不断细化，小而具体，有感而发
? 三、如何搜集和整理资料
? 四、如何使行文更加合乎文体规范
? （一）标题：1、揭示课题；2、揭示论点
? （二）段落的组织
? （三）整体结构合乎规范
关于古代文学论文的选题及学术水平的三个层次
三层次：
（一）填补学术空白
（二）达到学术研究的前沿
（三）有后续研究的潜力
? 填补学术空白：
? 了解研究状况：1、人民大学《中国古代、近代文学复印资料》（全文）；人民大学《中国古代、近代文学复印资料》中所附的论文篇目索隐
? 2、作者原著（可能含有某些线索，如苏轼文集、苏轼诗集中就有相关的版本目录信息）
? 3、相关研究论著
? 如《苏轼年谱》中就有大量关涉苏轼的文章或书籍介绍
? 4、相关学科研究
? 如历史研究、哲学研究、言语研究之类
? 5、学术期刊网
? 认真阅读原始材料：
? 1、逐渐形成自己的认知
? 2、查找资料、做好阅读笔记
? 达到学术前沿：
? 新材料；新观点（新角度、新研究方法）；资料的细致辨析（发常人之所未见）
? 有继续研究的潜力：
对课题内涵、外延有清楚的意识和界定
? 根据教材所选文章撰写写作提纲：
? 论《花间词》的艺术
? 写作提纲
? 标题：《论<花间词>的艺术》
? 内容纲要：
? 一、温庭筠为代表词派的艺术特色和创作手法
? （一）、花间词人的分派：温庭筠派和韦庄派
? （二）、温庭筠等人词的特色：秾丽绮艳与蕴藉含蓄 ? 1、温庭筠等人词秾丽绮艳风格的阐释
? 2、温庭筠词等人蕴藉含蓄风格的阐释
? “含蓄无穷，词之要诀。含蓄者，意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”（清·沈祥龙《词论随笔》）
? （三）、温庭筠等人运用含蓄表现手法做词的五种表现方式。
? 1、以动作见内心（通过能够反映内心活动的外部动作描写来
透视人物的内心世界）
? 温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）示例。 ? 2、寓情于景（将情融入具体可感的景物当中） ? 薛昭蕴《浣溪纱》（江馆清秋揽客船）示例。 ? 李白《送孟浩然之广陵》“惟见长江天际流”
? 3、由环境对比来表现感情。
? 温庭筠《菩萨蛮》其二“水精帘里玻璃枕，暖香惹梦鸳鸯锦。江上柳如烟，雁飞残月天”示例。
? 牛峤《酒泉子》示例。
? 4、用几个不连贯的意象来表达人物的感情。
? 张泌《生查子》（相见稀，相见喜，相见还相远）示例。 ? 5、多层次地揭示人物的内心世界。
? 毛文锡《更漏子》（春夜澜（阑？），春恨切，花外子规啼月）示例。
? 陈廷焯《白雨斋词话》“?红纱一点灯?，我读之不知何故，只是瞠目呆望，不觉失声一哭。我知天下世人读之，亦也不瞠目呆望，失声一哭也。”
? 6、蕴藉含蓄表现手法要用之有度张泌的《满宫花》、薛昭蕴的《醉公子》过犹不及，难明意绪。
? 二、韦庄为代表词派的艺术特色和创作手法
? （一）韦庄等人词的艺术特色：清新明快
? 吴衡照《莲子居词话》“韦相清空善转”
? 周济《介存斋论词杂著》“端己淡妆也”
? 欧阳炯“其词写物真切，朴而不俚。一洗罗绮香泽之态，而为写景记俗之词，与李珣可谓笙性同音者矣”
? 孙光宪“绝无含蓄，而自然入妙”
? （二）韦庄等人形成清新明快词作风格的
? 四种创作手法。
? 1、直接抒发“我”的感情（融入作者对生活的感受、作者的经历、作者的感情，在词中表现出自己的个性，塑造自己的形象，主观色彩较为浓烈）。
? 韦庄的《菩萨蛮》五首
? 顾敻《荷叶杯》其一（春尽小庭花落，寂寞）、其二（夜久歌声怨咽，残月）示例
? 2、生动地描述故事和生活画面，借以传达心意。 ? 欧阳炯《贺明朝》（忆昔花间初识面）示例
? 韦庄《女冠子》“半羞还半喜，欲去又依依”
? 牛峤《女冠子》“眼看唯恐化，魂荡欲相随”
? 牛希济《生查子》“残月脸边明，别泪临清晓。语多情未了，回首又重逢”
? 3、描绘出空灵秀丽的境界。
? 孙光宪《渔歌子》其二（泛流萤，明又灭，夜凉水冷东湾阔）示例
? 4、语言明快朴实。韦庄《女冠子》（四月十七，正是去年今日）示例
王安石“看似寻常最奇崛，成为容易却艰辛”
韦庄等人有些词流于平淡无味。
（三）含蓄和明快创作手法并无明确界限，应相机而定。 张泌《江城子》其二、韦庄《清平乐》示例
三、花间词人在运用音律表现内容方面对词创作的贡献
（一）用韵放宽。
……
? （二）巧妙地运用叠韵和平仄声调。 ? ……
? （三）集中了时人的曲调并有所创新。 ? 创造新曲调；变更原有的词牌格律形式。 ? 李珣《河传》（去去，何处？）示例
? 四、花间词对宋词的影响。 ? （一）花间词对宋代婉约和豪放词派的词风均有影响，而婉约派所受影响更大。
? （二）对宋婉约词人的影响 ? 1、化用花间词语 ? ……
? 2、师法花间艺术手法和对音律的态度。 ? ……
? （三）对宋豪放词人的影响 ? 韦庄《喜迁莺》（人汹汹，鼓咚咚，襟袖五更风）示例
第二篇：会计学专业毕业论文写作指导
会计学专业毕业论文写作指导
一、关于论文选题
毕业论文选题，就是选择和确定研究的课题。选题是一项具体的科研活动开始的标志，它将为整个科研活动确立目标和方向。因此，它又关系着毕业论文的价值，也关系着毕业论文写作的成败。选题方向明确，可以根据研究的需要尽快搜集到有关资料，尽快进入研究过程。选题是否准确，是否有价值，这本身就能体现毕业学生的学识水平。
（一）、论文选题的基本要求
1、论文选题应根据培养目标和专业特点，紧密联系社会实际，注重发挥专业优势和个人特长。
2、论文题目要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，应是在规定时间内经过努力能够完成，并取得阶段性成果的课题。
3、毕业论文原则上为一人一题。在选定论文题目前，由学校提供毕业论文指南（内容包括课题名称、课题介绍、基本要求等）。学生可以在参考选题内选择题目，也可以自已拟定题目，学生自己选择的题目必须与本专业有联系，并需经会计系主任批准。
（二）、论文选题的的方法
选题是开展研究工作的第一步。这一步迈得如何，将直接关系到后续研究是否能取得预期成效。
一是要注重当前几乎没有人提到但现实环境又特别需要涉及的问题。如新经济的出现就为我们提出了新经济与会计，新经济与财务等一系列的课题，在每一个课题中又包含着许多具体的内容分支，这些都是一些新兴的领域，亟待去加以深入研究，自然也具有较高的选题价值。
二是要注重已有学术研究的相互争论及内在矛盾。一方面在不同学者就某一问题发生争论时，要善于寻找出争论的原因、背景、焦点，并就此加以思考和研究。另一方面对某些著名学者（或研究机构）在阐述学术问题时前后相互矛盾的地方，要善于捕捉、发觉，并对其加以完善修正。
三是要注重对理论的发展及其变化发展后所带来的现实影响。研究的过程不仅仅是理论运用的过程，而且更是理论发展的过程。根据现实条件的变化来发掘既有理论的不足，并提出充实和完善的设想是在研究当中应该培养的一项专业素质。这项素质的养成将在很大程度上推进我们选题的深度。同时，对发展变化后的理论如何用来指导政策的制定和实践的开展也是值得密切关注的问题，对此应该多加思索，以便拓展研究的空间。
二、关于毕业论文写作
（一）、草拟提纲
提纲是文章的骨架，体现作者的总体思路，以及全文的逻辑性和结构框架。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确、条理清晰，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使论文写作少走弯路。论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，提纲要列出一级题目、二级题目，如有需要，再作一些说明。
提纲写好后，要不断修改、推敲。一是推敲题目是否恰当，是否适合；二是推敲提纲的结构，是否能阐明中心论点或说明主要议题；三是检查划分的部分、层次、段落是否合乎逻辑；四是验证材料是否充分说明问题。
（二）、收集资料
对于资料的收集主要涉及到时间的安排和方法的选择两个方面。在时间的安排上，也要像选题一样将资料收集寓于学习过程之中，也就是说关键要靠平时积累，而不能仅仅指望写作之前的临时寻找。从某种程度上还可以认为，平时学习当中收集资料其实也是一个对问题认识加深，对选题思路拓展的过程，在很多情况下，当学习到一定阶段，资料收集到一定程度时，对某些问题便会有一定的了解与掌握，下一步的研究方向也就逐渐明朗，要选择的题目也能基本确定，甚至行文的框架都可以大致形成，而并不需要再为了某项研究、某篇文章去专门做大量的资料寻找工作。这样，边进行学习、边收集资料、边着手选题，三者同步进行，效率自然会明显提高。在收集资料具体方法的选择上，我的建议是做卡片，把欣赏的文章，闪光的结论、精彩的论证记下来，并注明
出处，像编制图书馆的查阅目录那样分门别类地归集好。这样再多的资料也能收集得井井有条。
（三）、研究方法
研究的方法主要有两类，一类是演绎与归纳的方法，另一类是规范和实证的方法。
就演绎与归纳两种方法而言，前者是指由一般到具体，从基本的原理开始慢慢将其推演至具体适用的各个方面，后者是指由具体到一般，从具体的实例开始渐渐概括出一个普遍适用的结论。在具体研究中，可将两种方法综合起来运用，也可单独使用其中一种方法的。综合起来运用有理有据，说服力较强。如果单独采用，则在演绎的过程中要强调说理透彻，在归纳的过程中要注重论据充分。
就规范和实证两种方法而言，前者主要是运用推理来回答“应该是什么”这类问题，后者主要是依据事实来回答“是什么”这类问题。对于实证研究，它的最大优点就在于把结论建立在客观的数据基础上，因而是可验证的。但是它的正确、合理性也必须建立在以下三个基础之上：一是假设一定要合理，不能凭空假定；二是数据的真实性一定要有保障，不能人为捏造；三是素材的收集不能夹杂个人感情的因素，如在设计调查问卷时，不能把自己的倾向寓于问卷题目当中来误导被调查对象。如果不能符合上述几点要求，那么实证研究的结论肯定就难以准确反映实际情况。对于规范研究，它的最大优点就在于能够通过已有的被公认的素材来推展出新的结论，并且它还能为实证研究提供许多假设条件。但是规范研究也有缺陷，最突出的就是其规范性难以验证。这就需要在从事规范研究时，带着强烈的学术责任心去进行深入全面的理论思考。在实际应用当中，关键就在于如何根据个人情况和研究条件来选择适当的方法，并充分发挥所选方法的长处，尽量弥补其不足。
（四）、论证方法
论证的方法有很多，从论据的选择来看，有用理论分析来加以论证，也有用事实依据来加以论证。
首先，应该明确的是，我们在搞研究、做论文时，经常会碰到引用他人观点来进行论证的情况。如果一篇文章通篇都是自己的观点，那是不合实际的，如马克思在《资本论》中就引用了很多他人的观点。
其次，需要强调的是，引用并不是指为了拼凑文章而去抄袭照搬，它应该是出于以下三方面目的的考虑：一是赞成他人的观点，并在他人观点的基础之上建立自己的观点时，需要引用；二是赞成他人的观点，但从另一个角度去对其加以论证时，需要引用；三是不赞成他人的观点，并准备对其进行批判或修正时，需要引用。引用他人的观点后，还有必要将出处、作者、发表时间等一一交待清楚，这既是以备查考的需要，也是一种严谨、负责的研究态度的体现。
三、关于论文写作格式规范
（一）、论文标题（居中）
指论文真实性需要证明的命题。会计论文标题应以最恰当、最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。
（二）、作者署名（居中）
（三）、内容摘要
摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200—300字为宜。
（四）、关键词
关键词（或主题词）是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～5个词语。
（五）、正文
正文是会计论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出会计领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决
定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂；要做到文理通顺、语言流畅、认证有据、结构完整、逻辑性强。
正文字数控制在5000-6000字。
正文的结构层次应规范，第一层次为一、二、三、... ...，第二层次为㈠㈡㈢... ...，第三层次为⒈⒉⒊... ...，第四层次为⑴⑵⑶... ...，第五层次为①②③... ...。
第一、二层次居中；第三~五层次左对齐。
（六）、参考文献
参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写会计论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。直接引用原文，需要加上引号；间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义、为我所用；不能前后矛盾、牵强附会；论文写作中，作者应表明对引文的观点、立场即称赞或反对的态度。
1．列举参考文献的作用
（1）是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同时也表明作者治学态度严谨。
（2）文中引文若有差错时便于及时查对。
（3）使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度。
（4）反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平。
（5）有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献（资料）中了解情况或受到启发。
（6）便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩。
2．列举参考文献（资料）的具体要求
（1）按毕业论文参考或引证文章和资料的先后顺序排列。
（2）列举的参考文献一般应为正式出版物（包括书籍、报纸、杂志等）。
（3）要标明序号、作者（编者、译者）姓名、书名或报纸杂志中的篇名、出版单位（或报纸、杂志名），出版时间（杂志期数、报纸版数）等。
3．参考文献（资料）的规范格式
（1）引用专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、研究报告[R]：
格式为：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.
（2）引用期刊文章[J]：
格式为：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.
（3）引用论文集中的析出文献[A]：
格式为：[序号] 析出文献主要责任者. 析出文献题名[A]. 原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年. 析出文献起止页码.
（4）引用报纸文章[N]：
格式为：[序号]主要责任者 . 文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.
（5） 引用国际标（6） 准、国家标（7） 准[S]：
格式为：[序号]标准编号，标准名称[S].
（6）引用电子文献：
格式为：[序号]主要责任者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
四、关于毕业论文答辩要求
毕业论文答辩是审查毕业论文的一种补充形式，也是检验论文质量和学术水平的最后一个环节。专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由论文审查委员会鉴别评定。
论文审查委员会（或答辩委员会）由三至五名教师、有关专家组成，对文
章中不清楚、不详细、不完备、不确切和不完善之处，通过论文审查委员会在答辩会上提出问题，让作者略作准备后作出回答的形式，进一步了解作者立论的依据及处理课题的实际能力，考查作者对所选题的研究是否有深广的知识基础，充分确凿的论据和创造性的见解。
教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。根据电大教育的特点和会计学专业教学的基本要求，经论文审查委员会研究决定，论文答辩会程序及具体要求如下：
（一）论文讲演（说明性汇报）
1.讲演形式。口头讲演或书面讲演，形式不拘一格，时间不超过十分钟。
2.讲演内容。主要包括：
⑴论文写作背景。你为何选择这一课题？你选择该课题的优势何在？研究这个题目有何科学价值和理论意义？
⑵文献回顾。你所论及的问题曾有何人做过哪些研究？目前的研究状况、进展如何？主要研究成果及观点是什么？你的论文有何新发展，提出和解决了什么问题？还有哪些问题尚待进一步研究解决？
⑶重要的引文、版本、出处。
⑷论文的基本观点及立论的主要依据。
⑸论文是否还有需要进一步补充和完善的地方，或存在什么问题需要进一步研究解决。
⑹在研究本课题过程中，是否涉及到相关的问题并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入，等等。
（二）论文审查委员会（或答辩委员会）提问
凡在论文和论文讲演中已述及的内容，一般不再作为论文答辩阶段的考察对象（特殊情况除外）。本阶段主要考察和检验论文写作过程中所需相关知识（分析工具等）的掌握程度、运用情况；案例、实证材料的来源和可靠性；论证过程的逻辑性和研究方法的科学性、合理性；论文研究的深度、有否理论突破和创新以及研究成果的价值（理论价值和实用价值）。
（三）学生答辩
一定要正面回答或辩解，一般允许准备5至10分钟。答辩注意事项： ⒈参加答辩会，可以携带论文底稿、主要资料、笔记本和笔，以备临时查阅和记录老师提出的问题与批评意见之用。
⒉要精神高度集中地听取老师提出的问题。如果对老师提出的问题没有理解清楚，不可贸然回答，可以请老师再说一遍；或者把自己对问题的理解说出来，请问是不是这个意思，等得到肯定的答复后再做回答。
⒊要紧扣老师提出的问题，审慎地进行回答。有把握的，可以申明理由进行答辩；没有把握的，不可辩解，但可以虚心地表示，由于本人认识的局限性，没有意识到该问题对于本课题研究的重要性，今后一定要研究这个问题。
⒋其他注意事项。 抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅；开门见山，直接入题，不绕圈子；不转换论题，更不要答非所问；有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误；讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫。
（三）评定成绩（祥见“关于毕业论文成绩评定标准”）
五、关于毕业论文成绩评定标准
（一）优
⒈选题具有一定的现实意义或学术价值。
⒉对所研究的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分，能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析，有一定的独到见解。
⒊观点正确，内容充实，结构严谨，文字通畅。
（二）良
⒈对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学的知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。
⒉观点明确，内容较充实，条理清楚，逻辑性较强，文字流畅。
（三）中
（四）及格
⒈能掌握一些材料，基本上说清楚了论述的问题。
⒉观点基本明确，条理清楚，文字通顺。
（五）不及格
有以下情况之一者均按不及格处理：
⒈政治观点有明显错误的。
⒉掌握的材料少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳，不能说明论述问题，或未经自己思考，仅将几篇文字裁剪拼凑而成的。
⒊文字不通，条理不清，词不达意，字数远远少于规定字数的。
⒋抄袭或由他人代笔的。
附录1：引言（或称引论、前言、导言、绪论、序论和导论）写作注意事项 引言是论文的起始部分。内容复杂篇幅长的论文，称“绪论”、“序论”，要求讲清写作此文的动机，它的内容、意义、欲达之目的。主要是用来简要说明研究问题的内容、目的、方法和意义，阐明全文的主要观点（文章论点），即告诉读者你为什么要研究这个问题。比如，认为现有的理论不能解释某一现象，或者要澄清对某一问题的认识，又或者是质疑现有理论，等等。导论要精彩、短小，让读者（尤其是编辑）在尽量短的时间内明白你的论文要说什么，并且对你说的感兴趣。但是不管怎样，在导论中你要表达出本文的主要观点和命题。或借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况、知识布局和理论基础，提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法，达到的预期成果
和现实意义等。如果是调查报告还可以交代背景，说明调查方法。这部分内容具有“提纲挈领”的作用，意在概括与领起全文，但文字以“少而精”为宜。在正文里，不用写“前言”二字，一般写1个段落，也有写2个、3个甚至4个段落的。写完后，在转入本论时，中间最好空1行。
附录2：综述写作注意事项
这是你查阅相关文献的成果。任何研究都要建立在前人的基础上，并且遵守学术传统，而不是空穴来风。你需要告诉读者，关于这个问题前人研究到了何种地步，有什么缺陷，应该在哪些方面进行拓展。这一方面是对前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章价值何在。任何与本文相关的重要成果都应当在综述中得到体现，并且在参考文献中列出。综述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有扬弃，特别是有批评。否则，如果别人都做好了，要你写文章干嘛。综述比较容易看出作者对该领域所下的工夫，因为作者需要广泛阅读，理解不同论文在关键假设和模型上的主要分歧。好的综述本身就是一篇独立的文章。
附录3：如何寻找开创性研究课题
第一、创立“新说”。所谓“新说”，就是科学上的新发现、新创造，新的理论、新的学说。这就需要掌握某门学科的总体状况，善于发现新的研究苗头，善于预测研究的未来趋势，善于探索未知领域。
第二、突破“前沿”。“前沿”借用的是军事术语。就科研而言，各门学科的研究在一定时期内会达到一定的水平，这个水平的顶端，就是理论阵地的前沿。在这个前沿上再向前推进的课题，容易达到新高度，创造新成果。
第三、填补“空白”。即通过寻求学科当中的空白区来发现问题的方法。这类空白一般表现为两种形态：一是学科建设上的空白，即由于某个时期侧重于某些学科的研究，而忽视了另外一些学科的研究；二是在一个学科之内某些项目的空白。空白，意味着许多尚待解决或尚未认识的问题。研究并解决它，当然是有科学价值的。
第四、寻找综合性交叉性课题。一方面，由于各学科之间本身有空白，某些课题也并不是某一门学科解决得了的；另一方面，信息时代人类知识呈现大
分化大融合状态，传统的学科间的鸿沟逐渐被打破；这就必然出现综合性交叉性课题。
第五、抓住亟待解决的课题。宇宙不停地运转，社会不断地发展，在运转和发展中，无论哲学、自然科学、社会科学、思维科学都会出现难以避免的急难课题，它们或者关乎整个人类、整个国家，或者关乎国计民生、地区发展等等，抓住这类问题的研究解决，是有开创姓的。
附录4：怎样开拓发展性研究课题
在毕业论文选题过程中，要发现一个前人根本未曾涉及的研究领域是困难的，即使寻找到了这样的课题,鉴于学员本身的学识水平有限，也很可能完不成。在毕业论文选题中最为普遍的情况是，发现了一个有意义有兴趣的课题，但已有不少研究成果出来了，这就需要开拓发展性研究课题。所谓发展性研究课题，就是对别人曾经研究过的问题作进一步研究，并在进一步研究中形成新的认识。
第一、补充“前说”。某些新理论、新观点在出现的当时看来是完善的，但随着时间的推移，人们认识水平的提高，总会发现原有理论或观点的不足。补充“前说”，就是在前人研究成果的基础上，深化、补充已有的理论、观点，使其更丰富、更完美。
第二、纠正“通说”。由于人们认识的局限性，某些片面的或错误的观点一对还难以辨别，会形成一种流行趋势，形成“通说”。纠正“通说”，就是纠正已经在社会上或某一学术领域普通流行的或已成定论的片面观点或错误观点。要纠正“通说”，就要认真思考“通说”形成的历史背景，研究其合理性与不合理性，要拿出有力的材料和作者更鲜明正确的观点。
第三、辨正“异说”。即对尚有争议的学术问题发表自己的看法。在学术论争中，对同一课题总是有各种不同的见解和主张，如果把各种说法加以比较、辨别，或肯定一说，否定其余，或吸取各说的优点，扬弃弊端，形成一种新见解。
第四、翻新“成说”。任何研究都是有阶段姓的，都带有历史印记。当社会发展到某一阶段，社会思潮、理论建树要超越那个时代的整体水平是相当困难的。有些理论观点，虽带有历史印记，但其理论核心仍然是有价值的。翻新
“成说”，就是赋予带有历史印记的理论以新的社会意义。
第五、运用“新法”。这里的“新法”，指新的理论、新的法规政策。新的理论、新的法规政策出来以后，怎样去运用于实践，还需要进一步解决哪些问题，很值得研究。解决“新法”运用中的新问题，当然是有科学价值的。
第六、可比性研究。即将两个或多个有可比性的事物加以异同比较研究，从而认识事物的特性，或得到一种新的认识。这是近年来一种较流行的选题方法。
第七、防范“前车之覆”。实践是检验真理的唯一标推。某些理论，表面看来正确，但实践起来却往往失败；某些实践，本身就缺乏理论指导，大都会陷入泥潭。这些都可以从理论上去总结认识，找出病根，寻求新认识、新办法，以免重蹈覆辙。这种课题的研究称之为防范“前车之覆”。