中学生人生规划

中学生的人生规划，就是同学们根据自己的兴趣、爱好、个性特长和社会发展的需要，精心绘制自己的人生蓝图，挖掘自己的潜能，培育自己的核心竞争力，从而获得人生的幸福和快乐。

第一篇、人生需要规划

材料一：

诺贝尔奖得主，德国小说家赫曼·赫塞在《流浪者之歌》一书中写道：“大多数的人就像落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途径上走，任何风都吹不到他们，人他们的内心中有自己的引导者和方面。”

材料二：

《艾丽斯漫游奇境记》中有一段艾丽斯与猫的对话。艾丽斯问：“能否请你告诉我，我应该走这里的哪条路？”猫回答：“这要看你想去哪儿。”艾丽斯说：“我去哪儿都是一样的。”猫说：“那么，走哪条路都是一样的”。

材料三：

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。

17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山峙，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

材料四：

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人没有目标；

60%的人目标模糊；

10%的人有清晰但比较短期的目标；

3%的人有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思：

那些占3%者，25年来几乎不曾改过自己的人生目标。25年来他们都向着同一个方面不懈努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。

那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

其中60%的目标模糊者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，并且常常都在抱怨社会、抱怨世界。

材料五：

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了，95%的人还在；属于原来97%范圈内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3%，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现！并正在按原定的人生目标走下去。

卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!

阅读以上五段材料，用《生活与哲学》知识分析为什么进行人生规划设定自己明确目标如此重要？

第二篇、规划需要合理

材料六：

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。他认为，人类的智能至少可以分成七个范畴(1996年增加至八个)：分别是语言智能；逻辑数学智能；空间智能；肢体运作智能；音乐智能；人际关系智能；内省智能；自然探索智能。而不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、数学家的逻辑智能较强、作家的内省智能较强等。

材料七：

就业指导专家：中国已经进入文化、经济、个人多元化发展的时代，青少年越早全面认识自己，越早全面解剖自己，在客观认识自身条件与相关环境的基础上对自己的性格、特长、兴趣、智商、情商、思维方式等进行全面的自我分析，就能及早设计自己未来的职业生涯，实现自我的价值，使自己有一个精彩的人生。

专家还指出：一个人在进行人生规划时，不仅要考虑自己的性格、兴趣、个性特长等，也还发考虑社会发展的趋势和社会发展的需要，如果只从自我出发，那这样的人生规划一定是有缺陷的。

讨论：

结合以上材料，用哲学观点分析什么样的人生规划才是合理的。

      　　

第三篇、规划需要奋斗

材料八：

1984年，有东京国际马拉松邀请赛上，夺得冠军的是一位日本选手，名叫山田本一。此前他名不见经传，于是有人问他：你凭什么取胜？山田本一属于哪种性格木讷的人，他只说了一句话：“凭智慧战胜对手”。

两年后，在意大利国际马拉松比赛上，山田本一再次夺冠，又有记者问：“你凭什么夺冠？”他还是那句简单的回答：“凭智慧战胜对手”。

到底什么是智慧？10年后，山田本一在自传中说：“每次比赛前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并画下沿途醒目的标志。比如，第一个标志是银行，第二个标志是红房子--------这样一直画到比赛的终点。比赛开始后，我以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达到第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程，就被我分成这么几个小目标一个一个地完成了。但是在此之前，我不懂这个道理，我把目标定在40公里外的终点上，结果我跑了十几公里就疲惫不堪，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

材料九：

《心灵鸡汤》一书记载了这样一则故事，早在四十四年前，十五岁的约翰.戈达德，就把自己的一生所做的事情开列了一个清单。“生命清单”每个条目都编了号，共一百二十七条。四十四年过去了，如今五十九岁的戈达德已经实现了一百零六个目标。他做了无数的远行和探险，成为电影制片人、作家和演说家，得到了许多荣誉，并被接纳为英国皇家地理学会的成员和纽约探险者俱乐部的成员。他说，在有生之年，他一定要完成自己“生命清单”中的每一个目标。

材料十：

杨培东博士，1971年 出生于苏州，20##年获得美国材料学会(MRS)青年科学家大奖，20##年，美国科学基金会(NSF)授予艾伦?沃特曼奖（这项研究奖每年仅授予一位杰出青年科学家，在业内被称为青年诺贝尔奖）。在谈到他为什么能够取得如此巨大成绩时，他说：在确定你的奋斗目标后，最重要的是行动，而在行动中首先是明确每一个时间段做什么，其次是克服一切困难将每一个时间段的事情做发好。记者采访了杨培东高中时的10位同学，当问到这位当年同班同学获得成功的最大因素时，10个人全部首选“勤奋”，其次才是天分等等。“印象最深的是，这家伙当时为提高语文成绩，找到一本读物《古诗一日一首》，每天宿舍熄灯后，他都要打着手电背古诗，真的是一天一首，从来不落。为了提高英语成绩，他找来《新概念英语》，每天早上起来第一件事就是背其中的课文，一个学期下来第二册和第三册全部背完。”一位目前从事热工研究的同学回忆道。

材料十一：

“犯其至难，图其至远”这是宋代词人苏轼的词中的。它的意思是：向至高至难的地方冲击，才能达到至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够达到最远的目标。它告诉我们，一个人敢于挖掘潜力，挑战极限，就能超越自我，实现人生的理想。

材料十二：

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。      ——苏轼

人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事。         —————伯克顿

讨论：

结合以上材料，用有关哲学道理分析：如何才能实现自己的人生规划？为什么？

结束语

讨论：

在现实生活中，有的人没有自己的人生规划和目标，这样的人往往虚度一生；有的人有自己的人生规划和目标，便实际情况也不一样，有的人能够实现，有的人部分实现，有的人不能实现，请用有关哲学观点分析各自的原因。

提示：

人生规划能够实现的原因分析：符合实际（自身和社会）、符合规律（自身和社会）、注重量的积累（分步实施）、坚信前途光明，准备走曲折的路（坚持前进性和曲折性的统一）、有实现人生价值的客观社会条件、有实现人生价值的客观主观条件。

讨论：

结合人生规划的制定和实现分析，怎样的人生才是有意义有价值的幸福人生？

第二篇：初中毕业生的人生规划

人 生 规 划 指 导

读完九年义务教育，同学们面临着人生的选择与规划。你们如何选择与规划呢？都去训练篮球，不可能每位都成为姚明，都去训练跑步，不可能每位都成为刘翔，都去学习唱歌，也不可能每位都成为宋祖英和刘德华，同样都去读高中，也很难都能考上大学。人生怎样才能更精彩，适合自己发展的才是最好的，就像买鞋子，买大了买小了，都不好，只有买适合自己的脚的才是最舒服的。如果让姚明、刘翔、宋祖英、刘德华搞科研就不一定是他们的强项了，同学们认同吗？站在人生的十字路口，同学们有哪些选择呢？

选择马上就业：跟家人或老乡一起外出打工，文凭太低，又没有技术，只能靠体力、精力、青春挣钱，辛苦加班每月挣两三千元也是可能的，但随着年纪增大，体力下降，精力不足，青春不在，挣的钱越来越少，同时由于劳累过度，疾病也越来越多，辛辛苦苦忙忙碌碌一辈子，到头来除了没挣到钱，还落了一身病。同学们想过这样的人生吗？

选择读高中：经过高中三年辛苦努力，付出大量心血和汗水，一部分文化课基础好又勤奋努力的同学顺利考上大学，再上研究生和博士生，这是许多同学和家长、老师所希望的，然而经过至少13年努力，博士毕业后的工资大约在3000元左右（参考国家工资标准），大学毕业后就业，工资在2000元左右，并且只有30%左右的大学生能够上岗，70%左右的大学生毕业后就面临着失业。还有一部分文化课基础差，尤其是英语或数学差的同学，虽然他们加倍努力了，但是由于高中的内容太多太深，进度太快，怎么也赶不上基础好的同学，辛苦三年等于给别人陪读，努力没能达到理想的结果，到头来文凭不高，又没有技术，如果马上就业打工，与初中毕业就打工差不多；掉头再来学习技术，白白耽误了三年时间，因为学技术不需要英语和高等数学，初中文化就足够了，再说晚几年上班少挣十几万元，并且岗位不等人，晚几年就可能失去了某些好岗位和职务（如车间主任、主管、财务总监、技术总监等）。

选择读职高、职专：目前职高职专教育在我国刚刚起步，缺少先进的仪器设备，缺乏专业技术教师，教学目标是升学考试，仍然是应试教育，而没有进入素质教育和技术教育，管理落后，又没有实习基地，理论与实践脱钩。部分同学文化课基础好再加上努力也考上了一些大专，但这些院校多属三流学校，毕业生文凭一般，技术又不强，又不能胜任一线工作，80%的同学毕业就面临失业；另外一部分同学文化课基础较差，尤其是英语或数学较差，三年职高，没能升上大专，就只好就业打工，文凭不高，又没有过硬的技术，与前面讲的初中毕业就外出打工差不多，只能靠体力、精力、青春挣钱。

选择读中专：中专教育已经有几十年了，早已经进入规范成熟阶段。国家为了保证每位同学就业前都能掌握一门技术，要求中专不再设立分数线，无门槛入学，专业和学校由同学们自己选择，主动权掌握在同学们自己手中。全市职业学校共计48所，同学们应该如何选择呢？当然是先选择专业再选择学校，怎样选专业呢？当然要选择有发展性的专业了。哪些专业是有发展性的专业呢？看看国家的发展战略：（1）轻工业向重工业发展；（2）种植业向养殖业发展；（3）发展信息产业；（4）财务管理制度化、规范化；（5）物流管理科学化。由此我们不难看出数控、模具、机电、电子、汽车、电脑网络、平面设计、会计、物流、畜牧等专业将是有发展性的热门专业；怎样选择学校呢？当然选择办学时间久、管理水平高、教学设备先进、师资力量强、教学质量高、就业岗位好、工资待遇好的国家级重点中专和国家级示范性中专。河南省驻马店农业学校就是最适合同学们选择的学校（见招生简章），欢迎到校参观考察。河南省驻马店农业学校毕业生待遇如何呢？

1. 文凭：三年拿两证（读中专的同时可以兼修大专课程，毕业生同时拿到中专毕业证和大

专毕业证），文凭提高了。

1

2. 理论与实践相结合，以技术训练为主，培养学生过硬的技术水平，毕业后可直接进入一

线工作岗位，完全胜任技术员的工作。

3. 驻马店农业学校毕业生深受广大公司和单位的欢迎，可全部就业，工资待遇在2000元

——10000元。

4. 在校集中学习两年，第三年带薪顶岗实习，比上大学至少提前5年挣钱，平均每年挣

50000元，5年可比大学毕业生多挣25万元；说不定5年时间自己已经升为主管或车间主任、技术总监、财务总监等，大学生来你单位工作时，还被你领导呢。

最后给同学们三点指导：

看清形势、顺势前行：我国从计划经济转向市场经济后，国家在管理上采取的是宏观调控政策：一方面国家给每个人、每个单位、每个系统自主选择和经营的权利和自由；另一方面国家会根据5——10年的社会需求进行政策引导。比如粮食是国民的基本需要，为保证我国有充足的粮食产量，国家免收了几千年来农民必须上缴的“皇粮”和农业税，另外每亩地还给一定的补贴；再如国家为提高国民素质实行了九年义务教育，让每位孩子都免费接受基础教育；同样国家为了提高生产一线的技术水平，大力扶持职业教育，对中专生每年每人补贴1500元生活费，并且对畜牧、农林、水产、农经等涉农专业免收学费，而上高中、大学国家既不补贴也不减免。国家为啥这样做呢？是因为国家在今后5——10年已经不需要太多的科研人员，而是需要一线的技术操作人员，比如我国要大力发展汽车产业，从日本聘请一位技术员支付的工资相当于我国技术员的5——10倍，由此可见，用我国自己的技术员既可以增加就业岗位，又可以降低生产成本。由此可见，国家站的最高，看的最远，国家扶持的就是社会最需要的，也是最有发展前景的。

男生的专业选择：学习数控、模具、机电、电子、汽车运用与维修、计算机网络等专业，毕业后在生产一线当技术员，例如在华骏车辆厂工作的农校学生工资在3000——10000元，比博士工资都高；另外男生学习畜牧、农林专业，除免学费，每年还有1500元的补助，毕业后从事饲料、兽药、种子、化肥、农药的技术推广与服务，就业形势非常好。畜牧专业学生还没有毕业，就被许多大公司签约聘用，努力工作3——5年后，年薪均在10万元以上，许多毕业生在城市不仅买了车而且也买了房，农校毕业的钱志军等就是这样的例子。 女生的专业选择：卫校、幼师是否是女生的最佳选择？卫校毕业当护士，要想进入大医院，拿10万送礼没有关系也进不去，就算费劲进去了，每月工资只有1000——1500元，又有夜班，天天与痛苦的病号打交道，怎能开心呢？四五十岁后眼花了只能干杂活；幼师毕业当幼儿园老师，也就是“孩子王”，工资在1000——1500元之间，每天被不懂事的孩子吵闹，时时刻刻需要注意孩子的安全，40岁以后跳不动了、唱不好了，园长（老板）也不欢迎了；中国已经进入老年社会，孩子人数会逐年减少，而绝大多数的幼儿园都是私人办的，效益好了就办，效益不好就停。由此可见，护士、幼师越老越不吃香并没有很好的发展前景。女生学习会计、物流管理、办公自动化、平面设计、动漫制作、检验检疫等专业，工资在2000——5000元，夏天有空调，冬天有暖气，渴了有水喝，闲时可以上上网，工作轻松待遇又好，比护士、幼师好多了。比如农校2006级毕业生李静同学在北京从事会计工作工资1万多；去年农校电脑专业毕业生宋会玲在太原富士康工资超过4000，工作满5年公司还会再给她分一套房子。

选择专业和学校时同学们不要盲目相信广告和宣传，一定要在家长和老师的陪同下实地参观考察后再决定。

河南省驻马店农业学校招生负责老师：李博 137xxxxxxxx

欢迎同学们和家长一块来农校参观考察

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