真题再现】
风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。
【审题指导】
每一个命题作文试题本身就是一个内涵极为丰富的词或短语，正确理解命题中关键词语的内含和外延，是准确审题的重中之重。分析关键词内涵时，要注意词语的本义、比喻义、引申义等，只要自己所写内容在这三者之内，就不会有离题之虞。作为一名初中生，在写作中必须具有一定的审题立意能力。审题就是审清题意，就是准确、全面地理解题意，这是写好考场作文的第一步。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。
风景是从一般的自然风光开始的，如果有学生写成纯写景的文章，比如说写一篇游记什么的，去过某某地方，风景非常优美，深深印在了心中。那么，这样的文章能在及格线以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再优美，但内容已经制约在那里了。
【推荐范文】
留在心底的风景
外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机！
小小的我疯狂地爱上了外婆家，隔三差五便嚷着让爸爸妈妈带自己去——那片土地也仿佛因此充满了欢笑，我知道，那都是因为这里有了我和小伙伴们纯净如水的童真。
阳光那么灿烂，我的心海里处处都溢满了朗朗的欢笑。跨过一座小桥，绕过一个园子，穿过一条小路——那里有一群可爱的天使在等着我！
夏的夜晚美丽而安详，知了早已停住了他们的喧嚷，清风拂过脸颊后，调皮地在我的发际嬉戏。
我们成群结队地说笑着来到这片令人神往的田野，找块干净的草地围坐成一圈儿，坐在中心位置的我，不知道小伙伴们今天又会以怎样的“新花样”来迎接我这唯一的“客人”，我只知道他们制造的每一个惊喜都会让小小的我感动好些日子。
“蒙住草的眼睛吧！”一个小伙伴高喊着。
“草，拉勾勾，不许看哦！”另一个小伙伴勾住我的小指，还没等我发话呢，“拉勾儿，上吊，一百年不许看，看就是小狗。”然后，嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼。
当蒙住眼的手轻轻放下时，我惊喜地发现眼前一片闪亮：数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁，往日里熟悉的田野仿佛一个银色的
舞台！萤火虫闪动着它们的光辉，晶晶亮的萤光犹如天上的星星，我仿佛就坐在银河之中，随手都能摘到别人摘不到的星斗！ 不禁想起一旁的青青曾经跟我讲过的故事：就在白蛇娘娘将要离开多情的许仙许公子的时候，许仙轻轻摇动树枝，摇出无数闪着银光的萤火虫儿，它们用自己的光亮映照着白蛇娘娘，就这样，许仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。可爱的小伙伴哟，你们是不是也想用这样的方式留住草呢？
我们还把萤火虫捉起来装进透明的塑料袋，舞动着这些闪亮的精灵，让它们带给自己成群而密集的快乐！
但我们决不伤害他们，玩累了回到家，到爸爸妈妈面前好好炫耀一番之后才肯放过这些可爱的精灵。
那个用萤火绘写的风景，就那样定格在我人生的荧幕；小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么？
【范文点评】
作为一篇以童年生活为题材的考场佳作，本文巧妙地将“自然风光”与“生活场景”融为一体，在赋予“风景”以双重的含义的同时，在以下几方面做得非常出色：
一、寓意深刻，不落俗套。选择童年素材入文是比较难以驾驭的，很容易落俗。但考生敏锐地使主题在“小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么”一句使主题得以升华，表现了童年远逝，天真难再的自失与感慨。
二、虚实相生，真切自然。描绘田野萤光时，既有“数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁”的写实之句，更有“仿佛一个银色的舞台”、“天上的星星”等浪漫的想象，虚实结合，描写自然流畅；写人时更是一语传神，“嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼”一语既以“嚷嚷”绘声，又以“满是灰土”绘色，更有“蒙住”双眼的童稚动作，用语虽俭省，表情达意却丰富而真切。
【拟写草稿】 心中最美的风景
有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞。
——题记 相遇
漫无目的的我在书店闲逛，天气热得烦人，只有几声隐隐约约的知了声，好像也在诉说着夏天的燥热。店外的马路上车辆来来往往，这也是每个城市共同的标志。
走过令人眼花缭乱的青春小说，只是一些白日做梦的风花雪月、海誓山盟罢了；逛过一叠叠几乎令人窒息的习题，早已令我觉得厌倦。忽然我的眼前一亮——《简爱》，好独特的名字，但
后面的中学生必读文学又让我觉得厌烦，就这样我们擦肩而过。 相识
“请同学们多读一些中学生必读的课外书。”老师的话音一落我马上想到了你。
还是那个路口那个店，那擦肩而过的地点，那烦人的知了声，不过不同的是我的手中握着你，从那天起，我们算正式认识。 相知
刚开始读时，只是单纯的对书名感兴趣，翻开书的扉页，一个似笑非笑的女孩，一双充满渴望的眼睛，刹那间我在那眼神中看到了自己的影子，也许世上真有心灵感应。
我迫不及待的读了起来，我是一个粗枝大叶的人，我读书有一个习惯，只注重开头和结尾不注重内容，但当我翻完整本书时，我又从头一字一句读了起来，有了第一遍的基础这一遍好多了。 当我读到简爱在舅母家所受到的屈辱，我替她抱不平；当我读到海伦的离去时，我的泪也流了下来；当我读到简爱与心爱的人擦肩而过时，我为她深感惋惜；当我读到简爱最终与心爱的人终成眷侣我会意地笑了；当我……
从你身上，我看到了一个人世间最美的灵魂，一个命运艰苦但自强不息的女孩的成长史，我看到了我人生中最美的风景——勇敢、乐观、追求。
人可以不伟大，但人却必须要追求，人的命运无从选择，但人可以试着去改变自己的命运。
简爱——一个存在于每个为理想奋斗的人心中最美的风景。是的，简爱的故事或许比较特别，她走过的路或许比较迂回，但
她却有一个目标。为了这个目标，她甘愿像飞蛾做烈焰的俘虏，但飞蛾已去，空中仍有飞旋的美丽弧线。
简爱像美丽的流苏停留在我心田。在一往情深的日子里，在艰苦奋斗的日子里，在我未来所有日子里，简爱都是我心中最美的风景。
要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
——后记
教学目标：让学生了解立意的内涵、作用、要求，教会学生给文章巧立意的方法。
教学重点：教会学生立意的思维角度和方法。
教学难点：让学生根据立意的要求，运用所掌握的立意方法作文。 教学方法：范例法、讨论法
教学过程：
设计意图：通过典型范例的讨论学习，让学生了解立意的内涵及重要性，掌握立意的思维和方法，并运用到具体的写作中去。
设计依据：学生作文时常出现离题、偏题或立意不新颖等问题。典型范例的示范引领会起到事半功倍的效果。
一、导入课题：
面对夕阳，李商隐抒的是“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈；叶剑英表的是“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的豪情。同是松树，孔子唱的是“岁寒，然
后知松柏之后凋也”的耐寒，陶铸《松树的风格》颂的是无私的奉献精神；陈毅赞的是“大雪压青松，青松挺且直”的不屈气节。所以，相同的题目要求，思考的方向不同，文章的立意就不一样，风采也截然不同。
二、初步感知：
让学生判断《送别》一题中哪种立意更好。
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
三、教师点拨：
写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。
四、欣赏范文，探究问题：
欣赏下面三篇以“心中最美的风景”为题的范文，思考它们的立意分别是什么？立意的方法是什么？
范例1 心中最美的风景
四月，校园里樱花开得正盛，春风吹拂，樱花便纷纷扬扬的落下，这景致无比美妙，不禁让我想起了那一幕…… 那是我心中最美的风景。
那时也正值春天，本该是春光明媚，令人心情无比舒畅的季节，而我却不然。接连几次考试都因为种种原因连续失利，自责、悔恨、伤心诸多情绪填满了我的心灵，让我难过不已。回到家后，妈妈读懂了我的情绪，她没有责怪我，这让我小
更加难过起来，到不如索性被她骂一顿来得爽。妈妈越是这样，我越是感觉愧疚……
好不容易熬到了周末，本想借此机会放纵一下，舒缓舒缓一周以来的不良情绪，哪曾想妈妈突发异想，说要带我去一个地方，态度坚决，不容商量。我只好乖乖的跟着妈妈，心情灰暗，一路无语。很快到了目的地——一个很大的公园，妈妈莫名其妙的让我闭上双眼，美其名曰给我“一个惊喜”。
恭敬不如从命，无条件服从，跟着妈妈木木地走着，只听着妈妈停下了脚步，对我说：“到了，看吧！”我被眼前的影响惊呆了，满眼的樱花树，满眼的樱花，怎一个盛字了得。我细细查看，每一朵花仿佛都从深处浸染着芳香的水光。栖在枝头的樱花宛如灿烂的云霞，美不胜收。
一阵风吹过，吹拂着我的面庞，也吹起了一地的樱花。花朵在空中飞扬，像是精灵在跳舞，占据了我的全部视野。“美吗？”妈妈看我陶醉其中，猛然发问，“美，太美了！”我连连称赞。“孩子，妈妈带你来这，就是要告诉你，学习考试不是生活的全部。一次、两次的失败算不了什么，只要过程够美丽就足够了，正
如眼前的樱花，最终要凋谢变成花泥，可现在却开得如此美丽。只要你事事尽力，在妈妈心中你就永远是最棒的。记住，牢牢地记住孩子。”
我顿悟，是啊，做到尽力我何必伤心呢？应该高兴才是呀。我抬起头看着妈妈，妈妈在樱花从中微笑，我也笑了，画面定格，那一幕是我心中最美的风景，我将一生珍藏。
范例2 心中最美的风景
风卷残云，你的坚强，定格成我心中最美的风景。
——题记
你，身居闺中，自幼才华横溢，18岁时的你与宰相之子结为夫妻，有着共同爱好的你们谈诗论道，一起饮酒对诗，惬意的生活却并不长久，丈夫的远调让你少了一位知音，离别时，你没有哭，日子永远是那么漫长，思念时，你吟诵出“人比黄花瘦”的诗词，寄给远调的丈夫，终于，在漫漫日子的等待中，夫妻终于重逢，坚强的你与丈夫相见时第一次哭了，因为喜悦而哭泣。
沉浸在重逢的喜悦中的你，哪会知道幸福就要走到尽头了呢？国家动乱，你收集的诗词画卷一件一件的被毁坏，背井离乡的你在经受这一打击后又经受丈夫辞世的痛击，你没有因此倒下，本以为坐在小舟上那个吟诗的人才是真正的你，你却一改原本委婉的自己，吟诵出 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古名句，世界仿佛在这一时刻停止了，耳边只有你那坚定不移的语气在大声的呼喊着：生当作人杰，死亦为鬼雄，这是那个在吟诵 “人比黄花瘦“的你吗？我为你的坚定而折服，那一刻，仿佛已定格在我心中，成为一道最独特，也最美丽的风景。 在古代，丈夫就是女子的全部，本以为你会因此倒下而站不起来，本以为你会精
永远沉浸在失去丈夫的痛苦中，本以为你会因此而向命运低头，永远的沉下去，本以为——或许在你的心中，坚强替代了一切，即使有过伤痛，你也会微笑着带
着满心的伤痛继续迈着坚定不移的步伐继续走下去，风卷残云，也打不倒你坚强的心。
耳边回响着你坚定地呼喊，脑中回放起那颗满眼伤痛却微笑着的心，风卷残云，你的坚强，定格成我心中最美的风景！
范例3 心中最美的风景
他没有华丽的外表，只有朴实的内在。他只有微薄的工资，但他为人们排忧解难、任劳任怨。他，只是一个区区的小区保安。
屋内一片黑暗，只有窗外透进的黯淡光芒。我顿时醒悟了——跳电了！耳畔萦绕着母亲走前的嘱咐：“不要开饮水机。”可是，我忘记了。“如果真的跳电了，去找保安把楼下总闸打开。”幸好，这句话我还记得。
保安室十分简陋，一盏昏暗的白炽灯在屋中央微微晃动。“那个，我们家跳电了，帮我去开一下吧。”我低着头，揉搓着双手。“那带我去吧。”他二话不说拿起桌上的手电筒。我跟在他的身后，看着他肥胖蹒跚的身影，别样的滋味涌上心头。他都已经这么老了，还在工作着。
总闸安得很高，他便搬过来一辆自行车，站在后座上。我扶着车，只觉得车在剧烈地抖动。“叭——”开关终于打开了，我兴奋地边冲上楼梯边向他说“谢谢”。可是打开门，屋内仍是一片漆黑。我返身下楼：“还没有开出来。”他又默默地踩上自行车，去够那高高的总闸。又一阵猛烈的晃动，看着他摇摇欲坠的身影，我的心怦怦直跳：“小心点！”我禁不住小声说道。又听到“叭——”的一声。但是失落感再次袭来——仍旧没电。这样反复了好几次，我来回跑了好几次，全身都是汗，更何况是他呢！
我缓缓地走下楼，站在他的身旁。昏暗的灯光下，他耳畔一缕缕银色的发丝若隐若现，我已不好意思再说什么了。他重又蹬上后座，一边拨弄一边说：“如果还不行的话，得找电力公司的人来修了。”他的话语是如此平淡，听不出任何
怨气。“叭——”屋内终于亮了。 “开了开了！”我笑着跑下楼，“谢谢！谢谢你！”他笑着摆了摆手，转身走出楼道。我望着他渐渐远去的背影，心中既高兴又感动。 没有丝毫强求，只是尽他所能，默默奉献。一句真诚的“谢谢”就使他感到满足。他淳朴的笑容，他的朴实奉献，成为我心中最美的风景。
归纳明确：三篇文章的题目相同，但立意却完全不同。例文1赞美妈妈无私的爱，例文2赞美李清照的坚强，例文3赞美保安的朴实奉献精神。 灵儿五、立意的方法：
立意要找切入点。我们可以根据自己的生活阅历、生活体验、思想认识、情感流程，对作文题目进行多角度思考，从不同角度立意，然后选择最佳立意进行切入。一则材料、一个话题、一个题目，由于切入的角度不同，思考的方向不同，思路不同，立意也就不同。
1、顺向立意法
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明隐逸脱俗……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。
如20xx年云南省中考作文题之一是要求以“＿＿真好”为题写作。一个考生命名为《做一片云真好》，借“一片云”的自由自在抒发自己的情怀，表达自己的情感，精巧而自然。
又如20xx年南通一学生中考作文《兴趣》，文章围绕洁雅凝香的“桂花”展开描写，表达自己热爱美好事物的情感。
2、逆向立意法
将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。
例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。
例如“失败是成功之母”，想一想，成功是不是成功之母？再想一想，成功是不是可能成为失败之母？例如，人们常说“忠言逆耳”，你可以想一想，忠言能否不逆耳，甚至“忠言顺耳”？如《狗拿耗子，精神可嘉》，这篇文章立意新颖，没有附和前人看法，不拘泥于固有模式，大胆地提出了自己的看法，“耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老鼠药，还是灭鼠器，或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢？猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢？”由类似的事例的讲述展开议论，得出迥异于前人的新见解：“?狗拿耗子?精神是值得提倡的，管?闲事?，是于国于民都有益的正事。相反，见到?耗子?不拿，见到坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日，民无宁日。”
例如，写《古老的小镇》，从字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象，新风貌、新变化。例如《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。
3、横向思维法 童网站
从自然现象、生命规律、人类发展的更替变化来观察，运用横向思维和发展的眼光、联系的观点，把握文章的立意，以小见大。
如20xx年浙江省满分文《曲径通“乐”处》，通篇围绕一“乐”字做文章，论述了人生之路，一定要保持一个乐观向上的心，遇到挫折、遇到困难要努力克服，奋勇直前，在拼搏中获得快乐。如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象，在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的“意”，两者结合得很好。而且这类文章中的“意”一般都有社会性的内涵，或是人的某种崇高的品质，或是某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章的灵魂和生命，这个“意”附丽于想象而存在。 如《我和陈早阳》一文，作者记叙的是同学间的一段交往。她没有把这写成歌颂同学之间的相互友情之类，也没把这写成赞扬同学身上的某种精神、某种美德之类。记叙这段交往，展示的却是两种社会制度下两个少女的不同思想性格，不同精神境界，写出了自己的自强心、祖国情，以及肩上的责任。这样的立意可以说深刻而有意义。
4、发散思维法
发挥思维的张力和活力，从空间（正反、上下、内外、前后）、时间（古今中外）、规律（生老病死、种芽花果、人类进程）等多方面去思考问题，寻求众多新颖独特的信息，洗练出效果独特的立意。
如《钓鱼》为题，运用了发散思维方法，可立意如下：
A、妈妈为了筹钱 交学费，劳累过度，病倒在床。星期天，我去钓鱼，准备给妈妈补补身体。（表现母子之情）
B、我是钓鱼能手，可大半天，才钓到两条鱼。我感到纳闷，向爸爸一问，得知一个月之前，河上游建了一家工厂。（反映环保问题）
C、 我偷偷地到王大伯的养鱼池钓鱼，妈妈得知后，让我向王大伯认错，并给了钱。（表现母亲对子女的严格要求）
D、几位领导干部利用公款钓鱼。（抨击社会不良现象）
六、迁移训练：
练习1：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行立意练习。（要求写两三句话）
练习2：在写作《送别》时，出现了以下几种立意，请你说一说哪种立意更好？（ ）
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 儿童网站)
学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别” 的悲情。
练习3：阅读“做客”的几种立意，你更喜欢哪种？（ ）
A:到农村亲戚家做客，看到生活水平提高，表现改革开放后农民生活的变化。 B:到友人家做客，看到不文明的客人，提倡要做文明客人。
C:到父亲当官的同学家做客，受到不公平的待遇，表现应平等待客。
D:到电视或电台的访谈节目做客，通过心理变化，表现应关注社会，提高社会实践能力。
E:到异国友人家做客，感受到了文化折差异和融合，突出了对中西文化的思考。
练习4：请围绕“蜡烛”尝试多角度立意。
（1）
（2）
明确：先观察特点：发光、发热、无声、流蜡烛油、冒烟、火焰向上随风飘动等。
1﹑发光：光明——希望、信念
2、发热：温暖、温馨、欢乐
3、燃尽自己，无私奉献：老师、父母、清洁工等默默奉献者——怀着感恩的心、学习奉献精神
4、平时默默无闻，关键时却能体现价值：军人、医生
5、蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。（顽强拼搏、坚韧不拔、锲而不舍的精神）
6、因倾斜而流了很多蜡油 ：站得不端必然泪多命短
7、随风摆动：人不应该像蜡烛一样让别人掌握自己的命运，而应该学会自控。
8、冒黑烟：污染环境，我们要保护环境。
9、使用不安全：人无完人，金无足赤。
七、课堂小结：着名的特级教师于漪曾说过“文章的光彩首先在于思想发光。”可见，立意，立好意对写好作文多么重要。希望同学们在今后的作文中写出一篇篇思想发光的精彩作文。
八、布置作业：请以“良师”为题，分组讨论，多角度构思立意（提示：可从人、物、事等方面联系构思立意。）写篇记叙文，要求立意新颖。
心中最美的风景—家
在记忆深处，“家”这个词有着丰富的含义，每个人都有自己温馨的小家，每个小家，都有一份特殊的爱。
家庭会议
爸爸拿着喇叭说：“开会了，开会了。”这时候，我便和妈妈慢吞吞的走过来，小时候，爸爸是不允许我参加这么重要的会议的，升入初中，成了“小大人”才有了资格加入，真是“来之不易。“好”好好，你这个周饭钱多少？”老爸像拷问犯人一样问我。我只好回答：“15元。“这么多，说，是不是拿出去玩了。”“没”别冤枉诚实”
娃”……这样有趣的家庭会议是常开的，所以每当这一天我可就“大祸临头”了。
家常便饭
爸妈吵架，是我最不愿意看到的事了，可是“好事不出门，坏事传千里。”每次大战的结果就由我这个公平公正的裁判说了算，老爸扛锅，老妈端盆，各有各的武器。“老古董”终于按耐不
住，先发制人，来了个180度大转弯。“麻婆”也不是省油的灯，拿出了自己的致命一击，老古董躺在地上。锅也漏了一个洞，盆子也歪了。“时间到”……“麻婆胜利。”在我家，这我早已习以为常，当作每周一次的“家庭便饭”了。
家庭融合
每当战败后，老爸总是被老妈打的呱呱叫，只得跪地求饶，求便瓦解。可“天上没有白掉的馅饼。”老妈岂肯善罢甘休，把老爸修理的鼻青脸肿后，方可接纳老爸的“战降书。”而我呢！则是向着老爸，准备东山再起，可一夜过去后，一切便都和往常一样。风平浪静。
家庭聚会
最炫耀的时刻到了，每当到了周五家庭聚会时，我总是迫不及待的想品尝这道风景，加快冲击力，也是慢不可言，叮叮叮，5：00到了，家庭聚会终于开始了，老妈今有什么收获，老爸今有什么收获，坐在电视机前，尽情的谈论我们的话题……我们家的气氛到了最高潮。
来吧，一起欣赏心中最美的风景，——家，它会使你感到幸福，温馨，快乐，家是爱的港湾，爱需要双向流动，家需要我们每个家庭成员去打造爱的天桥，家的阶梯。
我爱我这美丽，幸福的小家，在地球上，一个渺小的“家。”
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