学校管理先进经验汇报材料

时间:2024.3.23

兴办“真善美”教育

为学生终生发展奠基

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:当我们的学生在离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围,为孩子的终生发展奠基,就一直是我们的教育梦想和追求。

几年来,烧锅地小学始终坚持“育人为本,质量第一,培养特长,全面发展”的办学理念,本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路,以全面提高教育教学质量为目标,以实施精细化管理为重点,注重养成教育,强化艺术教育,努力打造自己教育品牌,形成自己的办学特色。具体的说:我们的教育是兴办“真善美”的教育,为孩子的终生发展奠基。所谓“真、善、美”的教育,抓管理,提质量为“真”,抓养成,促品德为“善”,抓艺术,显特色为“美”。因此,回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点:

一、抓精细化管理,促教学质量提高(“真”的教育)

(一)、抓包保制,提升管理水平。

我们说管理是一切学校工作的基石,管理到位了,措施得当了。学校的一切工作就都上去了。所以说我们的管理是真管理,包保制是行之有效的真措施。当然也会产生真效益。20xx年,我们根据先进学校的经验,结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》,为落实该《意见》,我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》,这个方案其实就是“契约式”工作制度。这里我啰嗦几句:包保工作制度不是我的发明,也不是什么新词。洋思有,50年代农村实行“三自一包,四大自由”,我们的改革开放,也是从承包责任制开始,30年来取得骄人业绩,它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性,说白了就是行之有效。为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作,全面实施包保责任制,制定

详细的管理细则,建立捆绑奖惩制度。做到分工明确,职责具体,责任到人。现主要从三个方面实施包保:1、教学质量包保。2、安全包保。

3、卫生包保。教学质量包保。向精细化管理要质量,是我们的追求。在教学质量包保上,我们实施了四层立体互包互保:校长包主任、包教师;主任包教师、包班级;教师包班级、包学生;学生包班级、包校园。包保的内容是:包思想、包质量(含教学质量、学生能力等)、包工作(含备、教、批、导、考、学校所分配的工作、教师的言行、各项培训等)、包班级管理、包学生发展等等。

包保是硬措施,但需要情感推行。为保证包保工作的顺利进行,我们采取了系列措施:

第一,实施赏识教育,注重情感管理。做到“尊重赏识、宽严结合,恩威并举”,在执行包保制要严,在教师生活上要慈,想尽办法为教师排忧解难。教师家人、本人生病时学校毫不犹豫的伸出援助之手,特别是校长先想在前边,做在前边,及时买东西看望。当教师家中有红白大事时,派出部分教师进行帮忙,这样既缓解了主人的劳动强度,又给足了教师的面子,更融洽了教师之间的关系。这样,人性化的关怀使教师倍感温暖,他们从心底里说:“不好好干工作对不起咱们的校长呀”。

第二,建章立制,推动精细化管理的实施。为配合包保制的实施,我们又实施了校务公开和民主评议制度,重大决策予以公开,实行阳光操作,(如何考核的举例说明)还重新审视制定了新的教师考核细则,本着公平、公正、公开的原则,逐月实施,及时反馈,每月一考核,每月一公示,半年一汇总,结果就是教师绩效工资、评优、评模的依据,做到了平时考核与年终考核相结合,定性考核与定量考核相结合,领导考核与教师自我考核相结合。年末,教师根据平时的公示情况就知道自己的年终业绩等级,这样,我们把各项工作落实在平时,

把矛盾化解与平时,把问题解决与平时,所以教师们心服口服,没有丝毫的怨言。

包保工作的实施,目的就是调动教师的主动性、积极性、参与性,核心就是提升学校管理水平,全面提高教学质量。

(二)、抓常规教学,提升教育质量(特点:精备、精讲、精练)

抓常规教学,我们首先是抓教导处——向管理要质量,其次是抓教师——向教学要质量。第三是抓习惯养成——向学生要质量。

1、抓教导处:主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动教导处管理的积极性。学校将协助教导处制定阶段性工作目标,对每项工作实行一事一议,一项一结,一错一改,不“秋后算帐”;工作完不成或完成质量差的教师,学校让其边做边改,随改随验,不搞亡羊补牢,必要时调换教师、调换学科、调换岗位。使每项管理逐步走向规范化、制度化、经常化。

2、抓教师:一是严格控制教学时间,向40分钟要质量,尊重教育规律。杜绝拖堂、压堂现象。严禁任何形式的延长学习时间的行为。把有效的时间充分利用好。例如:对各个学段学生的课堂作业和家庭作业时间都做了明确要求:语文、数学、英语课堂作业不超过20分钟、家庭作业不超过10分钟.其它学科尽量不留作业,若留作业最大限度不超过5分钟。这样硬性规定,克服了作业布置量中和批改中的粗放性、随意性、低效性,增强作业的精细性、科学性和高效性。

二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性,激发学习兴趣,

培养创新意识和实践动手能力。三是在管理策略上要将落实进行到底。看教师有哪些新思考,理念有哪些新转变,课堂教学发生了哪些变化,教学质量有哪些提高。为此我们做到“三个还给”、“三个全面”、“三个回归”。 (1)真正做到“三个还给”,即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生;

(2)大力推进“三个全面”,即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。各位领导知道,我们是一所农村三类小学,师资很缺乏,在这种情况下,我们克服种种困难,全体班子成员超出工作量,开全课程,开足课时,确保孩子全面发展。

(6)努力实现“三个回归”,即教育真正回归到教育方针上来、回归到教育的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来。为此,教育全体教师坚持不懈地练好教学基本功。以有效课堂为教学工作主线,建立起“优化教学设计、活化课堂教学、精化课后训练”的教学模式,实现教学质量的内在提升。(说白了就是精心备课、精讲多练、)

(三)抓基地建设,增强造血功能

近年来,学校根据实际,充分挖掘校内资源,加大基地建设力度,走出了一条造血养校的成功之路。

基地建设工作学校统一部署,实行承包制,每班具体负责一块校田地。每年春季,学校组织专题会议,确定种植项目。基本做法是:学校统一种植后,将其按班划分成块,下放到班级管理,学校与班级签定责任书,把校田管理纳入班级考核,极大地调动了学生的积极性,增强了集体荣誉感。

学校基地建设工作做到科学规划,因地制宜。本着绿化、美化、净化、香化、经济化的原则,决定分两部分种植,种植菜类7亩,第

一季甘蓝、土豆,第二季种植大白菜、萝卜、芥菜;种植玉米11亩,另外又开辟出校园间空地种花坛3亩,分别种植了茄子、辣椒、大葱、油葵、花生、倭瓜、胡萝卜、芫荽等。

学校基地建设工作发挥育人功能,加强劳动教育。田园种植不仅为学校提供了可靠的经济保障,发挥了造血养校的功能,还培养了学生参加社会实践的能力,提高了尊重劳动,爱惜劳动成果的意识。学生用稚嫩的语言书写劳动后的收获与喜悦:“我体会到了父母劳动的艰辛,我们应该好好学习,报答父母的养育之恩”、“我不仅学到了胡萝卜的种植技术,也体会到了一粥一饭当思来之不易之理……”。

二、抓养成教育,促进学生的品德形成。(善的教育)

要让学生形成良好的道德品质。通俗点说也就是说让学生“向善,憎恶”。我们权且把它叫做“善”的教育吧。教师必须以身作则,率先垂范。为此我们:

(一)、强化师德建设,发挥教师的引领作用

教师的品德修养、道德情操对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响,这种表率作用是其他任何教育都无法替代的。首先,我们加强政治学习,不断改造教师的世界观,转变价值观,树立德育观,把“人人是形象,当为人师表的楷模;事事是窗口,做标新立异的先锋”作为教师的行动指南。其次,全面开展职业道德、社会公德、家庭美德教育,大力倡导爱岗敬业、无私奉献精神,大力倡导教师在学校是个好教师、在社会是个好公民、在家是个好丈夫(妻子),做一个孝敬老人、忠贞妻子(丈夫)关爱孩子的好教师。每年我们除了评选“教学标兵”、“优秀教师”之外,还要评选“好妻子”、“好丈夫”活动。这种活动的目的就是,让家庭的小环境影响大环境,用教师的孝道来培养学生的孝道。第三,全面实施全员班主任制,把全体教师推到班

级管理之中。第四,开展爱的教育,让学生在师爱中养成良好的习惯。几年来学校将“给教师、孩子过生日”作为一项工作来抓,通过给在校过生日教师、学生“发一个生日礼物、送两个鸡蛋”的做法,让孩子感受学校、老师那份浓浓的爱意,使学生真正“听其师”,才能“信其道”。注重细节,随时关注贫困学生生活,为学生缝补衣服、修鞋、买饭等点点滴滴,随时对学生进行爱的教育;开通了“知心姐姐”信箱,让孩子们把不方便表达的问题、观点、建议,随时表达出来。

多年来学校秉承 “让每一个孩子成人”的教育宗旨,着眼于学生良好思想道德与行为习惯的形成。

(二)实施“1+N”德育模式,规范学生品行

“1+N”良好行为习惯德育模式,“1+N”的内涵是,“1”是突出“学会做人、学会生活、学会学习”这一主题,“N”是培养学生多个良好习惯,就是把学校德育目标与养成教育实践有效整合,根据学生年龄特点把《守则》、《规范》的基本要求转化为一个个良好习惯养成要求,建立目标体系、监管机制、评价办法,并且强调“N”的动态性。着力于学生生活习惯、学习习惯、道德习惯的养成教育,这样就使学校德育有了切和实际的着力点,做到了家长认可、学生明白、教师实用。在“1+N”德育模式目标达成上:我们做到年有主线,月有主题,周有推进点。每年我们都围绕一个养成教育内容,做为主线来突破。今年我们围绕感恩这条主线,结合重大节日、纪念日每月有一个感恩教育主题,开展十项感恩活动。如:四月份结合清明节开展“感恩先烈”活动,五月份结合母亲节开展“感恩父母”活动,六月儿童节开展“感恩他人”活动,七月份结合党的生日,开展“感党恩”活动,九月结合教师节开展

“感师恩”活动,十月国庆节,开展“感恩祖国”……等活动,通过这一系列活动的开展,使学生懂得人生的意义、生命的价值,进而知恩、感恩、施恩,对亲人、对集体、对社会充满爱心。

为了将每月的主题活动落到实处,我们每周都有一个活动推进点。如:五月份结合母亲节开展的“感恩父母”活动,第一周我们营造感恩氛围,首先我们制定了感恩父母教育实施方案,组织师生学习《方案》,发放感恩倡议书,学唱感恩歌曲,充分利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗等为阵地,全方位地进行感恩教育的宣传发动,营造感恩氛围。第二周德育处组织开展“慈母(父)颂”演讲活动。第三周班主任布置爱心家庭作业。(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母讲一个开心的故事;(c)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物。(d)给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。第四周举行了"算算亲情账,感知父母恩"主题班会。班主任从以下三个角度进行了活动设计:(a)将自己的生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。 (b)计算学习投资的成本。 (c)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。贴近生活的主题,让学生在亲历亲为中激发了道德情感,产生我要孝亲敬长的道德意识。

三、抓艺术教育,突出学校特色建设(美的教育)

几年来烧锅地小学,从学校实际出发,从孩子健康成长和长远出发,全面实施“体育、艺术2+1项目”坚持落实每天锻炼一小时,认真上好间操课,力争让每一个孩子会唱歌,让每一个孩子都会跳舞这一目标,让孩子参与艺术活动,收获艺术成果,实现美的教育。

做为农村三类小学,如何让艺术教育之花盛开,我们扎扎实实地开展了八项工程。

1、落实一个精神。即严格落实《宁城县学校艺术工作规程》文件的精神。

2、实施两个方案。即实施《烧锅地小学艺术教育工作实施方案》,《新课标下烧锅地小学艺术教育与其他学科间整合提高方案》,将这两个方案做为我们行动的指南。

(3)创建三个氛围。即创建学校、班级、家庭艺术氛围。

(4)落实四个保证。即保证资金投入、保证专职教师、保证家校沟通、保证全员参与。

(5)丰富五类活动。即坚持开展文艺、体育、美术、少先队、综合实践等五类活动。

(6)注重六个强化。即强化学校领导对艺术工作的认识、强化教师对艺术工作的实施、强化与学科间,教师间的密切配合、强化家长对各种活动的认识、强化领导与教师的表率作用、强化班级艺术成员在班级的带头作用。

(7)坚持七个必须。即每天必须保证间操课的正常运行、必须保证学生每天锻炼一小时、必须做到艺术类学科与其他学科同等对待、必须保证每月召开一

次艺术专题会议、必须保证每学期举行两次以上全校师生都参加的艺术类竞赛活动、必须组织好一年一度的艺术节和运动会、必须每学期开一次校级表彰艺术教师和学生会议。

(8)强化八个落实。即落实时间、落实器材、落实组织、落实场地、落实责任、落实检查、落实评估、落实奖励机制。开设了舞蹈、合唱、乐器、鼓号队、蓝球、排球、乒乓球、美术、书法等十多门校本课程,根据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择校本课程。并规定每周二、四下午最后一节课为校本课时间。还开设了周六艺术学校,教师自编训练教材,自设训练内容,创新训练方法。

四、重质量,创品牌,素质教育累累硕果

回首拼搏路,花香满径来。

烧锅地小学持之以恒地践行着自己的办学宗旨,付出与拼博的同时,也不断地收获着成功与希望,艺术教育成果不断频传,社会办学声誉逐年上升,入学率、巩固率大大超过标准,无论远近,家长们都慕名把孩子送到学校上学。教学成绩八年连续名列全镇第一。20xx年以来连续6年获得德国CSB公司的奖学金奖励。20xx年10月承担宁城县“每天锻炼一小时”现场会;20xx年承担宁城县“规范学校管理,深化课程改革”现场会。 20xx年4月承担宁城县“体、卫、艺、幼”现场会。20xx年在市“33211工程”验收中,被誉为农村教育一枝花;20xx年—20xx年学校承担了中央教育科学研究所《新课程有效教学行动策略研究》课题,得到中央教科所韩立福博士的高度称赞。20xx年3月被自治区评为“红领巾学校”。学校多次被市、县、镇人民政府评为“教育教学管理先进单位”、“课程改革先进集体”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”、“民族教育先进单位” 。内蒙古日报、赤峰日报、宁城信息、教育简报等对烧锅地小学进行了专题报道。

五、存在问题

我校“素质教育管理”工作虽取得一定的成绩,但还存在许多不足:1、教师业务水平有待于加强。2、学校管理还需进一步完善。

3、房舍陈旧、窄小。4、教学设备还需进一步完善。


第二篇:学校管理先进单位申报材料20xx


学校管理先进单位申报材料20xx

以管理促规范 以规范促发展

微山县鲁桥镇中心小学

(20xx年4月)

为了全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向、坚持办人民满意学校的宗旨和“崇德、文明、求实、创新”的校训,我校紧紧围绕“抓好基本,打好基础,发展思维,训练能力”的教育目标,按照“抓管理,强内功,高质量,创特色”的工作思路,不断深化教育改革,不断更新教育理念,努力改善办学条件,整体优化教师队伍,强化学校管理,大力推进创新素质教育,近年来,我校基本实现了办学条件标准化,学校管理规范化,学生素质优良化,教育思想现代化。

一、办学方向

学校坚持以“邓小平理论”“三个代表”重要思想及“十七大精神”等指导学校工作,落实教育“三个面向”,从本校实情出发,建立起与当前教育教学改革相适应的校内素质教育体制、管理运行机制,为培养21世纪高素质人才打好基础。

二、学校基本情况

我校占地16000平方米,建筑面积4600平方米,绿化面积近2000平方米,校园规化布局合理,周边环境较好,师生身心健康和安全都能得到较好的保障。学生来自9个行政村和镇直机关,现有教学班18个,在校生926人,教职工53人,本科学历12人、大专学历22人、中师学历19人。

三、抓管理,促规范,办人民满意的学校

1、将德育工作作为素质教育的首要任务

正确认识素质教育和教育本质的关系,认真执行《山东省普通中小学管理基本规范》,发挥教育的功能,构建德育为先的育人体系,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,形成全员育人、全程育人、时时育人、处处育人的德育工作机制。学校十分重视校园环境和班级文化建设,基本上做到了每块墙壁会说话,学校处处皆育人,对学生起到了潜移默化的教育作用,收到了良好效果。

学校成立了学校德育领导班子,制订了学校德育工作计划,制订了纪律管理规定,卫生管理规定,优秀学生评选细则,先进班级评选细则系列化的规定措施,成立了以老师为指导,以学生为主体的工作小组,负责各项工作的开展。让学生在自我管理中得到提高,受到教育,达到了管理育人的目的,形成了自我约束,自我管理,自我教育的机制,学生的思想道德品质,日常行为有了很大的改善。充分发挥课堂主渠道的作用,将德育工作渗透于各科教学活动中。德育工作及时评定,及时公布促进学生自我认识,自我发展。

2、健全制度,规范管理

在学校管理上,我们始终坚持以健全的制度为准绳,人性化的管理为标准。实施民主管理,以主人翁的精神调动人心。学校管理不是“卡、压”而是走科学、规范、民主之路,营造一种信任、关怀、美好、理解的和谐健康氛围,充分调动其积极性,让每个教职工愉快工作。学校不断完善各项规章制度,加强学生管理,关注学生知识能力的赋予及基本素养的养成,开展文明礼仪教育,强化学生文明礼仪的形成,学校每个班级建立班级文明公约及学生奖惩办法,鼓励全面发展,按规定处理和帮助犯错误的学生。工会,少先队活动丰富多样,教职工代表会制度已经形成,定期座谈,交流渠道通畅,能及时吸纳教师提出的意见建议,了

解教师的需求,达到了关心师生生活的目的。实行中层干部值勤制度,安全管理到位。后勤工作能够高质量地服务于教学工作,坚持校务公开,坚持勤俭办学的方针,提高教育经费的使用效益。

3、教育教学工作

建立了以校为本,自下而上的三级教研网络。教研工作由教务处负责,下设四个教研组。教研工作有计划,有活动,有总结。实行校本教研制度,教师外出学习汇报制度,鼓励教师从事学科研究,在教师专业化成长之路给予大力支持。改变了学生评定方式,学校给每个学生建立了综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程,由过去的单一性评价方式改变为多元化评价方式。积极开展学生自主实践性学习,大力加强学生自学、自读、自写能力的培养,注重培养学生独立思考能力,发展学生的个性特长,积极参加社会实践活动。学生已初步养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯,具备相应的实践能力和创新能力。

建立学困生档案,有针对性的对学生进行分层培养。发挥“小先生”的作用,对学困生进行帮带或结对子,同时把学困生分到主要学科的老师进行个别辅导。

在广大师生中积极开展经典朗诵活动。

4、安全管理

安全工作是关系到学校发展和稳定的大事,所以学校始终把学生、教师安全放在学校工作的首位。建立了校舍、学生安全应急方案,开展学生安全、法制常识性教育。基本上形成了开会讲安全,时时查安全,处处防安全,人人守安全的长效机制。

四、今后努力的方向

1、学校办学条件还需进一步完善,提高各室及教学设备的使用效率,加强对校舍的维修及保养工作,特别是部分老房的改造、教学楼教学设施的改善、各室器材的进一步配备等,学校将

克服一切困难,在上级部门的支持关怀下逐步解决,不断完善。

2、教师队伍结构趋向老龄化,教师素质有待进一步提升。学校将以县“教师素质提升工程”为抓手,高标准、严要求,下大力气,努力提高教师教学能力和教学水平。

3、学校教育教学工作还需进一步深化,教学质量还需进一步提升。有县各级部门及县教育局的正确领导,我校有信心把教学质量快步提升上去,我们也正在想法设法实现这一目标。

我们将会在今后的工作当中,继续发扬优点,克服缺点,团结一致,务实苦干,不断创新工作方法,加大工作力度,真正做到工作重效率、讲效益、求效果,扎扎实实做好学校的各项工作,以饱滿的热情,创造性的工作。

20xx年4月8日

更多相关推荐:
学校工作汇报材料

民主和谐奋进打造特色校园一年来,在县教育局的正确领导下,我校认真贯彻落实党的教育方针,校委一班人严格要求、率先垂范;全体教师扎实工作、积极进取;全体学生认真学习、遵章守纪:打造形成了以“书香校园”“绿色校园”“…

学校工作汇报材料

抓住创建契机打造合格学校津市市保河堤镇中心小学创合格学校汇报材料随着教育改革的不断深入和教育发展的需求,创建合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以创建为契机,在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位…

特色学校汇报材料(新)

构建快乐校园促进快乐成长西山驿中学二O一一年五月1构建快乐校园促进快乐成长西山驿中学申报合肥市特色初中汇报材料一学校基本情况西山驿中学创办于19xx年学校占地面积约31377平方米建筑面积近1万多平方米现有教职...

小学学校工作汇报材料

**小学学校工作汇报材料夯实内涵求特色立足创新促发展**乡**小学坐落在****脚下,创建于19xx年,总面积11260平方米,建筑面积1390平方米,有10个教学班,在校生466人,教职工24人,其中专任教师…

学校发展汇报材料

科学规划精细管理谋求发展城关三小办学发展之路于20xx年8月正式成立的城关镇第三小学如雨后春笋办学仅历时一年半发展迅速很快成为我县小学教育事业迅速发展的真实写照一学校基本情况学校位于县城渭北小区现有教学班20个...

示范学校汇报材料

示范学校汇报材料杨文宾一学校介绍我校占地面积15990平方米生均面积为1287平方米总建筑面积9585平方米生均面积为772平方米学校绿化面积2979m2生均绿化面积240m2现有29个教学班1242名学生有教...

特色学校汇报材料

特色学校汇报材料孟子曰得天下英才而教育之郯城县育才中学立足高远即取此意现在正所谓校如其名经过十五年的风雨砥砺育才中学已经成长为鲁南沃土上的一颗璀璨的教育新星郯城县育才中学是一所国办县直初级中学始建于19xx年占...

学校安全工作汇报材料 (1)

学校安全工作汇报材料武威第二十中学我校坚持以办人民满意教育为宗旨努力打造平安校园认真贯彻落实上级有关安全工作精神加强安全管理维护校园安全稳定从增强师生安全意识强化学校安全管理入手居安思危警钟长鸣为教学工作的顺利...

学校检查汇报材料

教育教学管理检查汇报材料永恒乡逸夫学校20xx年12月27日一学年来学校紧紧围绕贯彻20xx年勃利县全面提高中小学教育教学质量的会议精神为工作重点大力实施素质教育贯彻课程实施标准加强师资队伍建设立足教学常规管理...

14-湖南省“现代教育技术实验学校”汇报材料

切实加强现代教育技术建设努力提升学校办学水平环城南路小学迎接现代教育技术学校汇报材料环城南路小学地处怡人的湘江河畔秀丽的回雁峰下长期以来在党和政府的亲切关怀下一代代环小人奋力打拼学校秉承厚德明志博学创新的校训凭...

学校工作汇报材料

中赤中心学校基本情况位于武西南端的中赤中心学校坐落于美丽的中赤河畔创办于19xx年是一所具有90多年校史的农村寄宿制学校校园占地面积91033平方米有35名教师其中小学高级教师19人省骨干教师1人市骨干教师3人...

寄宿制学校汇报材料

为孩子创建一个温暖的家摆马德钢希望小学寄宿制管理实践与探索施甸县姚关镇摆马德钢希望小学二零一四年一月二十四日为孩子创建一个温暖的家摆马德钢希望小学寄宿制管理实践与探索一学校基本概况姚关镇摆马德钢希望小学位于施甸...

学校汇报材料(51篇)