一年级数学期末测试质量分析报告
一、 试题分析
本次试卷具有以下几项特点:
1、适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养。
2、注意渗透学科综合,既考查知识的综合运用,又注重培养学生的创造才能。
3、注意数学思想方法的考查。
4、试题呈现形式多样,难度较大,灵活性强,分量重。
5、试卷版面设计合理活泼、图文并茂,有利于学生轻松愉快地答卷。
二、 统计,总体水平分析情况
1、整体水平
大部分学生基础知识扎实,学习效果较好,特别是计算部分。同时,从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题,如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题,如何让我们的教育教学走上良性轨道,应当引起重视。
2.差异性比较
最高分是100分,最低分是62分,从他们的差异性来分析,整体来看,差距还是偏高的,说明我镇之间还存在较大的差距,如何扎实做好培优辅差工作,如何加强班级管理,提高学习风气,在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。
三、学生错误分析
结合试卷分析,我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。
1、 不良习惯造成错误
学生在答题过程中,认为试题简单,而产生麻痹思想,结果造成抄写数字错误。
2、审题不认真造成错误
学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题,但学生经常大意。
3、 收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强造成错误。
三、反思和建议
1、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。要面向全体,兼顾速度要求,同时要注意练习形式的多样。
2、估算的教学应重在估算意识的培养,不要用精确计算代替估算而忽视估算方法的指导。
3、课堂教学中应注意人文关怀,注意关注学生的学习情感。在夯实“双基”的同时,要给学生提供充足的时间和宽松的空间,让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果,让板着面孔的数学露出笑脸,让愁眉苦脸的孩子露出笑容。
…… …… 余下全文