初二音乐教学反思

时间:2024.3.27

初二音乐教学反思

一、教学重要的是教学生学会学,并且帮助学生形成认知框架。

简单地重复正确的结论,并不能使学生更好地理解某一概念或原理。如果教学方式单一,就会导致学生注意力不集中和心理疲劳,致使学习效果的下降。如果真正的学习没有发生,教师教得再辛苦,也是无效的;真正的学习意味着经验的重新组织与重新解释,这就包括先前经验的激活、引发新的认知冲突,信息的搜集、选择与加工,最后形成开放性的认知框架——概念系统和命题网络。“教育是既见树木又见森林的过程。”我们既可以把森林理解为“上位概念”,把树木理解为“下位概念”,也可以把“见森林”理解为智力生活的背景和整体把握,把“见树木”理解为细处摄神和结合个体经验的理解。帮助学生形成认识事物的整体观是必要的。黑格尔在美学讲演录中通过典型例子精湛地表达了他的整体观:“割下来的手就失去了它的独立的存在,就不像原来长在身体上时那样,它的灵活性、运动、形状、颜色等都改变了……只有作为有机体的一部分,手才获得它的地位。”在教学中应该将学习的内容升华到更大的思考主题,并形成理解框架和概念网络。所以,在学习过程中,既需要深入细节、解剖麻雀,又需要“会当凌绝顶,一览众山小”。布鲁纳认为,学生的学习,主要是掌握学科知识的基本结构;教师的教学,主要是 1

促进学生认知能力的发展;衡量教与学有效性的标准,是看学生动作的、映像的和符号的认知结构是否有序地得到发展。这些观点都是值得我们重视的。

二、存在不足及措施

作为音乐老师还存在很多不足,在今后的教学工作中应吸取老教师的经验,取长补短。因此,无论是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提高教学水平。成为科研型、反思型的新型教育工作者! 通过教学我感觉到教学中应注意的几点:

1、关注教学与教材紧密联系,切忌追求课堂而忽视了音乐基础知识的教学。

2、教学中要照顾到大部分学生,因材施教,个性发展。

3、要注意师生的情感交流,充分发挥教师的主导、学生的主体作用,和学生一同学习。

当然,如何调动每一个学生的学习积极性,今后还须努力.孩子们需要美,追求美,那么我希望音乐课能给他们提供一个空间,让他们踏上寻找美,感受美的道路。在我的课堂教学中,孩子们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思,我相信孩子们从中会得到快乐的体验!

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第二篇:二年级音乐教学反思


二年级音乐教学反思

《同坐小竹排》教学反思

通过学完了这首歌,同学们都领悟到了二拍子和三拍子的变换,特别是后面两拍子的部分,唱出了在划船的感觉。后面的游戏部分,增添了不少乐趣,同学们喜欢挑战的心情,使课堂进入了高潮,边玩边学习。这节课的效果还是不错的。

《螃蟹歌》教学反思

这节课采用了视频教学、方言表演唱教学和舞蹈教学,使这节课很丰富。首先,观看了螃蟹的有关视频,也开阔了他们对螃蟹的更多认识。然后,演唱方面,就添加了一个方言版的演唱效果,同学们都觉得很开心,很有趣。接着是环节。最后,舞蹈表演环节,这个是歌曲之外添加的,让他们多学到了一种可爱的体操,同学们都很喜欢。总之,这节课上得很成功。因为,现在的教学里,我们不但要学生学会唱歌,还要学会用舞蹈来表达,甚至多学到一些有关主题的只是。

《数蛤蟆》教学反思

这节课一开始就通过视频探索,多了解蛤蟆的有关知识。观察它的活动,从而感受到蛤蟆的可爱。演唱环节,就是方言这一块很有趣。先是读,然后再唱。因为跟平时有所不同,所以同学们都开心这个演唱方式。加上简单的舞蹈动作来表演,所以更有趣了。最后就是游戏环节。一只蛤蟆、两只蛤蟆、三只蛤蟆……数一数,看谁的脑袋转得快。每组让四个同学来比赛,这个环节同学们也很喜欢,好胜心的都是孩子们的天性。总之,这节课的教学环节,使歌曲的气氛更为丰富,对蛤蟆更为喜欢。

《爷爷为我打月饼》教学反思

这首歌,让同学们在中秋节吃月饼时会想到爷爷,联想到敬老院的爷爷奶奶们,在这样一个节日里,身边缺少了一些感觉。让我们都感受到,亲情的重要性,教育更为重要。

《咏鹅》教学反思

由于这首歌是出之于他们以前学到的一首古诗,所以学起来就很有感触。课程的一开始就用视频、图片教学,让他们分析、辨别鹅的时候,是最搞笑的环节。同学们的好奇心,使课堂就开始进入了兴奋的状态。然后,同学们就带着这种状态演唱歌曲了。效果还是很好的。

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