多元性评价王忠静

针对评价语的多元化我想谈谈我的观点 ，我现在是二年级班主任，感触最深的就是课堂评价中落实人文关怀，以口语、体态语相结合评价，使学生信心倍增。

在一节语文课上，我发现我们班的王新奇同学时常低一下头，双手在书桌里摸索着什么，我便悄悄走了过去，他猛然一抬头，发现我站在他身边，吓得脸色苍白。手中的一幅画滑落在地，没有想到这幅画画的就是我咧开嘴傻笑的样子， “哇！”我情不自禁地赞叹：“这是谁画的？”“我我画的！”他结结巴巴地说。可当时我并没有批评他上课不认真，而是边点头边“嗯”了一声又轻轻地拍了一下他的肩膀走上讲台继续上课 。“哇”和“嗯”这两个语气助词和友爱地拍拍肩膀这个动作对他来说是很高的赏识，成了很大的推动剂。后来这节课他认真倾听，积极表达，全神贯注地投入到课堂中来。

这样的语言和行动上的多元评价让学生感受到老师的信任，增强了学习的信心。

艺术性评价 王忠静 在参加课题研究教学实践中证明，教师对学生的评价语言决不是一种技术而是一门艺术。教师赞赏的语言就是照在学生心灵上的一缕阳光。

进入二年级识字教学成为摆在我眼前的一大难题，相信有很多老师与我有同感，也正是参加我校《小学教师有效评价策略的实践研究》这一科研课题成为了我的良师益友。在低年级识字教学中，因为不少汉字都是学生生活中常见的，遇到有的字学生已经认识时，就可以说：“你认识的字可真不少，能不能当一次小老师教教大家？”学生就会情绪盎然，跃跃欲试。如果学生有了好的识字方法，教师应有针对性地随时表扬：“你看，他用编谜语的方法记住了这个字，真有创意！”“他用换偏旁的方法识字，大家都来试试这个办法。”注重课堂评价语言的艺术性，这样，我们的评价语言才能起到有效、教育、启发、提高的作用。

第二篇：XX县税务学会(国税局)“建设文化强县”理论研讨会发言稿

XX县税务学会（国税局）“建设文化

强县”理论研讨会发言稿

同志们，大家好。今天十分荣幸和大家共聚一堂，一起研讨我县建设文化强县的有关事宜，用实际行动贯彻落实《XX省建设文化强省规划纲要》。作为县税务学会代表，下面我从税收工作角度就建设文化强县讲三点意见。

第一、坚决服从县委工作部署，积极开展建设文化强县工作。建设文化强县是全县各级各部门、全县人民生活和工作中的一件大事，我们要统一思想、提高认识，坚决拥护和支持相关建设工作。作为主管全县税收工作的行政单位，我们税务部门要树立大局观念，服从县委的各项工作部署，认真研究相关文件、深入分析工作情况。另外，在做好税收日常工作的同时，要积极开展形式多样、主题鲜明、突出工作特点的文化建设工作，坚决拥护县委的工作部署，主动践行《XX省建设文化强省规划纲要》的相关要求。

第二、把握建设文化强县契机，加强我县税收文化建设工作。构筑起新型的税收文化体系，是促进我县税收事业长远发展的一项战略举措，税务部门要珍惜、把握建设文化强县的契机，加强税收文化建设。一方面，要加强全体干部职工的职业操守、道德礼仪和业务能力培养，全面提高大家的综合素质，进而提高纳税服务工作质量。另一方面，要在建 1

设文化强县的宣传工作中普及税收知识，使广大纳税人不断提高纳税遵从度，进一步强化依法纳税意识、社会责任意识和依法维权意识，争做依法诚信纳税的典范，努力营造良好的税收执法环境，为建设文化强县做出更大贡献。

第三、贯彻落实国家税收政策，支持我县文化产业快速发展。根据《XX省建设文化强省规划纲要》的相关要求，我县要积极调整经济产业结构，进一步加大对文化产业发展的重视。税务部门广大干部职工要加强学习税收法律知识，熟悉税收法规政策，根据我县经济发展实际去去贯彻落实国家税收政策，全力支持我县文化产业快速发展。同时，要加强与工商、地税、银行等单位部门的沟通联系，以“为国聚财，为民执法”的工作宗旨去开拓创新工作方法，不断促进税收政策效力的充分发挥，促进我县文化产业取得健康、长远的发展，为建设文化强县提供源源不断的发展动力。

我的发言到此结束，谢谢大家。

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