12十以内的单双数(900字)

发表于:2021.1.14来自:www.fanwen118.com字数:900 手机看范文

幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究

科学活动《10以内的单双数》

活动目标:

1、理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个的数,正好数完的数是双数,输完之后还剩一个的数是单数。

2、能进行10以内单双数的相互转换,发展思维的可逆性和灵活性。

活动准备:

1.珠子若干、摸奖箱一个。

2、课件。

活动过程:

活动一:教师语言导入。

师:今天呀来了好多的小朋友在咱们这里参观,而且他们还要在这儿分组做游戏,你们欢不欢迎啊?咱们赶紧把他们请出来吧, 活动二:播放幻灯片,体验感知单双数的含义。

1、(播放幻灯片第5-6页)播放图片,请幼儿通过点数数清每组小朋友的人数,并用数字表示出他们的数量。

2、(播放幻灯片第7-8页)教师引导幼儿将每组小朋友两两分一小组圈起来,并引导幼儿发现有的组的数目的小朋友正好两两一小组,没有剩余,有的两两一小组,最后剩一个。

3、(播放幻灯片第9-10页)教师将分小组后剩一个小朋友的数字后面画上哭脸,将正好分完没剩余的画上笑脸,然后教师向幼儿引出单双数,两两分圈在一起,有剩余画上哭脸的是单数,反

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之是双数。

教师小结:像1、3、5、7、9这样两个两个的数数,数完后还剩一个的是单数。2、4、6、8、10这样两个两个的数数,正好数完的数是双数。

4、(播放幻灯片第11-12页)请幼儿系统认识掌握10以内的单双数。

活动三:游戏“单双数”大变身,感知单双数之间的相互转换。

1、拿出珠子, 玩“摸珠”游戏,教师请幼儿听口令变一变:如果自己手中的珠子是单数,请幼儿将单数变成双数;反之,则请幼儿将双数变成单数,看谁变的又快又准确‘

2、教师鼓励幼儿运用多种方法帮助单双数“变身”。如单数添上1或去掉1变成双数,双数添上1或去掉1变成单数。

活动三:游戏“跟着朋友走走”,快速区别单双数,感受同伴游戏的快乐。

1、玩法:教师和幼儿念儿歌,幼儿自由分散走。当念完儿歌时,教师随意说出一个数字,若是单数,幼儿双手交叉胸前,自己抱自己;若是双数,幼儿找一个朋友抱在一起。

2、游戏可反复进行,可由幼儿说出数字,速度由慢到快。

儿歌:跟着朋友走走,跟着朋友走走。单数自己抱自己,双数朋友抱一起。

活动延伸:

请幼儿在益智区继续玩“摸珠” 和“单双数大变身” 的游戏。




第二篇:10以内的单双数(附图)

文家明德小学学科教案

学前2班年级 数学 教案 主备人 :王静娟 审核人

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