30.说明文写作的顺序

一、专题解析

说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理，就是行文线索要清楚，层次要分明。依据事物本身的条理来说明，即要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征、事物各部分的关系说清楚。

说明文说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。大致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

一般说，说明事物的成因、方法，往往以时间为序；这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般采用时间先后的说明顺序。

时间顺序以时间先后作为说明顺序，按照事物发展的过程来确定说明内容先后。运用时间顺序说明事物，首先要注意，先发生的先写，后发生的后写，一定要有连贯性，顺承性，绝不能写了结果写发生，再回头去写发展变化。其次，语言上丝丝相扣是时间的顺承性的最佳搭档。可以用“首先”“其次”“再次”，还有“先??后??”等等这些表示顺序的词语显示层次性。

说明事物形状、构造，往往以空间为序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。

空间顺序，即按照事物空间存在的方式组织文章的顺序。运用空间顺序，要注意交代清楚空间方位，用词要准确灵活。如：《故宫博物院》就是按空间顺序来写的。文章沿着游览参观路线，“天安门—端门—汉白玉石—太和门—三大殿—中各殿—保和殿—小广场—后三宫—坤宁殿—衘花园—神武门”，按照从南到北的顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。

说明的逻辑顺序（或称事理顺序），是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的顺序。说明事物的事理，往往以逻辑关系为序。这种说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内涵、性质及原因。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体等特点。如：《大自然的语言》就是按照逻辑顺序来写的，作者解说决定物侯现象来临的四个因素按照影响程度，由主到次，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。

另外，当同时要说明事物的特征和功用时，一般先说特征，后说功用，因为事物的功用往往是由特性决定的。写事理说明文，尤其要如此。事理说明文着重说明事物内在的本质特点，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。写作时不仅对发生的现象要介绍和分析，更应探求表象所包容着的个中原委，不仅要说出“其然”，还要说出其“所以然”。写这类文章，找到一个最佳“切入点”十分关键，这个“点”应该是最有利于你 1

追根溯源，最有利于读者弄明白文意的“交接点”，是读者、作者的心神交汇处。

二、知识结构

结合说明对象的性质确定说明顺序 知识点1.方法指导

说明文写作顺序使用表明顺序的词语或语句

自然界中的各种动植物、微生物等

知识点2.写作内容自然现象、科学技术、生产实验类

人类生活中的各种器物、用物等

三、写作指导 实例引领

一）知识点解析

1、知识点一解析：

怎样合理地选择说明顺序呢？

①结合说明对象的性质确定说明顺序

如：实物说明文，具有一定的形体，人们可以通过感官知道的具体物品，可按时间或空间顺序说明。程序说明文，用来说明制作程序、使用程序等，可按制作程序或使用程序来写。事理说明文指的是说明某事物的成因、关系、方法、原理等，一般用逻辑顺序。

②、注意使用表明顺序的词语或语句

在运用时间顺序的说明文中，常有一些标志性词语：如“首先（先）”“接着（接下来）”“然后”“最后”等。介绍建筑物的实物说明文一般按由上到下（或由下到上）、由远及近（或由近及远）等方位顺序安排结构。

片段一：时间顺序例文

我抬起头，看到田野上五彩缤纷的景象：有碧绿的麦苗、金黄的菜花。远处，桃树围上了粉红的罗裙；漂亮的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜……

我在这美丽的世界里，在树妈妈的精心哺育下茁壮成长……

太阳公公越来越热，知了也不知什么时候赶来凑热闹，夏天到了。这时候，树妈妈会枝粗叶茂，周身翠绿……

风儿渐渐凉了，燕子也不知什么时候飞走了，秋天到了，人们说秋天是金色的，是硕果累累的季节，这话一点不错，你瞧，稻子黄灿灿的，玉米饱鼓鼓的，高粱沉甸甸的……

严冬老人终于来了，他唤来了呼呼的北风，带来了鹅毛大雪。

——《一片树叶的自述》

解析一：

例文中《一片树叶的自述》采用了拟人的写法，以一片树叶的口吻，对自然界从春到冬的环境变化作了比较细致的描述，说明了“树叶”的光合作用和从生长到衰老的变化过程。本文是一篇典型的以时间的先后顺序来说明事物特征的说明文。

片段二：空间顺序例文

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

2

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷…… 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

——《核舟记》

解析二：

《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，是个十分有代表性的用空间顺序的文言文说明文。

片段三：逻辑顺序例文

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”……

我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥……

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古老的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春……

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

——《中国石拱桥》

解析三：

《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。这种由抽象到具体的说明顺序，能使读者由浅入深、由总貌到具体地了解中国石拱桥。

2、知识点二解析：

根据写作的内容不同，说明文写作又有不同的侧重点。特举例如下：

①如何介绍学校

可以以介绍学校建筑布局，重要景点为目的，采用空间顺序。在介绍建筑物时，就有必要写出它的形貌、面积、边长、周长或直径，建筑物的方位、间距、宽度、高度等。可以用打比方、作比较、列数字等说明方法。也可以以简介学校的发展变化为目的，采用时间顺序，向读者讲述学校从过去到现在直到将来的发展变化。

②如何介绍动物

各种动物都有不同的特征和习性，在说明时，主要从动物的历史、外貌、功能、习性（包括捕食、吃食、起居、活动等方面）、用途进行介绍。

③如何介绍植物

写植物类说明文，主要从它们的类别、形态、习性，在栽培方面及用途（实用价值和欣赏价值）进行说明，既可以作单项说明，也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬菜、常见的树木都可以作为说明对象。注意说明对象的特征，选择好顺序。

④如何介绍日用品

3

可以介绍它的发展史，如服饰的发展史、茶杯的发展史、刀具的发展史等。全篇以时间为序，介绍它在不同时期的不同特点。还可以介绍日用品的形状、结构、用途、功效、实用方法。

⑤如何介绍书籍

主要从书籍的作者、写作时间、写作背景、内容提要、编排体列、出版情况、版本、学术价值及社会上产生的反应等方面进行说明。说明方法可用列数字、作诠释、作比较、分类别等，且语言带有强烈的感情色彩。

⑥如何介绍小制作

写这类说明文，必须按制作程序进行介绍，如要准备什么材料，操作时先做什么、再做什么、最后做什么、为什么这样做，在做的过程中要注意什么等，在选用说明方法时，要考虑内容的需要，如材料的类别、长短、高矮的数据，必要时可以画图以作补充。

⑦如何介绍学习方法

介绍学习方法，其一：要注意说明的步骤，如这方法是如何总结出来的，这方法在指导实践中有哪些实际效果，使用这些方法应注意什么问题等。其二：要注意从理论上和实践上分别说明，理论上可用下定义、作诠释的说明方法，在实践上可用举实例、列数字来说明，还可以用作比较的方法来说明这种方法的好处。

片段四：

当明媚的春光再次普照在温哥华的高山之上，会有将近一半的幼鼠再也无法睁开眼睛，它们被寒冷生生地夺去了性命。只有那些在整个冬眠过程中消耗量小于储备量的土拨鼠才有可能苏醒过来，这也是它们熬过寒冷而漫长的冬季走向重生的第一道门——冬眠门。

土拨鼠要闯的第二道门是热身门。从静止到运动需要一个热身的过程，土拨鼠体内剩余的脂肪将继续转化成热量输往心脏并通过血液加热其最重要的部位，然后逐步向周身扩散。此过程也带有凶险，只要一个环节出现差池土拨鼠的生命之烛火就可能随时被无情地熄灭。

土拨鼠要闯的第三道门是挨饿门。虽然已经苏醒，虽然已经可以活动，但毕竟是半年没有吃过东西了，土拨鼠的消化系统还需一个星期左右的时间才能调整到正常工作的状态。“青草蛋糕”就在眼前晃动和诱惑着，饥肠辘辘的土拨鼠却无福享用。只有苦苦撑过这生死七日的幸运者才能安全进食从而真正地走出死亡阴影的笼罩。

——《土拨鼠的“三重门”》

解析四：选文按时间顺序详细介绍了土拨鼠冬眠结束时节要经历的苏醒、热身、消化系统调整正常的三个阶段。层次分明，条理清晰，利于读者准确了解说明的内容。

片段五：

物候现象的来临决定于那些因素呢？

首先是纬度。……

经度的差异是影响物候的第二个因素。……

影响物候的第三个因素是高下的差异。……

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。……

——《大自然的语言》

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解析五：

决定物候现象来临的四个因素由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。既符合物候现象的客观实际，也符合人们认识事物的规律。

四、片段练习设计

同学们，我们中国地大物博，各地都有风味不同的特色小吃，请你选择自己熟悉的一种家乡小吃，介绍给大家。

写作指导：介绍某种小吃，不只是介绍它的外观，它的制作流程也是重点，所以要写清楚所选小吃的制作流程，写的时候要条理清晰，按照一定的顺序来写。

五、作文：

在众多的体育运动中，一定有你擅长和热爱的一种。请你以《我最热爱的体育运动》为题，写一篇说明文。（不少于600字）

写作指导：这是一篇事理说明文。一般可以着重从运动器材、运动人员、运动方法、运动规则、运动作用等方面按逻辑顺序进行说明。这种运动的历史、影响也可以作简要的介绍。

5

第二篇：关于说明文的写作

关于说明文的写作

[关于说明文]

要想写好说明文，首先要掌握说明文的特征及相关的知识。下面我就简单介绍一下：

一、说明文的概念：

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

1．依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2．根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

三、说明事物要抓住特征：

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

常用的说明方法有如下9种：

1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可

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以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

常见的说明顺序有：

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

六、说明文的语言：

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

七、说明文的结构：

说明文常用的结构模式有两种：

1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

[如何写好说明文]

根据说明文的性质和特点，要想写出一篇成功的说明文，必须做到三点：一要抓住特征；二要安排好结构；三要语言简明。下面分而述之。

一、抓住特征

抓住事物的特征进行说明，能使读者对所说明的事物有清楚、深刻的了解。要做到这一点，首先必须深入观察、研究说明对象，把握说明对象与其他事物相区别的独特处。《景泰蓝的制作》就是作者亲自到工厂参观，对景泰蓝的制作过程有了深入的认识之后写成的，因而读者读后会对景泰蓝的制作过程有清晰的了解。其次要选好角度，确定说明重点，选好写作角度，这样才能突出事物的特征。比如介绍泡桐，可以写枝、叶、花、种子、生长习性及功用等，但课文《一个好树种——泡桐》却只确定泡桐功用这一重点来说明，抓住泡桐分布少、成材快、适合间作、木质好、用途多等特点来写，突出泡桐是个“好树种”。第三要恰当地运用说明方法。说明方法运用得当，往往能突出事物的特征。《一个好树种——泡桐》使用了大量数据，说明泡桐是一个经济效益高的好树种。在说明泡桐树“成材快”的特点时，作者用三株泡桐生长的年限、树高、胸径、材积等方面的数据作了具体的说明，说服力极强。

二、安排好结构

结构对说明文是重要的，安排得好，可以使说明言之有序，条理井然，增强说明的效果。比如，《南州六月荔枝丹》先按荔枝的生态特点和生产问题分成两个部分：前者是主要内容，放在前面详写；后者是

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次要内容，放在后面略写。在前一部分中，又按由外到内的顺序分层说明；在后一部分中，又按产地、习性、移植等内容分层说明。这样安排结构，使文章层次清楚，结构严谨，前后连贯，形成一个有机的整体。

三、语言简明

说明的语言要求准确、简明。准确指用词造句要合乎语言规范，做到表达严密，修饰恰当，概念含义确切，判断无误。简明要求语言简洁、明晰，没有罗嗦现象出现。教材中说明文大都做到了这一点。比如《南州六月荔枝丹》中：“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。”一句，加上“大多数”这一修饰、限制性词语，表明有少数荔枝的颜色并非如此；若去掉“大多数”，则造成表义不确切。中学生写作说明文往往带上一些不必要的议论性、描写性或抒情性语句，这是造成语言不准确、不简明的一个重要原因，应当引起重视。

要想写好一篇说明文，注意上述几点是必要的，但最根本的还是要多阅读，多练习。

说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

① 认真观察说明对象，抓住了特征；

② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；

③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

怎样才能写好说明文呢？

1、审题──弄清说明对象。

说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。弄清说明对象可以从审题入手。如《食物从何处来》，它的语法结构是“食物‖从何处来”。文章要说明的是食物“从何处来”，即要说明食物是怎么样来的。《苏州园林》，指出说明对象，从而可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《苏州园林》是事物说明文。

弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。确定中心思想时，要注意以下三点。首先是正确。也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。其次是深刻。深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。要使读者不仅了解事物“是这样的”，而且要明白“为什么是这样的”。第三是集中。所谓集中就是重点突出，中心明确。我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。

２、要抓住事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。

说明文十分讲究内容的科学性；抓住了事物的特点，内容才科学，介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。

第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。

３、条理要清楚。

根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。其中事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序。阐述比较抽象的自然科学原理，一般要由具体到抽象，由事物的表象分析到事物的本质，这样一种逻辑顺序来说明。因为这符合人们认识事物的规律。同学们在写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定，没有固定的格式。

４、说明文的语言。

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说明文是解说事物或阐明事理，给人以知识的文章。因此，它对语言的要求，既不像记叙文那样，追求生动形象，以感染读者；也不像议论文那样，讲求雄辨阔论，以说服读者。它强调的是准确、简明。

准确，是文章语言的基本要求，写说明文，这一点是尤其重要的。只有用准确的语言才能把事物的特征、本质及其规律性传达给读者。

要做到准确，首先要重视选词。例如：要做到准确，还要重视修饰和限制成分的运用。例如：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（《中国石拱桥》）作者在“石拱桥”一词的前面连用了三个修饰语，“可能”表示估计，与“大约”相呼应，“有记载”限制范围，“最早的”表示程度，三个词十分准确，缺一不可。

简明，是指语言简洁，意思鲜明。例如：大拱由二十八道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（《中国石拱桥》）这段话说明的是赵州桥大桥本身的构造。作者用“弓”作比喻，文字不多，突出了石拱桥“强度高”的建筑特征。准确、简明，是说明文语言的基本要求，但这并不意味着说明文的语言不需要生动。例如：在闷热的夏李，暴风雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它们好似一架架飞机，而飞行技巧却远远高出飞机之上。它能忽上忽下，忽快忽慢地飞行。它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动三十至五十次，作长“”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行一百三四十里而不着陆；也能突然降落，停要一个尖尖的树梢上，瞬间又飞得无影无踪，唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。

抓住特征说明事物，是说明文写作的基本要求。只有紧紧抓住被说明事物的本质特征，才能把被说明的事物准确地介绍给读者。

一、仔细观察事物

事物特征主要是从空间（大小），时间（久暂），状态（长短、方圆），性质（软硬、冷热），变化（动静、快慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反），标志（各种符号）等方面，又往往通过事物之间的关系比较而反映出来的。要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法是在生活实践中细致观察事物。对于比较复杂的事物，更要下功夫仔细观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手作实验，以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵花，要从形、色、香等几方面观察。要说明自行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有的事物的某些特征，还要经过长期细致的观察，才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要随时观察，看它白天、晚上怎样，春天、冬天怎么样，晴天、雨天怎么样等等，而且要多观察几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不无关系。写文章也应如此。有些事物不是观察就能了解清楚的，如写历史事物，古代制度等，不可能完全依靠观察，需要采用其他方式调查研究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请教他人来掌握事物的特征。如作者写《南州六月荔枝丹》时，便查阅了大量的有关资料。

二、揭示事物的本质特征

同一事物往往有多方面的特征。从范畴上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。从主次地位讲，特征为本质特征和非本质特征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事物的全面特征，以便抓住某一事物区别于其它事物最本质、最主要的方面。例如写“蟋蟀”，主要抓住“好斗”的特征来介绍。再如，《景泰蓝的制作》一文则主要抓住其手工操作和制作过程中的繁复、精细的特点进行介绍。又如，“能制造和利用生产工具，能思想，有语言，直立行走”，是人类特有的属性，但前三个是本质的，有决定性的，后一个是非本质的，派生性的，写作时只要抓住前面三点说明就行了。如果面面俱到，反而会使文章详略不当，主次不分，重点不突出。

三、根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。

世间万物复杂多样，其特征也多种多样。如写“蜜蜂”，可考虑以下几个方面的特征：A、形状特征；

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B、生理特征；C、生活习性特征；D、功能特征。那么多特征，在同一篇说明文中，是否全都写出来呢？这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征，其它特征可以略写或不写，以“荔枝”为例，如果写作目的是打开一般读者的眼界，丰富人们的知识，那么可以抓住荔枝的品种多这个特征，也可以抓住其生态特征进行说明，如果为了宣传其经济价值，动员大家食用或栽种，则可以抓住其“美味可口”“营养丰富”及其叶、茎、枝、根、花、果、皮、核都是“宝”特征介绍。如果为了满足广大人民的需要，使更多的人在较长的时间内能品尝到荔枝，可抓住它虽不耐贮藏但仍可贮藏的保鲜方法介绍。总的来说，一篇说明文，以抓住其中一个特征集中介绍为宜，如果想介绍几个方面的知识，则可以抓住几个特征来写。

四、寻找勾连事物的特征，深入说明

一个事物的多方面特征是互相依存，多方联系的。要抓住其特征，不仅要观察了解事物的表面现象，还必须分析研究，找到并把握事物的内部联系点，这样事物的许多特征就可以找出来了。比如青蛙的主要功能是捕捉害虫，可由此联想到它捉虫的特征：有一双对静止物体“视而不见”对运动物体“明察秋毫”的眼睛，还有一条长舌和一双有力的后腿。再如猫的功能是捕捉老鼠，由此可以想到它有一日数变的两个瞳孔，这两个瞳孔如照相机一样，光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔相应放大，因此它白天黑夜都能看清物体，利于捕鼠。

为了深入地说明事物特征，我们说明事物时，不能只停留在回答了为什么，还必须解释说明，揭示出某一事物特征产生的原因，使读者不仅知其然，还要知其所以然。比如，写“方形西瓜”，为什么让西瓜长成方形，怎样才能使西瓜长成方形等。这样，不仅增长了读者的知识，而且也较好地把握了说明的重点和说明的中心。以上从四个方面讲了抓住事物特征的一些方法，要抓住事物特征，我们还必须注意安排合理的说明顺序，采用恰当的说明方法，运用准确的语言，才能把事物特征解说清楚。

古人讲“事事洞明皆学问”。说明文的写作与记叙文有相同的地方，也就是平时要学会观察。要有明确的目的，这目的就是了解自己不清楚而又想弄清楚的情况。列出观察提纲，带着问题观察是个好方法。只有平时勤快些，积累的材料丰富了，到写作时才不至于感到没有什么可写。如果我们到某地去参观游览，那么这件事可以写成一篇较好的游记文，也可以写一篇说明文，如向同学介绍怎么去？具体地点在哪里？坐车的路线？应该注意的是什么？你看到的建筑物有什么特点等等？这也可以写成一篇说明文。例如有个同学去陕西省参观游览，他回来后写了一篇较好的游记文，写出了自己游玩的感受，追述了历史故事及名人，是篇很成功的游记文。他又写了一篇说明文，向没有去过的人介绍了关中的著名八个景点。看下文。

关中八景

利用暑假，我们全家来到了陕西省的腹地关中游览。关中东有函谷关，西有陇关，这东西长约600里的秦川，古时称“关中”。周、秦、西汉等12个王朝先后在这里建都，历时1100多年，所以，名胜古迹很多。关中八景就是陕西自古流传至今的著名风景古迹。这八景就是：

华岳仙掌：是关中八景之首。它展现出西岳华山的秀丽风光，华山主峰海拔1997米，其挺拔峻峭就像仙人的巨大手掌一样，从陆地笔直地指向高空，使人望之惊叹。

骊山晚照：为关中八景之次。骊山位于陕西临潼县南，以风光优美，温泉潺潺，而成关中名胜。特别是每到太阳落山时，灿烂的阳光同骊山的光彩，相互辉映，霞光万道，极为壮观。

灞桥风雪：关中八景之三。灞桥在西安市东约20里，灞水之上，是西安东方的交通要道。古时送客东行，多在此处话别饯行。每年春季灞河两岸柳树之花，被风吹拂得在空中纷纷扬扬，其景极美，好像风吹雪花一样。

雁塔晨钟：居关中八景之四。西安小雁塔建于唐中宗景龙年间，共十五级。过去每天清晨，僧人都要敲钟，悠扬悦耳的钟声，可传到数里之外。

咸阳古渡：为关中八景之五。昔日咸阳渭水上的渡口，船来舟往，犹如穿梭阳光照耀，船影人影映入水中，人称之为一景。

太白积雪：关中八景之六。眉县境内的太白山，海拔3676米，耸入云霄，犹如刺破青天，故有“武功太白，去三百”，“冬夏积雪，望之浩然”的称谓。

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曲江流饮：是关中八景之七。曲江在西安市，以流水迂回曲折而闻名。唐代科举新中进士的人多在曲江池集会饮酒吟诗，把盛满酒的酒怀放入江中，顺流而下，供友人取怀饮酒为乐。

草堂烟雾：是关中八景之尾。草堂在西安市西南约60里的草堂寺。这里东有沣水，南临终南山。终南山的顶端极像一巨大的玉圭，每当夕阳西下，彩霞与玉圭之光交辉。草堂顶上一片淡雾轻岚，迷离缥缈，形成草堂烟雾，景色奇异。

这篇文章就是采用分类的说明方法，详细地介绍了关中的八处景点。

也可重点介绍一处景点或一座建筑物，如这篇文章：

石牌坊

你去过河北省遵化县的清东陵吗？当你进入陵区看到的第一个建筑物是石牌坊，是以木结构的手法构成一个五间六柱十一楼的石结构建筑，高１２．４８米，面阔３１.３５米，全部采用青白石料。在巨大的石额坊上，雕刻着旋子彩画，还用石绿、石青等矿物色描绘了旋子大点金的清式彩画图案。在石坊六柱的夹杆石周围，左右对称装饰着云龙戏珠、蔓草奇兽、双狮滚球等三组浮雕。每幅高１．５６米，宽１．５２米，近方形。所雕五爪升龙，穿云出水，嬉戏火珠，异常生动，奇兽异花，龙首凤尾，象鼻磷爪，别开生面；双狮戏球，一升一降，口衔授带，锦地生风。夹杠石上端还立雕着麒鳞、狮子等十二个卧兽，左右相对。这座石牌坊是陵区最南面的标志物，巍然矗立在大红门外广阔的原野上，对面高大的金星、天台、烟墩三山，并没有使它显得渺小，却感到它是那么恬静而有力量，巍峨壮丽，虽经三百多年，但没有丝毫倾斜败损之处。进入石牌坊内，就进入了陵区，你再到顺治皇帝的孝陵里看看，那里有一座五音桥。 清代顺治皇帝的孝陵里有一座七孔桥，它是陵区众多桥梁中的皎皎者，桥孔最多，桥身最长，如玉虹垂落，雄伟壮观。这是一座神奇别致的桥，特殊之处在桥栏板，乍一看与其它桥上洁白的玉栏没啥两样，可用手轻轻一敲，则可发出金钟银铃一般清脆悦耳的音响，使人大为惊异。这是因为栏板石料中含有５０％的方解石，含有铁质，所以才会有叮当作响的妙音，如钟如罄。建筑时根据每块栏板含铁量多少，按中国古代音律由宫、商、角、徵、羽五音组成，所以孝陵七孔石拱桥也称为“五音桥。”

这篇文章就是介绍的建筑物，说明顺序清楚，采用了多种说明方法介绍了清陵墓区的两座典型建筑物。是一篇很好的说明文。上面这篇是具体的事物说明文，如何写抽象的事理说明文呢？

借助范文。我们课本上学过的事理说明文是比较典型、规范的典范。

观察后要分析归纳。写说明文是为了向读者介绍科学知识，所以只按观察所得写出来是不行的。例如写《蜘蛛》，只把看到的蜘蛛网什么形状，蜘蛛吃了几次虫等现象照录来，读者不能获得真正的科学知识，只有对观察到的现象进行分析归纳，才能科学的向读者介绍蜘蛛怎样捕虫，怎样结网等知识。如果我们平时还能注意观察其它的动物、植物，那么在写作时就有挑选的余地了。

善于查阅资料，不少知识只靠直接观察还不行，还需要查阅资料，学习别人的科研成果。全世界的蜘蛛有多少种？蜘蛛为什么会吐丝？蛛丝的种类有多少？性能有哪些？等等。这些只靠直接的观察是无法解决的，查查有关书籍、资料就弄清楚了。那你在写作时也就可以比较全面地向读者做详细的介绍了。当然我们的作文内容也就丰富了。

例如春天到了，我们北京地区出现了几次“沙尘暴”天气，为此，上级号召大量种植树木，为此我们可以查阅资料写一篇说明文，阐述植树的好处。

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制免机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。

由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1．5万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

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以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种革，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。

只有在掌握了大量的资料后才能写出了较好的说明文。

在写作说明文时，往往有人认为比较难，那么我们想想我们学过多少说明文。那些文章都是怎么写的？借鉴也是一种好方法。想想它们是怎样抓住说明对象的特点的？怎样安排说明顺序的？一篇文章用了多少种说明方法？有意识地去依照也可以收到较好的效果。

例如我们在迎接澳门回归时，老师提出一个问题，澳门的名称是怎么来的？同学们在查阅了大量的资料后，走访地理老师，终于回答了这个问题，一篇优秀的说明文也就出来了。

澳门的由来

澳门包括澳门半岛、仔岛和路环岛，位于珠江口西岸，紧邻珠海经济特区。由于多年的泥沙淤积和大规模的填海造地，澳门现在的总面积约为21．45平方公里，全境的南北距离为11．9公里，东西距离为7公里，其中澳门半岛是澳门的政治、经济、交通和文化中心，94％以上的人口和绝大部分工商业集中于此。现有总人口约45万，其中96．8％为华人，3．2％为葡萄牙人和其他外籍人士。

澳门又名濠镜澳、香山澳、濠江、濠海、海镜、镜海、镜湖、马交等。但最常用的名字只有濠镜澳和澳门。“凡海中依山可避风，有淡水可汲曰澳”，濠镜澳得名于澳门及其周边地区盛产蚝，每当风平浪静，月光娇娆之时，古澳门近乎圆形的南北二湾便泛着银光烁耀如镜，故名濠镜澳。至于澳门之得名则有二说。一说为“濠镜澳前有南北二台，相对如门，合称澳门”；一说为“濠镜澳南北海面上有4个小岛，右为小横琴、大横琴、左为仔、路环、纵横交错厉十字形状，称十字门”至于澳门葡文名“ＭＡＣＡＵ”（广东话音译为马交）的由来，则据说是当葡萄牙人在澳门妈阁庙附近登岸时，向当地居民询问“此地何名”时，居民以为是询问妈阁庙，故回答：“妈阁”，音译为葡文“ＭＡＣＡＵ”。

澳门自古以来就是中国的领土。据考古发现证明，早在新石器时代，中华民族的祖先已在澳门一带劳作、生息。秦始皇统一天下后，澳门正式纳入中国的版图，划归南海郡番禺县管辖，之后几经变迁，南宋以后便一直归属香山县。

16世纪中叶，随着欧洲殖民主义所谓的“航海大发现”的扩展，葡萄牙人万里东来，到达中国东南沿海一带。1553年，葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口，通过向明朝官员行贿的方式，获准在已经开埠的澳门半岛暂时居住，并迅速聚集成村，扩大在澳地盘，设立有关机构。但自此直至鸦片战争前，澳门半岛整体上仍一直由明、清政府负责行政管理。

由于清政府的腐败无能，鸦片战争后，葡萄牙人亦趁火打劫，于1845年自行宣布澳门为自由港；1848年封闭了清朝政府在澳门的海关，赶走了中国的官员，武力扩大对澳门半岛的占领。1851年，葡人武装占领澳门半岛南面的仔岛；1864年又武装占领仔岛南面的路环岛，从而完成了对澳门地区的占领，实行殖民统治。1887年，葡萄牙政府与清政府签订了不平等的《中葡北京条约》，清政府同意“葡国永驻管理澳门，与葡治理他处无异”，但条约未划定澳门的界址。

我们学习说明文时，主要强调了说明文的语言要准确。我们的作文写完之后一定要多读几遍，认真修改，看看语言是否准确，尤其是一些范围副词是否运用准确,程度副词修饰的是否恰当。“好文章是改出来的”。

[推荐写作]

1．题目《推荐一本好书》

提示与要求：写清楚说明的对象。注意说明的顺序。可采用多种说明方法。字数在500 700左右。

2．题目：常见错别字

提示与要求：结合我们平时作文的实际，至少要采用举例子的说明方法。这样会有说服力。字数在500 700左右。

3．题目：解剖──

提示与要求：根据所写的说明对象补足题目。可以采用多种说明方法。注意写清楚过程。字数在500—700左右。

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4．题目：介绍一种文具（题目自定）

提示与要求：自己选择最熟悉的文具，采用拟人化的口吻。字数在500—700左右。

5．题目：打扫教室工作程序安排（最佳方案）

提示与要求：注意说明的顺序。字数在500—700左右。

6．题目：介绍你的居室。

提示与要求：正确采用说明顺序，要求使用列数字、配图表等说明方法。字数在500—700左右。

7．题目：水的三态

提示与要求：注意突出说明对象的特点。采用多种说明方法。字数在500—700左右。

8．题目：怎样预防近视

提示与要求：讲清楚道理；写明方法。字数在500—700左右。

9．题目：我的教室在三楼

提示与要求：必须注意写清楚说明对象的具体位置，采用空间与逻辑顺序。字数在500—700左右。

10．题目：铅笔的种类

提示与要求：采用分类别的说明方法。字数在500—700左右。

11．题目：如何使用《新华字典》

提示与要求：要让不会使用者看了你的文章后，能正确使用《新华字典》。字数在500—700左右。

12．题目：我喜爱的 （填物品、动物或植物名称）

提示与要求：根据所写的说明对象补足题目。写出说明对象的特点。字数在400—600左右。

13．题目：我学会了 （填一种技能）

提示与要求：根据所写的说明对象补足题目，注意写清楚过程。字数在400—600左右。

14．题目：我的另一位“语文老师”

提示与要求：理解题目的比喻义。突出说明对象的特征。字数在500—700左右。

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