教研活动主持稿
六年级数学组 主持 李宏亮
各位领导、老师们:
大家好!今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春光明媚,春意盎然的季节里,相约在我们熟悉的公开课堂上,首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第三、四节课,我们共同观摩了两堂精彩的研讨课,授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师,为本次连片教研活动,两位老师作了精心的准备,付出了艰辛的劳动,在此表示衷心感谢。本次六年级年组教研活动研究的课题是解决问题的课堂教学。教学内容是比例尺的意义和应用,现在,我们就上午的两堂课进行评课,并以两堂课为载体,对高段年级解决问题的有效教学进行共同探讨,希望老师们要开诚布公的发表自己的见解,通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长。
下面有请叶杰老师就其对本节内容教材的把握,设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎!
刚才,叶杰老师进行了细致的说课与深入的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎!
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后,相信大家一定会有很多想法要交流,正所谓“仁者见仁,智者见智”,下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
李贤伦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。 下面有请 学校 老师发言。
刚才,我们 的教师,围绕本节教研课我们所要研究的主要问题,结合课堂教学实施情况进行了探讨、反思、交流。 下面请在座的老师自由发言。
下面有请刘校长对本次活动进行总结。
下面有请温校长校为本次教研活动做指示。
衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、,用心地教研,真实、扎实、朴实,踏实地打造高效课堂,成就学生的美好未来。
老师们,新课程改革正在进行,新的理念,新的观点,新的教法频频亮相,课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹,课越来越不会上了,越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸,多一份创新,少一些形式,相信我们的课会更加精彩,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束,谢谢大家。
第二篇:教研活动主持稿定稿s
尊敬的各位领导,老师们:
众所周知学生学习能力的培养不是一朝一夕,是需要点点滴滴的落实在每一节数学课当中,落实在教师精心设计的数学活动中。今天,我们太原市的课题成员校采用这中校际连片的形式,以新建路小学米丽老师执教的苏教版三年级上册《两位数加两位数的口算》一课为载体,紧紧围绕我们所承担的《基于学科特点的学生学习能力培养策略研究》这一主题来共同研讨,希望大家各抒己见,博彩众家之长,更希望通过我们基于课题的探讨和在场的各位专家老师的指点,使课题研究更加深入的开展,更好的服务于教学,从而真正实现有效课堂和高效课堂。下面,我先来介绍一下我们活动的流程。先有备课组的老师来介绍备课思路以及这节课磨课的过程。接着由测评组的老师来对这节课的测评结果进行反馈,最后由议课组的老师谈谈他们的想法和建议。下面先请米丽老师谈谈她刚刚上完课后的一些感受。
下面就请备课组的老师们与大家交流备课思路和磨课的过程。
从备课组老师细致全面的介绍当中,我们可以看到一节课的方方面面都凝聚了每一位老师智慧,真可谓潜心钻研、精心设计、用心教学。备课组的老师们在课前做了大量的工作,进行了几次试讲和修改,在这里对他们的辛勤劳动表示衷心的感谢。今天的课堂效果如何呢?在这样的课堂中学生和老师都得到发展了吗?下面我们来倾听测评组老师的反馈。
测评组的老师是听课过程中最为劳累的,再次感谢他们为此次活动提供了这么多真实、客观、准确地信息。提出的意见也是很有说服力,值得我们在座的各位老师思考和借鉴。“观课议课”活动中,议课是一个重要的环节,在“议”中能激发出我们灵感,碰撞出思维火花。议出更多教学可能,创造更大教学空间。当然再议的过程中也欢迎来自全省各地的同行们积极参与我们的研讨活动,对
您提出的宝贵意见,我们将深表感谢。下面先请议课组的老师来谈谈他们的想法。
这些策略是老师们经过激烈的思维碰撞产生的共鸣,当然面对不同的学生和教学内容时还得因材施教。相信老师们一定会有自己独具匠心的做法。
今天的观课议课活动可谓是高潮迭起,有声有色!我们又一次体会到了课题研究在教学实践中的价值所在。课堂是我们的,更是学生的,是教师和学生共度的生命历程,精彩课堂可以孕育了师生的共同成长!今天的活动到此为止,谢谢大家!