初二议论文练习1

时间:2024.3.15

议论文练习

才能来自勤奋学习

①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。

④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”

⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。(选文有改动)

1.文章的中心论点是:____________________________________________________。

2.文章第②段画线句子在结构上起什么作用?

答:_____________________________________________________________________。

3.文章运用的论证方法有:________________________________________________。

4.文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.简要分析第⑤段在文章中的作用。

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6.文章第②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7.根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。(限于选文以外)

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(三六)

1、才能来自勤奋学习。 2、承上启下(或:引起下文)。 3、举例论证、道理论证、对比论证(答对两种得1分,答对三种得2分)。 3、作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力,(答对一点得1分,答对两点得3分)。 4、强化中心论点;照应开头,使文章结构更加严谨。(答对一点得1分,答对两点得3分) 5、所举事例必须有典型性,表述简明,意思完整。(例如:宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人。) 6、择录语句必须准确,写出一条得1分,写出两条得3分。例如:①勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。②天才出于勤奋。


第二篇:议论文练习1


语言文字是民族生命的一部分

语言文字是民族生命的一部分,我们应该像保护眼睛一样地保护它。

一个国家和民族能够在世界上自立,是因为它是由许多自身个体的东西组.

合、凝聚成的一个牢固的整体。如民族文化、民族习俗、民族经济,还有一个更重要的就是民族的语言,这些都已成了民族生命的一部分。语言文字在这个组合中,对外是抵御文化入侵,有效进行自我保护的屏障,对内是血液,是粘合剂,是粘结民族文化大厦各个板块之间的“水泥”。语言文字作为工具,在为民族政治、经济、文化的过程中已渗进了民族的个性,成为民族的财富、民族的标志,因而具备了能动积极的作用。

①应该像保护眼睛一样地保护自己民族的语言文字,决不能自毁长城,懈怠

它,作践它,而要纯洁它,发展它。②必须指出的是,十几年来伴随改革开放,.

我们的语言文字有了一定的发展,但由于商品经济大潮的冲击,我们的语言中也出现了许多不规范的现象:滥用洋名,中西混杂;篡改词语,随意编造;繁简混用,有法不依;文字粗糙,错字病句在各种传媒中频频出现。③这些必须引起我们的高度重视。④否则,必将造成全社会语言质量下降,影响文化的积累和提高。⑤多少年后,我们的子孙将无好书, 好文可诵。⑥这就像用低标号的水泥盖楼,将销蚀民族文化大厦的牢固性,销解民族的凝聚力,影响本民族的独立个性和立于世界民族之林的竞争能力。

那么,我们应该如何纯洁、发展我们的语言文字呢?历史的经验值得借鉴。

在“五四”那场伟大的新旧变革中,语言文字也曾出现过一定的混乱,但在那场运动中,一批思想解放的勇士,语言文字的大师,如鲁迅、叶圣陶、陈望道,关注社会的进步,也关注语言发展,致力于语言文字的改革,从而使我们的语文既保留了优秀的传统,又吸收了许多新的东西,建立了新的规范。有了一次大发展。在当前这场伟大的改革开放的高潮中,我们要学习“五四”的先辈,认真总结“五四”时期语言文字改革的经验,发扬民族语言的好传统,并在此基础上,严格遵守语言规律,吸收外来词,创造新词语,使民族的语言文字更规范、更准确、更生动、更美丽!

1.第2段中加点的“它”和第3段中加点的“它”分别指代什么?

答:第2段中的“它”指代 。第3段中的“它”指

代 。

2.给第3段的6句话划分层次,正确的是哪一项?

A.①②③∣④∣⑤⑥ B.①②③∣④⑤⑥

C.①∣②③④∣⑤⑥ D.①∣②③④⑤⑥

3.总结、借鉴“五四”时期语言文字改革的经验,我们应该如何纯洁、发展

我们的语言文字?(答案不得超过40个字)

答:

4.写出本文的中心论点。

中心论点:

生活中需要思索

记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们,生活中需要思索。

翻开中外5000年的历史画卷,不难发现,大凡有过卓越成就的人,都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于创造了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中,经受了几万次试验的失败,终于,他成功了。从某种意义上说,他的成功就是思索的成果。不能想象,他在每次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类。《论语》中说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,思索是何等的重要。凡事思索了再做,做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。

那么,青年面对生活是否也要注重于思索呢?答案也应当是肯定的。

青春,是短暂的,但它却是人生道路上一个重要阶段。在青年时期,一定要 ①地 ②人生的意义。就这一点来说,青年更需要思索。 ....

如今,到21世纪只有几年了。我们面临社会经济转型,面对现代产业和高新技术,将会遇到许多不甚了解,甚至是全新的问题。时代在向我们挑战,青年人任重而道远,不思索行吗?

我们可以毫不夸张地说,失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、睡觉,而不会思索的人,无异于一具行尸走肉。思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾,融化灵魂中的冰霜,把人引向无比幸福的明天。

生活中需要思索!

1.选词填空

①A.仔细 B.审慎 C.认真 ②A.思索 B.探索 C.探求

2.上文的论点是( )

A.青年更需要思索。

B.思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。

C.生活中需要思索。

D.思索是何等的重要。

3.上文中论据有事实与引言两类:

事实是: , 引言是 。

4.上文段落正确的划分是( )

A.①/②③④/⑤⑥ B.①②③/④⑤⑥

C.①/②③④⑤/⑥ D.①②/③④/⑤⑥

5.“就这一点来说,青年更需要思索”句中“这一点”指的

是: ;“更”能不能删去,原因

是: 。

自信

自信,顾名思义就是自己相信自己。人们常说,人要有主见,才会办好事。

唐代韩愈初次考举人时,文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后,他再次去考,主考官还是此人,连文章题目也未变,韩愈不假思索,毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍,出乎意料的是,这次主考官对他的文章大为欣赏,结果当然中了举。初看这则故事,觉得韩愈有点“狂妄”,可仔细一想,他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑,另外重写一篇,也许又是名落孙山。

自信,是坚持正确的意见,面对困难不灰心,执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作,但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为“我不行”,就自暴自弃,那么他还会至今被人们所称道吗?周总理也对共青团干部说过,要吸收各方面的意见,但又不能六神无主,无所适从,要善于吸取好的建议,坚持正确的,也就是要有自信的精神。

但是,盲目的自信则是骄傲,。西楚霸王项羽在秦末时势力最强,由于刚愎自用,即过分自信,听不进劝告,一意孤行,结果“无颜见江东父老”。

“自信是成功的第一秘诀”,但并非靠自信就能成功,成功必须靠汗水和勤奋才能换来,爱迪生的发明创造,正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。

1、自信的作用是 。(用第1段文中的原话来回答)

2.第1段在全文中的作用是( )

A.点明中心论点 B.提出中心论点的论据

C.论证中心论点 D.提出本文论述的问题

3.西楚霸王的事例说明了( )

A.不自信就不能成功 B.盲目自信也不能成功

C.只有自信才能成功 D.只要有自信就能成功

4.本文的中心论点是: 。

5.本文的事实论据有: 。

6.本文使用了 和 的论证方法。

不为什么而读

①你看到本文的题目也许会感到奇怪。大凡人读书,都是为了求知需要和感情上的满足,因此谈论读书的文章都教人读好书,提倡有目的地读书。这“不为.什么而读”似乎不近情理。但这里说的也许不无道理。 ..

②知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制,行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”。(甲)(乙)他们都“不为什么而看”苹果落地、壶水滚沸,但收到了比有心要看什么更大的效果,这和“不为什么而读”却能得到意外收获的机制相同。

③这是说的日常生活中的角发,再说“不为什么而读”却从书中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片《大独载者》,是讽刺希特

勒的。其中把希特勒变形为理发匠,希特勒耍动着地球仪,象征这个恶魔征服世

界的野心,这些都是很富匠心的精彩场面。据卓别林自述,他有一次在旅行中偶

尔翻一本杂志,看到一篇讽刺小品,其中写一个理发匠因为不佳,用一个皮球在

家里练习刮胡子,一边转动皮球,一边用剃刀在球上刮。这篇无意中读到的小文

章给了他启发,在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感。

④有句谚语叫做“有意栽花花不发,无心插柳柳成阴”。知识和智慧这玩艺

儿,有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库,一旦碰上时机,突

然触发,就能比你有心去找寻它们还管用。

⑤大部分时光,读书当然要讲求目的,要潜心于你所学的专业;但是,不等

于读任何书都必须怀有某种目的。与本身业务无关的书也应该读,兴趣越广泛越

好,不要在一棵树上拴死。有些养成了读书习惯的人,不读书就感到是苦事;有

些人把读书当作疲劳工作中的一种休息,并不是读一本书就预选想定读它要派何

种用场,即“不为什么而读”。但日积月累,确实可以长知识、广见闻、有收益

的。“不为什么而读”,实在正是在为什么目的而读,为一个广义的人生目的而读。这大概就是“开卷有益”的话头吧!

1.第①段中加点的“这”和“这里”分别指 和 。

2.文中第②段甲乙两处填入哪两个句子才能使上下文连贯?正确的选项是

( )( )

A.苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结

果创立了“万有引力”说。

B.牛顿看到苹果下坠,突然悟到了地心引力,乃至发现了“万有引力”。

C.壶水滚沸,谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究,因而发明了蒸

汽机。

D.瓦特看到壶水沸腾冲动壶盖,受到启发,发明了蒸汽机。

3.第②③段分别从 和 两

个方面论证了中心论点。

4.第③段写卓别林拍摄影片和他的自述所证明的观点

是 。

5.第⑤段中“不要在一棵树上拴死”一句的修辞是 ,

在这里的作用是

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