并列式结构议论文范文

时间:2024.3.19

今天我们仍需经典

现代人的生活状态往往是追、赶、跑,经典却是沉重的,因此便赶不上浅显通俗的小报。现代人的心理状况通常是忙、盲、茫,经典却是安谧的,因此便抵不过说唱的嘈杂。

那么,今天,我们需要经典吗?

经过阳光的打磨,能留下来的,是有价值的。就如温润的古玉,岁月在其中沉淀出莹滑的光晕。那么,为什么不让我们尝试一下,就此走进经典,品味人生?

被朱自清笔下的父亲蹒跚的背影所感动,再也不会因母亲的唠叨而不耐烦;你会很容易被鲁迅先生记忆里那注满红笔的讲义所震撼,终于理解了老师“俯首甘为孺子牛”的一片苦心。当你几经挫折,灰心丧气时,刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”让你吸取教训,重拾信心;当你身处逆境,孤立无援时,高尔基的“让暴风来得更猛烈些吧”助你坚定信念,勇往直前。

如此,文学的经典岂能无视?

试着聆听艺术的经典,修身养性。《高山流水》述说着山的雄浑,水的轻柔,亦吟诵着“一生一代

一双人”的友谊;《欢乐颂》歌唱欢乐,歌唱自由,亦歌唱着不甘压迫的反抗精神。《向日葵》用色灿烂又沉稳,笔触随意却饱蘸深情,不受理论、学术的束缚,满是一腔热情与几缕思索。徐悲鸿的马,奔放却不狂狷,精微却不琐屑,气势磅礴,神形俱足,不用扬鞭自奋踢。

如此,艺术的经典岂能放弃?

试着膜拜为人的经典,三省吾身。苏东坡,词开豪放先河,书推宋朝翘楚,可更让人折服的,是他卓绝千古的人格典范——为人民请命不怕死,正直坦率不违心。即使“料峭春风吹酒醒”,他也一样“一笑人间千古”。

如此,为人的经典岂能抹杀?

品读经典。品味经典,站在巨人的肩膀上远眺,自可是拉长视线,看得透彻。


第二篇:议论文写作结构模式训练(二)——并列式


议论文写作结构模式训练(二)——并列式 议论文写作结构模式训练(二)——并列式太子头上的

议论文写作结构模式训练(二)——并列式

一、并列式模式结构(一):分论点并列式

写作步骤:

1、首先提出一个论证总题却不确定论点

2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做出结论

具体要求:

1、选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面。

2、分论点1+分论点2+分论点3+??中心论点。各分论点之间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。

3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。

4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。 例文:

我心目中的幸福人生

他是个亿万富翁,他有个幸福快乐美满的家庭,他有权有势有名有利??多么令人羡慕。一般人认为所谓的幸福人生,总是如此,却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的,让我们互相探讨一下。(不确定论点)

由于世间没有一件东西是十全十美的,所以我们穷一生之力去追求的「幸福」也是一样,故此我心目中的幸福人生,首要条件就是知足。 (分论点1)虽然我百病丛生,面对着人生的种种障碍,但我有温饱,在家有父母疼,在校有老师爱,无论处于任何角落,都有人支持和爱护。这一切均令我感到庆幸和满足,因为这些并不是每个人都可拥有的。所谓人到无求品自高,知足常乐,何尝不是幸福呢!

正因为幸福不是必然的,所以我们要懂得珍惜,(分论点2)尽管一切美好的事物,我能听得见,但并不等于永恒,因为我的病情会恶化,也许世界上可能又多了一位海伦凯勒。我要把握现在,珍惜每个现在,尽情去听去看,把世上所有最好的全记在脑里,留在心里,才不会虚度,枉过一生。若真是成了聋子、瞎子,还有美好片段回忆着。

然而,人生苦短,不如意的事的确十常八九,如果我们能不斤斤计较,不执着,(分论点3)那该多好。正如李白所言:「人生得意须尽欢,莫使金樽空对月」。我心目中的尽欢是指无忧无虑,陶醉在亲情和师生情里,做自己最喜欢的事,例如听文章录音带、写作、放开肚皮大吃母亲做的菜,简直是人生一大享受。

我经历过大小不同的手术,才领悟到要克服和战胜障碍,(分论点4)背后一定要有莫大的勇气和坚持,当痛苦过后,得到一份成功和满足感,这才是真真正正的幸福。 总的来说,知足者,高枕无忧;珍惜者,无遗憾;不斤斤计较,不执着及有颗克服困难和痛苦之心者,人生可以过得多姿多采啊!

还有许多因素都足以令人生幸福,例如,尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上,我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样,你们又如何呢?(总结)

二、并列式模式结构(二):分论据并列式

写作基本要求:

主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。

例一 题目:《谈骨气》

中心论点:中国人是有骨气的。

并列论据:(1)齐人不食嗟来之食;

(2)闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服;

(3)文天祥面对威逼利诱,宁死不屈。

例二:题目:专心致志是成功的秘诀。

中心论点:专心致志是成功的秘诀。

并列论据:(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏,突然发生火警,人们夺路而逃。大火扑灭后,人们重返室里,一个仍在演奏,一个仍在凝神倾听,他们对刚才的一切一无所知。

(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然想到一个题目,他掏出粉笔,在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来,他就追随着演算,直到追不上了,才发现“黑板”是马车车厢的背面。

(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客,大家闲谈时,他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃,他用糍粑沾墨吃,直到大家发现他满嘴是墨时,他才恍然大悟。 例文:(略)

三、作文训练:

题目:1、生命的价值 (分论点并列式)。2、逸豫可以亡身(分论据并列式)。 要求:1、任选其中一个题目,完成作文。

2、文体:议论文。

3、结构模式:并列式。

4、800字左右。

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