小升初作文题目与范文
题目一:
在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,也有风霜雨雪相伴,它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活,让我们品味甜蜜,懂得珍惜;尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历与体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚??快拿起笔来,记录下你的一个个成长故事吧!题目自拟,不写错别字,500字左右。
请以“成长”为话题。自拟题目,写篇作文。
审题点拨
关于“成长”的话题有很多,话题作文多半是自拟题目的,这就要求我们首先要给作文一个醒目的、新颖的标题,这样可以引起读者的兴趣。
多维立意
(1)写顺境中的成长,如:每天在家长、老师的呵护下健康地成长。
(2)写逆境中的成长,如:由于家境的贫寒,你过早地承担了家庭的重担。 (3)写你的成长故事,在你的成长道路中发生过什么呢?
写作技巧
(1)过程详尽。有话则长,无话则短。当然,要把事件的过程放在首要的位置,即重点突出。
(2)中心明确。每个成长故事都暗含着一定的道理,在你的成长过程中,你明白了什么?是怎么明白的,这就是作文的中心,要把作文的中心放在首要位置。
范文 : 成长的烦恼
不知在多少个地方,听过人们常常把我们——朝气蓬勃的青少年比作早晨八九点钟的旭日。
那是希望和美好的象征。但他们不知道,我也不知道从什么时候开始,青春与烦恼竟然成为一对孪生姐妹。
进入了青春的殿堂也就意味着烦恼将会伴随你的左右。
不必说堆积如山的作业,忙碌的作息安排;也不必说父母的考分阶级,严格的教诲要求。更不必说??
作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事。
记得曾经有一段时间,在一连几次的测试中,我的成绩都不是很理想,数学是这样,英语亦是如此。所以,从那以后,我便失去了对自己的信心,失去了对学习的兴趣。得到的是对考试的恐惧!这令我很是烦恼。
眼看成绩一天不如一天,分数一次不如一次,就连性格也变得孤僻起来。于是,我也意识到了情况的“危机”,便暗暗地告诉自己:“不能再这样下去了,我要总结成功的经验,吸取失败的教训,改头换面,重新做回那个原本自信、开朗的我!”于是,从那一刻起,我便一直都在向我的目标努力看齐,终于,通过一学期的不断努力,我再一次地感受到了黎明的曙光,寻找回了往日的自信,拾起了对学习的热爱与信心,这令我快乐无比!
经过了那件事后,我对成长中的烦恼又有了更深一层的认识:烦恼的存在,对于有些人来说是成长道路上的绊脚石,使他们从此以后一蹶不振,心灰意冷,最终放弃了自己向往的目标;而有些人却会把它看成是生命海洋中的一道波澜,不但要努力地去克服它,还要从中获取经验,使失败时的烦恼成为帮助自己前进的动力!
成长道路中的酸、甜、苦、辣是数之不尽的,烦恼更是不可避免的,但只要你能够勇敢地去面对,以正确的方法来解决它!或许,它将不再是烦恼,而是生命中的一种点缀! 题目二:感受
要求:补充题目,在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命??)写一篇500字以上的记叙文。
范文:感受生命的价值
没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。”每当听到这首令人感动的歌,我就仿佛看到了绿色的小草,看到了那坚强、默默无闻的小生命,也看到了生命价值的存在。 “野火烧不尽,春风吹又生。”这句话让我们看到了一个个坚强的生命。
暴风雨在突然间倾盆而下,黄豆般的雨点“啪啪”地落下,万物都垂下了它们高傲的脑袋,失去了以往的生机,但唯有一种小生命——草,它们倔强地仰着头,用蔑视的目光看着暴风雨,以柔弱娇小的身躯奋力抗争着。没有人为它们遮风,也没有人为它们挡雨,尽管雨
很大,但它们屈服了吗?向暴风雨求情了吗?没有,它们用一种最顽强的毅力拼搏着、奋斗着。用各自的体温与热情感染着整个集体,仿佛在说:“加油啊伙伴们,风雨之后见彩虹!”终于,它们坚持到最后,它们胜利了,它们以最坚强的精神驱走风雨,迎接彩虹。你看!小草们在雨后仿佛换了一身新装,脸上得意地微笑着,欢呼着,庆祝它们的胜利。从小草身上,我第一次那么深地感悟到坚强这一伟大的生命价值。
如果说小草是坚强的,那它更是默默无闻的。
在花坛中,在苗圃里,你一眼都能看见那绿油油、散发着它独特气味的小草。小草不与花儿争鲜艳,不与树木争高大,它甘愿做陪衬,甘愿用自己的身躯装扮出花儿的艳丽,显示出树木的高大。它们是一位幕后使者,心甘情愿让自己当陪衬供人们欣赏,虽然人们很少谈论它们,但它们已经满足了,因为它们已经默默无闻地奉献了,已经没有缺憾了。我又一次被它们震憾了,不求多美丽,不求多高大,默默无闻地奉献着自己的一切,这一生命价值又在它们身上闪光。
从小草身上,我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草,但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。
题目三:你的小学生活即将结束了,你一定有很多的感触,回忆你的小学岁月,写一写你的童年生活。
范文:小学岁月
小学岁月是记忆的糖果,是童年生活中一段最美好,最幸福的时光??
刚上一年级,我对什么都带着好奇心。和蔼的老师,活泼的同学,明亮的教室,崭新的课本??哇!在老师的带领下我们还自己做清洁呢!怎么办我这“小太阳”还没扫过地呢!笨拙的小手连扫帚都抓不稳,狼狈的汗珠滚下了脸颊。老师的一个微笑让我找到了方法,看着垃圾在自己的“指挥棒”下乖乖地排着队,走上垃圾铲,那洒下的汗水可真没白费!
上了二年级,我认识了第一个好朋友,感到和另一个人产生友谊是多么地开心。纯真的友谊让我感受到一生的荣会富贵还不如遇上一个知心好友。接二连三,我又认识了三个好朋友,我们一起玩耍,一块学习,每天生活在欢声笑语中,这是我童年中最大的幸福。
三年级,在妈妈的鼓励下,我学会了洗碗,煮饭,买菜??学会了自立自强!我可以大声地向世界宣布:“我是小小男子汉!”
当然,小学岁月中也有苦恼。比如,做不完的作业,朋友间的矛盾,老师的责备,成绩的下降??但脑海里最深刻的还是那多姿多彩的片断。
春天,学校变成了花的乐园,五彩缤纷的鲜花,弯着腰做早操的嫩草邀我们一同玩耍。我们在花园似的校园里赏花,逗草,感受大自然的美。
夏天,虽然烈日当空,可我们学校的“保护伞”可发挥了作用,我们一起在郁郁葱葱的大树底下踢足球,赛跑,玩得可开心了。
秋天,树叶开始了自己的旅程,我们捡起落叶,把它们“变成”精美的书签,让树叶笑得更可爱。
冬天,我们在温暖的课室里谈心,看书,学习,让整个冬天充满欢笑。
小学岁月,我忘不了你!
题目四:第一次 有许许多多的第一次。比如,第一次站在颁奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业??想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿出笔来,以“第一次——”为题写一篇作文。要求写出真情实感,不得少于400字。
范文: 第一次下厨
平时煮饭、炒菜都是由妈妈亲手包办的。今天,妈妈不在家,我当“家”,就由我来准备饭菜吧!首先来个“三菜一汤”。我把平时省下来的零用钱拿到集市上去买菜,那边卖菜的老板见了客户就喊:“油菜绿油油,茄子紫澄澄,白菜水灵灵,扁豆绿嫩嫩??”我就买了一条活蹦乱跳的鲜鱼,扁豆、油菜各一斤,茄子两斤。回到家里我把菜洗干净之后,就把扁豆跟油菜放在一起煮。首先放一些油,再把菜放下去,又放一点盐跟味精,就把盖子盖上去,捞上来放在盘子上,怎么看也不像佳肴,倒像“猪食”。接下来要开始炒茄子,先把茄子放下去,发现茄子怎么像“火腿肠”,不管它了!再加点盐,把盖子盖上后,我还以为挺简单,就去看电视上精彩的动画片了。妈再回来的时候,这些菜都烧焦了,臭臭的,我怕让爸爸妈妈笑话,就给它喷上香水,“嗤!”一闻真香啊!我刚要去煮鱼,可扭头一看,鱼不见了。我挠着头,急得像热锅上的蚂蚁。我突然看见旁边一只小猫正舔着嘴呢,我就拼命去追小猫。小猫怕得要命,跑到屋檐上去了。我只好垂头丧气地回去,像只“落汤鸡”,心想,这下糟了,我的“三菜一汤”泡汤了。
后来,妈妈回来了,我不得不把整件事告诉妈妈,妈妈听了哈哈大笑。后来我才明白,妈妈是笑我太傻了,菜怎么能喷香水呢!
今天,我第一次下厨虽然失败了,但只要有信心,就一定会成功的。相信下次再进厨房,我会把菜炒得“香喷喷”的,因为“失败是成功之母”。
题目五:.以“我 长大”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。(2)要写自己的真情实感。
范文:我已经长大
从呀呀学语到识字习文;从迈出第一步到独来独往??我想,我应该算长大了吧
成长的道路并不平坦.这其中,经历无数次的挫折,有无数次的接近成功又无数次等来失败;看看自己,或许还有一点幼稚,或许还有几分疑惑.但是,无论如何,我已经长大了. 长大的感觉是什么呢
从身高记录中不断飙升的数据里,我仿佛看到了造物主的神奇力量;从一天抄几个生字到做一叠叠的作业中,我感觉到了长大的无奈.今年,时光老人又为我贴上了 12岁的标签,还狠心地踢了我一脚,把我稀里糊涂地踢入了大人的行列.从此以后,我带小朋友打水仗,不再是"天真可爱",而是"白痴一个";考试考不好不再是"继续努力",而是"前途无望";拆装各式玩具不再是具有探究精神的聪明事,而是被三姑六婆说成"神经搭错线"!唉,长大的感觉原来是如此地苦涩!
从上幼儿园开始,我就遨游在题海里,中间解过多少难题,遇到过多少困惑.可是,朋友们一句真诚的"加油";父母的一句:"你能行".他们都能给我无穷的动力,让我战胜种种的困难,勇敢向前.啊,长大的感觉原来是这么坚强!
如今,看着邻居家的小妹妹们为了玩游戏而哭泣,我会上前调解,并且讲一通互相谦让的大道理;当父母生病的时候,我会嘘寒问暖,细心照顾??每当这时候,自豪涌上我的心头,被别人依赖的感觉真爽!
是啊,不管是忧愁,伤感还是快乐,长大的滋味品不完.把头发一甩,把眼泪擦干,我,仍然是一个嘻嘻傻笑的我,是一个充满稚气的我,是一个长大的了却还像小孩的我!
题目六:.改写《墙角的垃圾》
要求:(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文,字数不少于500字。(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。(2)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。(3)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼,扫到这里放着?”(4)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。(5)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角,干干净净真好!
第二篇:小升初语文作文复习及作文题目预测
小学语文毕业总复习之作文写作方法
构思,指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它包括审题、立意、选材和布局等几个内容,这是作文动笔前,大脑即时搜索信息的思考过程,是一项十分艰苦的思维任务。如何进行更好地构思呢?
1、审题:
审题是作文中的关键环节,这里面的“题”不仅指命题作文中的文题,也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”,即写作要求。只有弄清题意,才能做到有的放矢,按要求确定中心,选料,组织结构,写出合乎要求的文章。否则,可能导致写作失败。
(1) 审清题材
我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、重点词,进而确定要写的重点对象或侧重点。比如《伙伴》要求写人,《一件***的往事》要求记事,《晨雾》要求写景,《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、《难忘的***》这类题目,既可写人,也以记事,要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。
(2) 审清范围
一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如:要明确文章的人称要求,如《我的爱好》,要用第一人称;《他没有错》要用第三人称;《**献给您》应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围,比如《童年*事》,要求写过去的事,《我的理想》要写将来的事情。另外,有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制,有的题目对数量也有限制,如:《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。
(3) 审清重点
习作中,抓住了写作重点“题眼”,也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语,进行体会。通常来讲,一个完整句子的题目,作文的重点内容往往是在谓语上,如:《妈妈笑了》,这个题目的重点内容,就是在“笑了”这个词语上;不完整句子的题目,应该抓住那些限制性、修饰性的词语上,如:《醉人的秋色》,这个题目的重点内容,就是在“醉人”上;一个词语的题目,往往是象征性的,把事物的象征意义写出来就对了,如:《温暖》、《青松》、等。
(4)审清要求
习作中,有的题目会附带说明与要求,还有的规定了写作范围和条件,或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整,再根据题意作文”等。在审题的时候,都不能忽视。
2、立意:
立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的;也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说,就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”,确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢?
要明确要求:确定的中心思想要健康,有意义、明确,不含糊、集中,不能无中心,也不能多中心。
确定中心思想的方法可归结为“一看”,“二定”。就是看题目或要求本身有无中心的要求。如果有,作文就要围绕题目规定的中心写。如:有的命题作文本身就给我们规定了中心思想。比如《记一个刻苦学习的同学》,“刻苦学习”就是这篇文章的中心;
如果作文题没有中心,就得自己确定中心。比如同一个作文题目,由于大家掌握的材料不同,就要根据自己要写的内容,确定中心。
中心思想要在动笔前就确定好,然后围绕中心写,正如古人说“意(即,确定中心)在笔先”是很有道理的。
3、选材:
在题目规定的范围内,可写的材料可能会很多的,这就需要进行选择。选材通常可分三步来进行:首先要是广开思路,想想在题目允许的范围,有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较,看哪个材料更合适,对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上,选定材料。 通常的方法有:
⑴比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。
⑵对比法。选择具有鲜明特点的材料,突出文章的中心。
⑶画龙点睛法。选择生动材料,使已包含在文章主体部分的内容更加鲜明,中心突出,起到画龙点睛的作用。
⑷升华法。选择几个相关的典型材料,使文章中心逐步上升。
⑸广开思路。审题打开思路,多角度,多层次去想。
⑹选择角度要小,达到以小见大的目的。
4、组织材料:
组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理清楚,结构紧凑,是组材的主要要求。通常的方法有:
(1)以事情发展的顺序组织安排材料。如:《我的战友邱少云》
(2)以空间的变换来组织安排材料。如:《参观人民大会堂》
(3)按材料的性质归类安排。如:《再见了,亲人》
在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料的基础上,列写写作提纲,安排文章的详略等,为写作活动做好准备。
例题解析:
例一:读下面的文题,用“( )”标出“题眼”。
我的爸爸 我和同桌 我最喜爱的玩具 游泰山
我长大以后 迷人的夜晚 可爱的小花猫 妈妈笑了
[分析]这道题是对我们审题能力中审清题目重点的考查。“题眼”即文题中的重点词语,这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼对于确定文章的中心起着关键作用。完成此类题目要认真阅读题目,结合方法,抓住规律,正确进行判断。可以用“换词比较法”在题目的判断中进行尝试思考,有助于提高判断的准确性。
[解]爸爸、和、喜爱、游、长大、迷人、可爱、笑了
小学语文毕业总复习之作文写作方法2
例二:如果以《爸爸是个体育迷》为题,有下列写作材料,在符合题意的材料后面打“√”。
1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。( )
2、爸爸节省烟钱买球票。( )
3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。( )
4、爸爸为灾区捐款。( )
5、爸爸为了看好世界杯足球赛,答应妈妈的要求,承担了全部的家务。( )
[分析]这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题,结合着文题的要求,很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。通过以上五个
材料的比较,找出正确的答案,实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题,要努力遵循着“想——比——定”的方法。
[解]2、5
例三、阅读短文,完成练习。
( )
黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班 于闯
我们的学校四季景色都有很诱人,下面由我带大家去看看吧!
春天,小树发芽了,小草也偷偷地钻了出来,太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,春天给大地带来了生机和活力。
夏天,高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦!他并没白吸必春雨姐姐的礼物,给我们全校同学遮阳光。
秋天,这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为,熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理,有辛勤的汗水,就会有丰收的喜悦。
冬天,大地披上白袍。雪,冰清玉洁,清爽感觉浮现在我的眼前,银铃般的笑声在耳边回荡。
啊!校园四季的景色多么美。
1、 给文章拟个恰当的题目,填写在上面的括号内。
2、通过阅读,你认为文章在组织材料上有什么特点?
[分析]练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力的一种变相考查,文题往往是文章中心的凝聚,所以完成这个题目要按逆推的方法,结合着全文的阅读进行概括。第2题是考查我们组织材料,布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”,通过阅读我们不难发现。文章的材料是按照一年四季的时间顺序安排的,全文各段间采用了总分总的结构,重点突出,层次清楚,首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手,弄清题目的要求,结合自己掌握的写作常识,进行深入地理解分析。
[解] 1、校园的四季 2、按时间顺序安排材料,全文采用总分总的结构,首尾呼应,重点突出,结构清晰。
专题测试:
1、想一想,下面关于“题眼”的确定是否正确,把全正确的选出来。
A、母爱 慈母 严师
B、一件高兴的事 这件事真有趣 这件事让我后悔
C、快乐的假日 特殊的喜讯 我的第一个老师
D、我的书包 公园里的雪松 春景
《粉笔》
2、判断。(正确的打“√”,错误的打“╳”)
(1)《难忘的樱桃》既可以写人,也可以写事。 ( )
(2)《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同,都是写妈妈。 ( )
(3)《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以,不用这一天发生的每件事都写。 ( )
(4)《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。 ( )
3、分析下面的文题,你明白了什么?
《一张照片》
-------------------------------------------------------------------------------
《夏天的晚上》
-----------------------------------------------------------------------------------
《记关心我的一个人》
-------------------------------------------------------------------------------
《——给我带来了乐趣》
---------------------------------------------------------------------------------
《 未来世界中的——》
-------------------------------------------------------------------------------
《想起这件事,我就——》
小学六年级毕业复习作文试题
1、 小学就要毕业了,回想小学阶段的经历,一定有你感到最快乐的人、事,或者给你留下最美好的一天??请你以《令我最快乐的——》为题,写一篇作文,字数在500字左右,写出你的真情实感。
2、《如果我有钱了》为题,展开想象,写一篇文章。
3、以《——的感觉真好》为题,选择自己感受最深的一件事,写一篇记叙文。
4、《和——聊聊天》
5、《——真让我着迷》
6、生活中你可能是被呵护者,也可能是呵护者;生活中呵护可能带来温情友爱,也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历,以《——呵护》或《呵护——》写一篇500字以上的记叙文。
7、《2008看的我》为题,写一篇想象作文。
8、根据提供的词语,展开想象,写一篇记叙文,题目自拟。游戏光盘 创口贴 月光
9、同学们,我们生活的这个世界美丽而精彩,如果你是一个会发现的孩子,一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目,写一篇记叙文,写你心中美丽的景,美丽的物,美丽的人??
10、《给未来学校老师的一封信》
11、《我是一个——的孩子》
12、“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功??”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词,当你唱起这首歌时,
你会想起什么?以此为内容,写一篇500字左右的记叙文。
13、《在我的记忆深处》
14、《——的泪水》
15、《让我——的一个人》
16、 《我在生活中学语文》
17、 《信任》
18、《我眼中的——》
19、 《我拥有——》,你拥有很多,也许是爸妈的关爱,老师的教诲,同学的互助,生日礼物,一件新衣??
20、快乐是一种心境,快乐是一种体验,记下你的一件快乐的事,让大家与你一同分享。
21、《我渴望——》
22、 请你以电视为话题,写一篇作文,如《唉,电视》、《感谢电视》、《别了,电视》、《我与电视有个约定》、《电视,让我欢喜让我忧》??
23、 请选择一个话题写一段文字,抒发自己的真情实感:亡羊补牢、桂林山水、“神州五号”或“神州六号”、镜子
24、在日常生活中,你一定有过与人合作(老师、同学、朋友等)的经历,如一起学习,一起开展活动,一起做一项任务。认真回忆一下,这样的经历哪一闪给你留下的印象比较深刻,请将它写下来,注意写清你们是怎样做的,要表达出自己的真切的体验。
25、 同学们,当你遇到困难,别人向你伸出援助之手时,你一定十分感谢他,体会到“爱心”的力量,当别人遇到困难,你向他伸出援助之手时,他一定十分感激你,你也会体会到爱心的分量。在生活中,关爱他人,或他人关爱自己,这会经常碰到,请围绕“爱心”写一篇习作。
26、快毕业了,给老师或同学写一封信。
27、《我与——》
28、《盼》
29、 《我不再——》
30、《——是我的优点》
31、 《合作》
32、 《感动》