一篇好的演讲稿应该具备什么

时间:2024.3.19

一篇好的演讲稿应该具备什么

要写演讲稿,首先要弄明白什么是演讲稿?这种文体与其他的书面表达文体有什么不一样?演讲稿是一种介乎于口语和书面语言之间的文体。它与一般的书面文章不同的是:

(1)感受方法不一样———一般的书面文章是供人阅读的,即通过人的视觉器官对文字符号的识别而引起大脑中相应的概念(或表象)运动;演讲则通过人的听觉器官对语音的识别而产生相应的思维活动。所以,在撰写演讲稿的时候,应该更多地考虑听众的听觉感受效果,尤其是在遣词造句方面更要注意,不要用那些比较冷僻、比较拗口的词语。

(2)作用效果不一样———一般的书面文章是作用于个体的,即一篇文章即使要传阅也得一个一个读者轮流着看,而不可能同时有几个人甚至一群人一起看一篇文章;演讲则是一篇文章读给大家听。如果某个读者对书面文章里的观点或表示方法有异议,他可以看了一半就放弃,不会影响他人;演讲则要注重现场效果,如果阐述的观点是错误的、使用的语言是不得体的,那么,就会引起听众的议论,破坏现场效果。

接下来要讲的是如何写好演讲稿。写好演讲稿必须注意以下几点:

(1)针对性要强、审题要准———演讲的内容必须有针对性,一般来说,演讲都会有一个规定的主题,就像学生写作文时的命题作文一样,比如《我与班组》、《美在生活中》、《知识改变命运》等。当然,有时候主题会比较原则一点,就像半命题作文那样,在比较宽泛的范围内,由演讲者自己选择切入点,比如《纪念红军长征70周年》、《改革开放带来的变化》等。在撰写演讲稿时一定

要紧紧围绕已经确定的主题来写,绝不能游离主题任意发挥。比如,要求你围绕的主题是《我与班组》,你在写稿的时候却只字不提你所在的班组,而是写企业、写车间、写其他班组,这就太离谱了;或者写的是自己的班组,但都写别人在班组中的情况,只字不提“我”自己在班组中的感受,那也离题了。所以,撰写演讲稿和学生写作文时一样,首先要审题,弄明白这个主题要反映的是什么,应该从哪个角度入手。这样写出来的演讲稿才有针对性。

(2)内容要紧凑、要有个性———审题清楚以后就可以动笔写稿了,但一般的演讲比赛都有规定时间,超过规定时间是要扣分的。那么,要在有限的时间里完整地阐述自己的观点并给听众留下深刻的印象,就必须在内容的选择和表达上下工夫。尤其在比较宽泛的主题面前,你会觉得可供选择的实例太多,要表述的内容太丰富,这时,你就要学会“取舍”,要善于从众多的实例中挑选那些最能衬托主题的例子,以精练的语言来表达。如有家单位在“七一”前夕举办了一次演讲比赛,主题是《重温入党誓言》,许多人在演讲中都回顾了自己当初面对党旗、举起右手、庄严宣誓的状况,并决心要继续保持共 产 党员的先进性,在工作中真正起到先锋模范作用。这样的内容都没错,但太平了,没有个性。有一位门卫的演讲却令人耳目一新,他简要回顾了自己当年在部队入党时的情景,然后,话锋一转谈到了自己转业后来到这个事业单位,没有专业技能,也不思上进,只能当门卫,当了门卫还感到委屈,一直闹情绪,觉得“怀才不遇”,重温了入党誓言,就像给自己敲响了警钟,找到了努力方向,决心振作起来,自我加压,加快“充电”步伐,争取再立新功。这样的演讲有血有肉有个性,赢得了听众的一片掌声。

(3)举例要确切、能打动人心———演讲稿为了表达主题,必须要有确切的例子作论据,光有例子还不够,要善于选择那些最能打动人心的例子,不能以

空洞的理论来说教。首先,所举的例子要与主题相吻合。其次,所举的例子要有新意,所谓的“人云亦云不云,老生常谈不谈”,如果要引用古代的例子,必须要有独到的见解;如果要引用当今的例子,最好是自己所熟悉的;如果要引用发生在自己身上的例子,则应该是对他人有启迪的。比如有家单位举办的演讲比赛主题是《读书,我选择的生活方式》,一位盲人选手上台演讲,他讲述了自己独特的读书方式,即通过听广播、读盲文书籍来不断充实自己。如果他光讲这个过程,那么,听众仅仅是佩服、同情而已,但他从自己的读书经历中提炼出了人生感悟,说明在人生的道路上每个人都会遇到困难,有的困难还看起来是难以逾越的,但只要不被困难所吓倒,那么,再大的困难也是能够克服的。这番富有哲理的论述,就对广大听众很有启发了,这样的演讲无疑是成功的。

(4)语言要生动、要有感染力———一篇好的演讲稿,往往就是一篇美文,在演讲稿里可以运用多种修辞手法,比较常见的有排比、比喻、比拟、设问、反问等,在撰写演讲稿的时候,要有意设计一些“高潮”,就像相声里面的“抖包袱”一样,起到吸引听众注意力、引起听众共鸣的作用。有位演讲大师曾经将好的演讲者比作为“技艺高超的琴师”,即要善于用生动的语言去“弹拨人们的心弦,刺激之,兴奋之,鼓励之”。有些演讲内容其实很动人,但由于撰写者不善于使用准确、生动的语言,便使整个演讲过程艰涩、刻板,“面目可憎”起来。还要注意的是,演讲稿不是总结、汇报稿,尽量少用长句,尽量少喊口号。有些人喜欢在演讲稿中夹杂一些文言文或外文,为了更好地阐述自己的观点,也无尚不可,但应该在讲完听众不太熟悉的文言文和外文后,作适当的解释。如果在文章中能有一到两句“点睛之作”,那定会令听众回味无穷、获益匪浅。

最后,简要讲一下演讲稿的写作结构。

(1)开头一般是“开门见山”,直接说出演讲者的意图,不要兜圈子,因为演讲时间有限,一兜圈子就把时间全兜掉了。从某种角度来讲,演讲稿也是一篇小论文,所以,上来就亮出自己的观点(论点),比较明了。但是演讲稿的开头也是最难写的,既要直接,又要能够吸引听众,好的开头能一下子就抓住听众的心。总之,开头要避免套话、空话、题外话,直奔主题为好。

(2)中间要展开,充分阐述主题,可以从正面、反面两方面来论证观点;也可以像剥笋一样一层层地展开,层层递进,引人入胜。但展开部分必须紧紧围绕主题,就像是“众星捧月”,既有“自转”也有“公转”,一切都为表达主题服务,“枝枝蔓蔓”要删除,中心要突出。

(3)结尾要有力,形成亮点和高潮,一个有力的结尾能够给听众留下深刻的印象,给人以回味和思考,起到“文止而意留”以及“余音绕梁,不绝于耳”的效果。

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第二篇:演讲稿好了


尊敬的各位领导、各位评委,各位同志们:

大家下午好!我今天演讲的题目是:爱岗敬业,做学习型“教师”。

“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?”这是雷锋同志留给我们的一段话,这使我明白无论我们处于何种岗位,从事何种的工作,承担何种责任,我们理应热爱自己的岗位,理应发挥自己的能力,理应为工作做出最大的贡献!那么,作为一名年轻教师该如何实现爱岗敬业的价值目标呢?我认为我们应当在工作岗位中不断的读书学习,做学习型“教师”,因为这是新形势下对教学工作的迫切要求。

既然读书学习对我们而言如此的重要,那么接下来我请大家思考下我们应该如何去读书学习呢?

首先,读书学习贵在自觉,一个人要想不落伍,就只有终生勤奋读书学习,主动去掌握新知识、新技能,吐故纳新,让自己的大脑时刻闪烁着智慧的光芒;

其次,读书学习更需勤奋,勤奋,是读书学习的根本。没有了勤奋,就算再聪明,也不可能有大的成就;

再次,读书学习重在思考。“学而不思则罔”,思考是读书学习的灵魂,能给你带来工作灵感,带来创新的欲望和火花。

当然,除此以外,读书学习本身就是工作的一种过程,要善于挤时间去读去学。有的人总强调工作忙,无时间学,其实读书学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。雷锋同志说得好:“钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。”我们在读书学习上,就是要提倡这种“钉子”精神。

所以,我建议大家在工作中不断的读书学习吧!因为那些具有闪光思想的书,那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书,那些随着时代变迁不断丰富的书……他们教给我们睿智处事、方圆做人的道理!他们撼动我们的的心灵!他们激动我们的思考!他们激起我们爱岗敬业的热情!

通过在工作中不断的读书学习,你能看到睿智的思想,你能听到智者声音千年的回响,你能品到那缕缕幽兰之香;在看中、听中、品中你能透视到自身性情的变化。心与知识的交流,是一种滋润,是一种内省,是一种享受!读书学习能让自己浮荡的灵魂渐归平静,能让自己保持一份纯洁而又向上的心态,享受到其中的乐趣,芬芳持久。

同志们,未来社会,成功者将是那些在竞争中比对手学得更多、更快、更好的组织和个人。不读书学习,就不会有提高;不读书学习,就可能被淘汰!让我们大兴读书学习之风,多读书、多思考、多实践,与时俱进,勤奋好学,人人争当“爱读书、会学习、肯实干、操守正”的学习型教师;让我们行动起来,不断提升能力,共创学校美好明天。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

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