文史系第二届主持人大赛成功举办

4月26日晚上19:00，科技楼演播厅内座无虚席。文史系第二届主持人大赛的决赛正在这里举行。本次大赛原计划分为“模拟主持”、“才艺展示”、“妙语连珠”三个环节，后因时间限制，第三个环节被去掉，总分由100分减为90分，其中“模拟主持”50分，“才艺展示”4 0分。

在“模拟主持”环节，选手们以自信、大方的形象给我们展现了不同风格的主持风采。其中7号选手李沛的主持，把著名的访谈节目《小崔说事》改编成《小沛说事儿》，并请来了院四食堂的工作人员进行现场采访，感人至深。8号选手马恒一以解说词的形式主持《历史的天空》，他模仿易中天来解说关羽，其惟妙惟肖的表演，将全场气氛推向了高潮，最后，他以48.00分的高分名列本轮比赛第一。

在接下来的“才艺展示”环节，选手们更是各尽其长，上演了一幕幕精彩的表演。1号选手杨茜如的舞蹈《雀之灵》让我们看到了她灵动的一面。3号选手张统的小品《超幸福鞋垫》引用了各种广告词，更是让全场观众笑翻了天。最后，马恒一的歌曲《启程》又以39.29分的高分名列本轮比赛第一。

全部比赛环节完成后，一共诞生了一个金话筒奖，两个银话筒奖，三个铜话筒奖，四个优胜奖。来自10级语文教育1班的马恒一同学毫无悬念的获得了本次比赛的冠军，总分为87.29分。而6号选手郑雪雯以及来自经管系的李沛同学分别以83.72、83.86分的总分获得银话筒奖。记者在对马恒一同学的采访中得知，他从小就学习播音主持，并希望将其作为自己将来的一个发展方向。被问及获奖感言时，他毫不掩饰地说，他要感谢一路走来支持他的老师和同学们，没有他们的支持自己就无法取得今天这样的成绩。

在比赛结束时，院宣传部部长陈志武老师对此次比赛进行了总结。他首先肯定了同学们在比赛中出色的表现，同时也指出了同学们存在的诸如在语言、措辞、服饰、站姿等方面的不足与问题，让大家受益匪浅。

本次主持人大赛由文史系语工部主办，普通话协会协办，大赛邀请了院及文史系领导、老师作嘉宾评委，其中有雷庆娥书记、刘澍心教授莅临现场指导，并为获奖选手颁奖。

第二篇：新闻稿具体格式及范文

新闻稿具体格式及范文

1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新闻构成：题、文、图、表。

3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。

8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。

9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。

倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。

正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写

法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。 其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。 再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。

最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

范文的话，你随便打个“通讯稿”就一大堆了。也不知道你具体想要那方面事件的稿子，就说一下怎么写吧。