科普作文的写法

科普作文的操作流程是：提出问题──查阅资料──现场观察（或实验）──撰写文章可以概括为科普作文“四步走”第一步,提出问题每学期开始,学生观察和阅读,提出有关科普方面的问题,作为研究的课题问题提得越多,质量越高,学生的思维触角就越灵敏；思维空间就越广阔然后把这些问题在班上公布,供大家选择每个人可以从中选择一两题,作为近期主攻目标第二步,查阅资料就是带着问题读书这种阅读不同于一般阅读,带有很强的目的性、针对性多数学生为了完成一篇科普作文,跑书店、上科技馆、查资料、做记录、找答案,不厌其烦,乐在其中第三步,实地观察（或实验）观察可分定向观察和机遇观察两种这里指的是为解释某种现象而采取的定向观察如有的学生通过观察发现爬山虎的脚上有一种胶质,揭开了它之 “能爬墙”的秘密所在有些问题的解决,单靠观察是不行的,还要亲自做实验当然,对小学生来说,有许多科技方面的问题,既难以观察,也不便实验,只有靠查阅资料才能解决如“水星上有水吗?”、“二恶英──危害人体健康的恶魔!”、“为什么老虎身上有条纹?”等等第四步,撰写作文这是 一步,是目的,是在充分占有资料的基础上进行的它的基本思路是提出问题──分析问题──解决问题写出的文章就是揭示分析问题的过程和结果科普作文的好处：一、提高了写作水平据调查,有一个实验班58人中,对课本作文感兴趣的只有9人,占15%；对科普作文感兴趣的58人,占100%兴趣出成绩科普作文的良好率达85%以上,远远高出课本作文最近,教师对家长进行了一次问卷调查,问卷全部收回,表示很高兴、很满意、很赞成,有的甚至认为是“新生事物”,是“21世纪小学生的必修课”一学生的母亲说：“我很难想象小学生能写什么科普作文,自我看了女儿写的《萤火虫的启示》以后,很震惊,不但主题明确, 逻辑性也很强,我也受到很大启发”二、拓宽了写作题材传统的作文体裁仅局限于人文方面,如写人、记事、写景、状物等 多用司空见惯的好人好事等主题,使作文丧失了它应有的灵气和活力科普作文的出现,打破了人文题材的一统天下,把选材范围扩展到上至天文地理,下至花鸟鱼虫,大千世界,无所不及, 每次作文,从题目到内容没有一个重复的 三、活跃了思维能力疑问是思维的起点科普作文从提问题开始,给思维的发展提供了无限广阔的空间,在宇宙万物之间,有十万个为什么,百万个为什么,千万个为什么,学生在探求这些为什么的过程中,就会逐渐养成敢于质疑、敢于批判、敢于创造的思维品质据统计,在科普作文的写作过程中,查阅资料占100% ,请教别人（老师、家长、亲友）的占50%,现场观察的占32%,来自实验的占38%,所有这些,都有效地促进了思维能力的发展四、培育了科学精神什么是科学精神？简言之,就是爱科学、学科学、用科学爱是前提,学是手段,用是目的提高中华民族的科学素质,关系到新世纪中国的兴衰,科学普及要从少年儿童抓起,已是刻不容缓的事科普作文的实践为培育学生的科学精神奠定了坚实的基础

第二篇：作文写法01

怎样叙事《顺叙法顺叙法，就是按照事情发生发展的自然顺序来进行叙述的方法。采用顺叙法叙事，能使文章的结构线索及层次条理与事情的发展变化过程基本一致，因而显得思路清晰，脉络分明。采用这种方法，也最能反映事情的本来面目，符合事情发展演变的自然进程以及人的思维规律和阅读习惯，因而容易为读者所理解和接受。顺叙法是写作中最多见因而也是最基本的一种叙事方法。采用顺叙法叙事，通常有以下几种情况：一是按时间的推移及事情发展的过程来叙述。如事情是在什么时候发生的，随着时间的推移又如何发展，如何达到高潮，最后在什么时候结束的；以时间为线索，理清事情的开端、发展、高潮、结局等这一过程，并把它用文字清楚地叙述出来，使人们读起来感到线索清晰，条理分明，真实自然。二是按照人物出场的先后次序来叙述。往往一件事由多个不同的人来做，随着这些人物出场的先后次序来叙述，以人带事，能使叙事轮廓分明，层次清楚，情节完整，人物鲜明。三是按照作者的思想感情和认识过程的发展变化顺序为线索来叙述。客观事件只有经过作者的主观认识和情感体验后才能写进文章中，因而，以作者的情感和认识顺序为线索来叙事，可使文章的叙事更加合情合理，更易为读者接受。采用顺序法叙事，应注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水帐。二是要多种表达手法结合使用，不可一叙到底，免得平板单调。三是要在叙事中见出人物，不能只见事不见人。《倒叙法倒叙法，也称“倒置的记叙法”，就是把事件的结局、高潮或某个精彩的片断提到文章的前面来写，然后仍按事件的发生发展顺序进行叙述的一种方法。采用倒叙法可以使文章造成悬念，波澜起伏，提高读者的阅读兴趣，增强文章的可读性。倒叙法不是将整个事件倒过来叙述，而是在写完事件的结局或突出、精彩的片断后，由倒而顺，仍采用顺叙的方法来叙述。倒叙法记事一般采用以下四种形式：一是把事件的结局提到文章的前面写，以便给读者造成悬念；二是把事件中最精彩、最突出的片断截取下来，写在文章的前面，然后转回到现实中来，以形成对比；四是先写眼前的事件，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙。运用倒叙法应注意以下几点：一是要从文章的内容和形势的实际需要出发，不要为

倒叙而倒叙；二是要做到文章的开头和结尾遥相呼应，倒叙结束后，还要把文章写回来，使文章形成一个完整的结构；三是要在倒叙与顺叙的转换处进行必要的文字过度，使文章气脉连贯，内容衔接，条理清晰。《插叙法插叙法，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。插叙的内容不属于文章的主线和中心内容，但对推动情节、刻画人物、充实内容、表现主题有积极作用。插叙，不仅适用于记事，也适用于其它记叙文。插叙一般采用以下四种方法：一是插进对有关事件的回忆和追溯。二是插进对有关的人或事物必要的说明和解释，如文章中出场人物的身份、性情等。三是插进对某一情节的解释或说明。四是对有关的内容由近及远、由古及今的回溯，如插进某种情况产生的原因或某一件事物的来历等。运用插叙法，要注意以下几个方面：第一，插叙的内容与文章的主要情节或中心思想密切相关，不能乱插，节外行枝，中断线索；第二，插叙的内容要适当，一般不宜过长、过细，不能过分渲染，喧宾夺主；第三，不能频繁插叙，造成文章头绪紊乱；第四，插叙完后要回到原来的叙述线索上，继续叙述中心事件，如果去掉插叙的部分，上下文仍能连贯起来；第五，插叙部分要有专门的文字交代，要写好过渡，做到行止有序，衔接自然。《补叙法补叙法，就是在叙述过程中，对和事件有关的某些情况作必要的补充，用以丰富全文内容的一种叙述方法。动用补叙法，主要作用是使前文叙述过程中的“遗漏”得到弥补，使作者故意设置的悬念和疑团得到解释和消除，使文章跌宕起伏，扣人心弦。这样，不仅使记叙的内容有头有尾，浑然一体，而且对刻画人物，完善故事情节，表现主题都起着不容忽视的、甚至是决定性的作用。补叙的内容对于全文来说是必要的内容，而又在叙述中暂时没有交代，它们常常是事件发展过程中的某些重要的甚至关键性的环节，作者先有意隐去不写，以造成读者的悬念或错觉，等到事件出现了意外的结局，读者产生疑问时，再作补充交代，令人恍然大悟。所以，补叙的内容原本是文章情节发展过程中的重要片断，只是为了表达上的需要而把它放在一件故事之后或全文的结尾。补叙法具体应用时一般有三种情况：一

是放在文章的最后，解开疑团，使之真相大白，产生强烈的戏剧效果。这里，补叙的内容一般是简短的点晴之笔。二是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代，这对情节发展起直接推动作用。三是对文章中涉及到的某个概念作补充性的解释或说明，以便继续下文。补叙与插叙有近似之处，但二者也有明显区别：首先，补叙的内容本是文章主要事件的一个片断或环节，能直接影响事件的结果；而插叙的内容只是一部分，不能直接影响事件的结果。其次，凡补叙的内容，删去以后文章会出现歧义，引起读者疑问；而插叙的内容删去以后原文叙述仍能保持完整，读者也不会产生疑问。再次，补叙的内容可以放在文章的最后面，而插叙的内容则不行。《追叙法追叙法，就是在记叙某一事件的过程中，对过去相关片断进行追忆的一种叙述方法，是插叙的一种特殊样式。追叙的作用，一是交代文章中所叙事件的来龙去脉，使某一故事情节的出现有个合理的解释；二是延伸事件的时间和空间，扩充文章的容量，增强文章反映生活的广度和深度；三是通过追忆历史，刻画人物，使人物具有厚重的历史感和艺术的立体感，从而丰富情节，突出主题；四是通过对以往片断的追忆，使文章情节曲折多变，波澜起伏，从而增加行文的节奏感，以避免平直和单调。运用追叙法叙事，应注意以下几点：首先，追叙部分不能过长，不能影响对主要事件的叙述，当追则追，当停即停，要根据中心事件叙述的需要而定；其次，要理清叙事线索，注意插入追叙接转处的衔接过渡及前后文的连贯一致；再次，尽量使追叙的内容与正在叙述的中心事件的现状和情境形成对照，以增强文章的思想性及艺术效果。《平叙法平叙法，是指对同时发生的两件或几件事进行叙述的方法。也称“并列法”。运用平叙法，能记叙同时发生的几件事。由于几条线齐头并进，互相穿插，互相促进，因而能增强文章的表达力，扩大文章的容量。运用平叙法写作文，一般有两种方式：一种是并行式平叙。对于同时发生而又联系紧密的，揭示同一个主题的几件事，先叙述一件后，再叙述另一件，让几件事同时并行展开，互不相干，并列向前发展，也就是俗话说的：“花开两朵，各表一枝”。比如《记×××二三事》之类的作文，就可以采用这种方法。一种是并行交叉式的平叙。文章中记叙的几件事互

相穿插，互为促进，主线与副线同时展开。这种方法常见寓理类的记叙文，由一件事揭示事情的表象，另一件事揭示事情蕴含的本意，寓理深刻，给人启迪，发人深思，增强文章的感染力。运用平叙法应注意：第一，记叙同时发生的几件事时，要有条不紊，分清主线和副线，下笔要有轻有重。对于能直接表达文章主题思想、刻画人物性格的事要详写，对不直接表达文章主题仅起衬托、渲染作用的事要略写，不能主次不分，造成文章的拖沓、臃肿。第二，在记叙几件事的开头或转换处，时间概念要清晰，过渡要自然、巧妙，不能生硬呆板或脱节。文章中的伏笔、照应等手法的运用，能起到巧妙转接的作用，因而要在平叙中结合使用。《详略法详略法，就是根据文章主题的需要，与主题密切相关的重要材料详写，与主题关系一般的次要的材料略写的一种记叙方法。采用详略法叙事，能使文章主次分明，轻重得当，浓淡相宜，和谐匀称。如何运用详略法记事，这主要取决于文章表达的中心思想即主题。文章有表达中心，材料就有轻有重，取舍这些材料和叙写这些内容就应该有详有略。详写的部分，就要用精细的文字，详尽地描述事情的发展演变和细枝末节，刻画表现对象的神态举止及细部特征；略写的部分，就要用简略的笔墨，概括交代事情的过程，勾勒出对象的状貌特征。总之，凡是与表达中心密切相关的人、事、物、景，就应该细针密线，用墨如泼；反之，则应惜墨如金，简笔勾勒。详与略作为写作艺术的辩证法，要求在一篇文章中紧密结合、有机统一，即有详有略，繁简适宜。如果一味详写，会使文章内容宠杂、繁琐，没有重点；如果一味略写，又会使文章内容干瘪、笼统，同样没有重点。只有详略得当，轻重适度，文章才能在整体上匀称自然，严整圆合。《虚实法虚实法，是指把侧面烘托与正面描述结合使用的一种叙事方法。运用虚实法写作文，可以达到重点突出，主旨鲜明；浓缩情节，增大容量；文字简练，文法多样；横生情趣，创造意境等多方面的效果。运用虚实法写作文的关键是正确处理和准确把握“虚写”与“实写”之间的关系。所谓虚写，指的就是通过侧面烘托、间接铺垫、暗示联想等方法，巧妙地把事物的本质特征暗示出来，让读者自己去联想和想象，认识和理解；而实写，则是对描述对象如实地加以描绘，把事情发

生发展过程交代清楚，使读者一目了然。虚写的笔墨具有模糊性，实写的笔墨具有直观性，只有虚写与实写有机地结合在一起，虚中有实，实中有虚，相辅相成，才能给读者留下广阔的思维和想象空间，留下深刻、鲜明的印象，从而增强文章的曲折性。如果孤立地“虚写”，会使文章贫乏空洞，让读者摸不着连际，领略不到要领；如果一味地“实写”则使文章单调沉闷，难以给读者留下丰富的思维想象空间。虚实法在具体运用时有如下几种情形：一是以实补虚。为突出某一虚写部分，而用大量笔墨正面实写另一部分，以此来作为虚写部分的铺垫衬托或对比映照。二是以实带虚。以“实写”为主，附带一些“虚写”笔墨。显得虚实相间，相得益彰。三是以实涵虚。通篇采用实写手法，把事情发生发展过程或具体人物写得形象生动，使作者的意图和文章的中心从“实写”部分自然地流露出来，无需特别地加以指点。四是由实论虚。即由描述一些具体的事物出发，通过联想、对比，由此生发开去，发议论，讲道理，以阐明作者见解，提示文章主题。五是以实代虚。即通过对具体事物的叙写，引起读者对许多看不见的思想、情感等的联想，从而理解文章蕴含的内在意义。六是以虚引实。就是先虚写，后实写，由虚写部分衬托出实写内容，最后让实写的内容露出真相。七是以虚串实。以某种思想观点，情感运行轨迹等作为串联线索，叙述具体事情及其发展过程，使它们有机地融合在一起，从而构成一个完整的篇章。八是虚实相同。就是把虚写与实写交替使用，使它们相反相成，相辅相生，紧密结合，从而最有效地表达文章的主题。《开合法开合法，是指在取舍材料和布局谋篇时，既能放得开，又能收得拢，开合相生，离合有致，以此来表达文章中心思想的方法。此法也称“分合法”、“离合法”。写作文都要表达一定的中心思想，文章中所罗列的材料和所使用的表达方法，都要为主题服务。但这并不是要求每句话都紧跟主题，而是既能放开笔去写，又能适时地收住。这样有远有近，开开合合，不仅增加了文章的容量，使它更丰富、更生动，也使文章起伏跌宕，变化多姿。这种方法也适用于其它文体，如议论文等。运用开合法应注意如下三点：首先，开与合要相宜适度，写“开”时不能离题，写“合”时不能收笔太快。“开

”要掌握好分寸，“开”中有“合”；“合”要自然巧妙，合乎逻辑。力戒下笔千言，离题万里的错误。其次，“开”要以“合”为前提，写“开”是为了写“合”，让人看到似乎离题了，但等到“合”回来后，通篇却没有废话。这里，应该杜绝对那种故意拉长文章篇幅的做法，该“开”即“开”，当“合”则“合”，要以文章的主题需要为依据。再次，开合要自如，承接要自然，不能“开”了以后不“合”，使文章有断裂之感。一篇开合法运用成功的作文，总是将材料处理得恰到好处，没有人为的斧凿痕迹。《张弛法张，一般指快速流动的节奏，紧张、激烈的场面或情节；弛，一般指缓慢流动的节奏，轻松、舒缓的场面或情节。张弛法，就是使文章行文节奏的快速和缓慢，情节、场面的紧张与轻松互相间隔，交替出现的一种表现技法。运用张弛法写作文记叙文时，要根据文章情节和内容的需要，合理地安排行文节奏。既要用快速节奏记叙紧张、激烈的场面、情节，又要用缓慢的笔调叙写舒缓、松弛的内容。一张一弛，交替进行，和谐统一。这样既能使内容真实，又能造成情节的跌宕起伏，文势的缓急变化，引起读者的阅读兴趣，文章必然会具有独特的艺术表现力和强烈的艺术感染力。运用张弛法的技巧，首先要做生活的有心人，在丰富多彩的生活里，挖掘素材，提炼主题，真实地反映出生活的本来面目。这样，才能忠于生活，将人们喜闻乐见的事物张弛相间地记叙下来，摒弃雕凿痕迹。其次，运用张弛法时，要掌握好张弛之间的界限，张弛有度，紧密结合，既不能一味地紧张，使人喘不过气来，又不能全是舒缓的笔墨，文章显得拖沓、松散，平板呆滞，缺少气势。第三，要注意拉开张弛间的距离，形成强烈的反差，互相对比映衬。这样才能收到一波未平，一波又起的效果，增加文章的曲折性，引起读者的阅读兴趣。《断续法断续法，就是在叙述过程中，暂时中断正在进行的情节，插入一段相关的内容后，再接着原来的情节说下去的方法。恰当地运用断续法，不仅能使文章内容反映出事物发展变化的阶段性和连贯性，再现事物的内在联系和整体面貌，而且能加强表达效果，加深对主题的开拓。运用断续法插入的内容，可以是描写，也可以是抒情、言论、说明等，在一篇文章里可以重复使用多次。具体运用时主要有两种形式：一是明

断暗续式，表面上中断了原来的叙述线索，实际上插入的内容与其暗相呼应，断中有续，暗中连接。二是形断意连式，从形式上看已经中断了叙述线索，但插入的内容并非与原来的事件或情节毫无联系，而是与其中断的线索紧紧地联系在一起，似断实连。运用断续法叙事，应注意以下三点：首先，“断”与“续”要对立统一，相辅相成，彼此紧密联结，断中有续，使文气贯通，插入的内容与原来叙述的情节密切相关；其次，插入的内容要放在合适的位置，也就是“断乎其所当断，续乎其所当续”，巧妙自然而不牵强；再次，当多次运用断续手法时，插入的内容与原来叙述的情节应该环环相扣，而不能雷同、重复。《误会法误会法，就是在写作文时，使一方人物对另一方人物产生误解，或双方互相误解，引起矛盾，从而推动故事情节向前发展的方法。运用误会法能够加深、加剧人物之间的性格冲突，使人物形象更加丰富、饱满，使情节更加曲折生动。运用误会法的关键是使人物不明事实真相，这就要求作者设置特定的环境，让主人公误入歧途，执迷不悟。主人公越不省悟，他的性情表露得就越充分，也就越能扣人心弦，推动故事情节的发展，到最后真相大白时，文章才会收到出奇制胜的效果。运用误会法写作记叙文，要注意以下三点：第一，误会来源于生活，在运用误会手法反映生活中发生的事情时，一定要合乎情理，不能人为地制造误会，让人一看就知道是捏造的，是生活中根本不会出现的事；第二，要将现实生活中产生的种种误会加以谨慎的选择，巧妙地编织在文章里，直接或间接地表达文章的中心思想；第三，因误会而产生的矛盾要有利于事件的发生与发展，直接推动故事情节，同时，矛盾产生与深入发展，必须直接揭示人物的内心世界，加剧人物的性格变化，推动人物形象的塑造。《情节法情节法，又叫过程法，是以叙述某一事件经过为中心内容的叙事方法。运用情节法，就是要集中写好某一件事的起因、经过、高潮和结果，紧紧抓住事件的主体部分，纵向展开，渐次推出高潮，使之一波未平，一波又起，以达到峰回路转，引人入胜的艺术效果。情节法要求所叙述的事件必须是完整的，有头有尾的，其中，不但有时间、地点、人物，而且要有情节，有矛盾，有主题。具体运用情节法，应从以下几方面入手：第一，小中见大。要通

过一件小事反映出比较重大的主题，像一滴水能折射太阳的光辉一样，小事同样要以涉及到一些人人关心的重大问题。因此在写作文时，就要注意选取生活中的一件小事，一个小侧面，从中蕴含一定的社会意义和人生哲理。第二，小中见奇。事情虽小，也不能平淡无奇，直出直入，文章干巴巴。这就要求所选择的事例要有曲折的情节，突出的矛盾，并由此来揭示人物的思想，折射人物的性格。第三，小中见人。事情小，人物少，同样要求刻画出具有鲜明性格的人物来。这就要求写作记叙文时，把写事与写人结合起来，由事见人，在情节发展过程中显示人物的个性，突现人物的品质。总之，运用情节法写的事情可以不大，但同样要求作者运用多种修辞手法，多样的写作技巧，把事情写得多姿多彩，让人觉得其事虽小但内容多、意义大。《波澜法波澜法，又叫曲折法，就是在写作中使情节发展过程产生一系列曲折或矛盾冲突的叙述方法。客观事物的发展过程总是曲曲折折的，因此，我们在叙事时，使用突起波峰、出人意料的笔法，可以更充分地表情达意，吸引读者，并能给读者以某种思想启发和审美享受。运用波澜法叙事，要自然、合理，这样读者才会信以为真，为故事情节所吸引，进入文章的境界之中。但也不能像拉橡皮筋那样，把简单的故事加上许多无意义的笔墨，故意拉长，而应该突出重点，详略得当。设置波澜一般有以下几种方式：一是故事情节的波澜。现实生活中发生的故事，其本身的发展过程就充满着曲折和波澜，把这个过程如实地反映出来，文章自然会迂回曲折，波澜顿生。二是行为动作的波澜。生活是运动变化的，人的思想也是在不断变化中发展的，反映这种动态思想的人的行为，也必然会有曲折和变化。作者在文章写作中若能抓住这种曲折变化，写出这种行为状态，便能收到自成波澜之效。三是思想感情的波澜。文章无不寄托着作者的思想感情，依据思想感情的运行轨迹来布局谋篇，那么，感情自身的曲折波澜就构成了文章的波澜曲折。四是人生经历的波澜。抓住主人公生活道路上的种种坎坷、挫折、悲愤、欢喜，真实地反映出其人生经历的波折，使文章起伏跌宕，扣人心弦。五是四季景物的波澜。一年四季各不相同，让景物的更迭变化构成文章意境的波澜，或寓意、或抒情，或衬托，都会使文章泛起令人怦然心动

的涟漪来。六是说理议论的波澜。一篇文章的中心思想往往借助于说理议论来阐明，若能使说理议论的语气一再变化，文章自然会波澜迭起。设置波澜有多种方法，其中最主要的就是作者要善于为文章设置一个又一个矛盾，使人物始终处在一种“解决矛盾——面临新矛盾——解决矛盾”的特定情境中，这样处理，既能抓住读者，又能形成波澜。《冲突法冲突法，又叫戏剧法。就是将矛盾冲突作为推动故事情节发展动力的一种叙事方法。采用这种方法，不仅能使整个故事情节跌宕起伏、扣人心弦，而且能使人物思想性格更加鲜明突出，给人留下深刻印象。运用冲突法叙事，应注意以下四点：第一，情节的连贯性。为了展示人物的性格，在文章中可以写几件事，可以设置多重矛盾，但这些情节和矛盾都要服务于文章的主题，也就是说各个情节和矛盾之间要有内在联系，相互之间不能是风马牛不相及的，以免造成文章的零碎感。第二，冲突要合理。所写的矛盾要合乎故事情节发展的内在规律，不能游离于故事情节之外，这些矛盾的解决也要合理，通过上下文的铺垫、例证等手法，让矛盾的冲突自然化解，而不能是作者想当然地解决就解决了。第三，布局要严谨。先写什么，后写什么，都要根据文章主题的需要。事件与事件，矛盾与矛盾之间预先要有交代，整个过程应无疏漏，使文章通篇形成一个完整、有机的整体。第四，主题要明确。作者赞成什么，反对什么，在文章结束时，作者要交代清楚自己的立场，不能模棱两可，使读者摸不着头脑。《终章解扣法终章解扣法，就是在文章结尾才向读者讲清事情真相的方法。采用这种方法，往往由于预先巧设伏笔，所以当解开谜底的时候，便如异峰突起，进而达到出奇制胜，拨云见日的效果。终章解扣法又叫卒章露底法，运用这种方法，关键要组织好构成“扣”的材料。诸如文章中的矛盾，人物间的纠葛，主人公的命运，故事结局的悲喜等等都可以成为“扣”的材料。在文章中，它们都可以像磁石一样吸引读者，使之产生关心、担忧、牵挂、分析、思考等不同的思想情绪和心理活动，从而显示出“扣”的艺术魅力。运用终章解扣法应注意：第一，在没有解“扣”之前，要埋好伏笔，与结尾处的“扣”遥相呼应，要为“扣”写好“包袱”。其实，组织“包袱”的过程也就是为解“扣

”作准备的过程。第二，文章结尾处亮出的“扣”一定要出人意料，不能事先露底。这样既能造成文章的完整严谨，又能使读者感到豁然开朗。《时空交错法时空交错法，就是按照时间推移和空间转换相结合的结构方式来安排故事情节的叙事方法。采用时空交错法，大大丰富了文章的表现力。首先，它不必叙述文章中涉及到的每件事的具体细节，只将与主题有关的情节展现一下就可以了，因而增大了文章的容量。其次，由于不受时空的限制，更利于深入揭示人物的内心世界。第三，这种叙述方法可以使文章情节紧凑，节奏感增强。在具体运用时，要特别注意时间延伸顺序与空间变化顺序的衔接和照应，安排好材料的时空变化位置，要用文章的主题思想来统帅材料，使行文在结构上既谨严有序又富于变化。一篇文章中，既要有清晰的时间线索，让事情的发生发展过程和人物经历历历在目，又要有明朗的空间转换顺序，使读者能够层次分明地从不同角度来了解事物发展变化的全貌，给人一个既全面完整又清晰鲜明的总体印象。怎样写人肖像描写《画眼法画眼法，就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动，表现人物的性格特征的一种常见的写人的方法。采用这种方法，能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化，深刻地揭示出人物的性格特征，给读者以鲜明深切的印象。“眼睛是心灵的窗户”，人的喜、怒、哀、乐等情绪变化和内心活动，总是通过各种眼神表现出来。因之，抓住眼睛神态变化来写人的心理状态，是表现人物性格特征的一条最有效的捷径，正如鲁迅先生说的那样：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。……倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处刻画，便是很好的例证。运用画眼法来写人物，最好是将人物设置在一个特殊的环境里，让人物的思想感情有比较大的波动和变化，内心的冲突有较强的节奏，而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现，这时，抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现，人物性格就会跃然纸上，人物形象亦随之而呼之欲出了。运用画眼法还应注意，要避免琐细，紧紧抓住眼神变化及其特征，用极简洁的语言加以描绘和刻画，做到简练、逼真、传神，个性鲜明深刻。

《静态法静态法即通过对人物处在静止状态下的相貌、衣着等外部特征的描写，来刻画人物的一种写人的方法。采用这种方法，既能细腻完整地描绘出人物的外部形态，又能反映出人物的身份、经历等特征，还能揭示出人物的相对静态的心理活动，因而是人物肖像描写的常见方法之一。当人物处在相对静止状态时，便于作者和读者从外部较全面准确地把握人物的精神状态及身份、经历、社会地位、文化素养等方面的情况。而写好人物处在特定情境中的静止状态，反映出人物此时此地的真实感受，是运用静态法写人的关键之所在。人物的静态描写，一般都出现在文章的开头部分或者是人物首次出场的时候，它起着介绍人物、概括特点、铺垫下文的作用。运用静态法写人，应注意以下几点：一是要选好角度，抓住特征，突出侧重点，使人物形象逼真鲜明；二是要描绘具体、繁简得当，使人物形象客观、具体；三是要紧扣主题，使人物的静态描写为主题服务，不要为描写而描写；四是当文章叙述中插入人物静态描写时，要注意处理好与前后文的衔接过渡，使之浑然一体。《动态法动态法是指通过对人物处在运动状态下神情姿态的变化的描写来刻画人物的一种方法。采用这种方法，可以突出人物的个性特征，容易把人物写活，从而更有力地表现主题。当人物处在运动或活动状态时，人物的个性特点和某些本质方面容易显露出来，作者若能在运动状态中抓住人物的特点，就很容易把人物写活，使人物富于动感，充满活力。运用动态法写人物肖像，关键要写出人物的“动态”，给人以动感。这就首先要求作者于动态中捕捉和表现人物的外在特征，并通过这些外在特征去进一步挖掘和揭示人物的内在特质，从而较完整地反映出人物的精神面貌和性格内涵来。其次是要突出重点，选取其中最能表现人物精神和性格特点的某一“动态”来写，并使之突出。再次是要注意与静态描写结合使用，使之动静结合，形成互补，以期较完整和立体地完成人物肖像描写。《白描法白描，原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。用于文学创作和作文写作中，它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。运用白描法进行人物肖像描写，可以使人物形象线条更清晰，特征更鲜明，更自然真切，更便于

读者了解和把握。运用白描法写人物肖像，应注意以下几点：首先是突出一个“简”字。语言要简洁朴实，尤其线条一定要清晰单纯，头绪不可繁多和杂乱，以便给读者留下一个简明而清楚的印象。其次是要突出人物的主要特征，对人物肖像的描写，愈其简，就愈要突出重点，一定要把人物的外部主要特征显示出来，否则就谈不上清晰。再次是要注意白描并不等同于简单化的描写，而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象，显示出人物的本来面貌。正如鲁迅先生所说的：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已”。用白描法写人，貌似简单，实则不易，它对作者捕捉人物特征和文字表达能力的要求都比较高。要掌握它，必须深入生活，培养对生活的敏锐的观察能力；还必须勤于写作，锻炼文字表达的过硬功夫。《工笔法工笔，系国画创作中的一种画法，其特征是用笔工整，注重细部描绘。它往往与白描、写意相对而别。这里的工笔法是指在人物肖像描写时，注重细部刻画，不惜浓墨重彩的一种写作方法。采用这种方法，能够多侧面地刻画人物的外貌特征，多角度地反映人物的性格本色，多层次地揭示人物的心灵内涵，从而使人物形象纤微毕现，多姿多彩、厚实丰满。运用工笔法来进行人物肖像描写，应注意以下几点：一是要立足一个“细”字，工笔法应注重细部描绘，所以一定要细致精心，一个细部，往往千百字而在所不惜，而不可一味简笔勾勒，失之疏漏。二是要用笔工整，见出线索和层次，不可因细致而忽略条理。三是要紧扣主题，不要一味地进行肖像描写，而要使之为刻画人物、揭示主题服务。四是要精练储蓄。工笔法要细而不繁，力避冗赘。五是语言的运用要简洁明快，切忌堆砌词藻，以免句子臃肿，使读者产生一种“背着石头看戏”的吃力沉重的感觉。《对比法对比法，就是将不同的人或人物的不同方面进行相互比较，以此来描绘人物肖像的方法。采用这种方法，能使人物的肖像特征更为明显，从而使读者更容易鉴别人物的好坏，美丑、善恶，其表达效果往往比直接描绘更能造成反差效应，给人的印象也更为深刻。对比一般分为纵比和横比两种。纵比，就是拿人物的现在和过去相比，横比则是两个人之间互相比较，以找出差异。人的年龄、职业、经历、爱好各不相同，表现在穿着打扮、神态表情

上也必然有明显差别。运用对比法描绘人物的肖像，首先就要找出这种差别，抓住双方明显的对比点进行互相比较，从而使美的更美，丑的更丑，切不可泛泛而谈，不着要领；其次，对比的方式要多样化，不能全篇一个模式，千篇一律，没有新意，看后让人感到厌倦；另外，对比的语言要新颖、别致，不落俗套。我们一些同学在运用对比法时，往往不注意选择合适的材料，生拉硬拽，把一些不能互相对比的材料硬放在一块比较，这样往往适得其反，根本达不到突出人物肖像特征的效果，这是我们写作文时应该注意的。《特征法特征法，就是抓住人物外貌的显著特点，加以生动、准确地刻画的方法。采用这种方法，可以突出人物的个性特点，表现人物的精神风貌，描绘人物的内心活动，是人物肖像描写的主要方法之一。人物的肖像特征，是指人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性。抓住人物的个性，进行准确、生动、形象的描绘，使读者一接触到这个人物，就能留下深刻的印象，从而找到了解这个人物的钥匙。运用特征法描绘人物的肖像，应注意：首先要准确地把握人物肖像的独特性。所谓千人千面，指的就是每个人都有区别于另一个人的特点，都有自己的鲜明个性。这就要求我们具有敏锐的观察力，能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点，写好“这一个”，使人们读后不会与“另一个”混同。其次，要安排好人物肖像描写的顺序。哪些方面先写，哪些方面后写，要有一个顺序。再次，可以同夸张、比喻等手法结合使用，以增强文章的描写效果。《特写法特写法，就是重点描绘人物肖像的某一部位的方法。特写，一种电影拍摄手法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，以取得突出和强调的效果。人物肖像描写采用这种方法，可以刻画人物肖像某一部分的细微变化，反映在这一部位的细部特征，给人以深刻的印象。在描绘人物肖像的时候，根据文章表达的需要，往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌，而只是截取人物肖像中的某一部分，加以集中点染，以达到突出和强调的目的。运用特写法进行人物肖像描写，应注意以下几点：一是要抓住有代表性的细部来予以突出描绘，这一细部必须有典型意义，其对人物形象的刻画和性格特征的显示必须具有某种决定性作用。二是要注意特写部分

与其他部分的统一协调，突出特写部分并不意味着忽略其他部分，人物肖像乃至整个形象的刻画要完整一致。《神态法神态法，就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化，来刻画人物肖像的一种写人的方法。采用这种方法，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。运用神态法写人物肖像，应该注重其面部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传神。同时还要注意人物在不同时间不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力，给人以感染。另外，除面部表情外，还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来，使之形成一个艺术的整体，体现出统一的格调。这样，才能使神态法描写自然、生动、真切一些，使人物形象统一完整，不至于出现性格的游离和分裂。语言描写《对话法对话法，就是通过两个或几个人的交谈来刻画人物，发展情节，表达文章中心思想的方法。采用这种方法，能反映出人物的个性、身份、职业以及相互间的关系，揭示事件的背景，推动故事向前发展。对话一般有四种表达方式：第一种是提示语在前。如：王小刚说：“我做不好这道题”。第二种是提示语在后。如：“我做不好这道题”。王小刚说。第三种是提示语在中间：“我做不好这道题，”王小刚说，“小明，你给我讲解一下”。第四种是提示语省略。文章中只连续写对话的内容，不写是谁说的，但从前后文交代以及对话的内容中可以让读者清楚地分辨出是谁说的。这种写法，能使文章更简练。写好人物的对话应注意以下几个方面：一是对话的内容要紧紧围绕文章的中心，不能偏题、跑题。二是人物的语言要有个性，要符合人物的身份、修养、年龄、籍贯、性别，也就是什么人说什么话。你不能让农村老太太说教授的话，也不能让现代人都说古语，要尽量地使用他们自己的语言。三是对话要符合人物所处的特定环境。在炮火连天的阵地上，你不能让战士仍在细声慢气地回味连队生活；在课堂上，你不能让老师说的都是养花、种菜之类毫不相干的话。而应该“到什么山唱什么歌”，人物的对话直接涉及文章的中心事件，能直接起到促进和推动情节发展的作用。《自语法自语法

，就是让文章中的人物自我袒露心怀、倾诉感情的方法。采用这种方法既能使人物的内心世界和情感活动直接曝光，又能使人物形象血肉丰满，从而达到刻画人物的目的。人物的自言自语，是人物在特定的情境下感情激荡，无法控制，不吐不快而又无法向别人诉说的时候，情不自禁地自己对自己说话。运用这一手法一定要慎重，一般多用在人物处于矛盾冲突中或采取某种重大行动之前，内心紧张，情绪复杂多变，为了使读者更深入地理解和体验人物思想动态，才用这种直接表白的方式。自语法作为人物语言的描写方法，一定要克服千人一腔的毛病，语言要求个性化，口语化，要联系说话人的思想感情、企求愿望，准确地反映出人物此时此刻的心情，让人读了如见其人，如闻其声。人物的自言自语也包括人物记的日记、写的书信等，但思索、判断的内容则不属于“自语”的范畴。这是同学们应该注意的。《个性法个性法，是指注重人物个性表现的语言描写方法，即人物说出的话必须是人物自己的性格与思想感情的反应，能真实地表达人物性格特征。运用这种方法，能够塑造出丰富多彩、个性鲜明的人物，是塑造人物性格的重要手法。运用个性法写好人物的语言，作者必须先透彻地了解自己的人物，知道他们的出身、年龄、生活环境、思想感情、习惯爱好、所受教育等等，设身处地地推测想象，知晓人物在什么场合说什么与不说什么，让他们各自说出自己非说不可的话，由此写出各人的性格来。这正如著名作家老舍说的那样：“作者则需在人物头一次开口，便显出他的性格，闻其声知其人。”运用个性法应注意以下两点：一是语言要真实亲切。真实，是指人物语言要符合人物的身份和所处的时代，让人物说出自己想说的话，而不是作者想当然地代替他说；亲切，是指人物的语言是情感的自然流露，不要装腔作势。二是语言要引人入胜。人物语言应该使用生活中的词汇，再加上作者必要的提炼，达到精确恰当引人入胜的效果。同时，还可以运用夸张、幽默等手法，以此来表现独特的人物性格和特定的故事情境。《口语法口语法，就是运用人们口头交谈的语言来刻画人物的一种语言描写的方法。由于这种语言生动活泼，群众生活中经常使用，因而能够更真实地反映人物思想情感，揭示人物的内心世界，表现出人物的本来面目。口语的语

体结构简单、单纯，多使用方言词、俚语、俗语、谚语，少用或不用古语词；在句法上多用短句、插入语、省略语等。因为口语的句子与句子之间跳跃性很大，同时交谈的话题不断转移，因而，熟练地运用口头语也不是一件容易的事。它通常用生活中最常见的东西来形容事物，多用比喻、夸张、设问、反问等修辞格，所以它具有鲜活的特点。如形容一个人嘴拙“三脚踢不出一个屁来”；形容一个人的土气：“满脑袋高染花子”；说明人手紧张；“一个萝卜一个坑”；说明独生子的金贵“十八亩地一棵苗”等，这些生活中的用语通俗易懂，言简意赅。让人物说出这样的话，或者运用口头语形象传神地刻画人物，都可以使人物形象描绘得栩栩如生。要准确、生动地运用口语法描写人物的语言，首先就要多听，也就是随时随地地从所接触的人群中汲取丰富营养，不管是街头巷尾还是商店学校，把人群中富有生命力的精彩的语言记录下来；其次，要多看，也就是勤于观察体验，因为语言是表现生活的，如果没有对生活的细致观察，深入体验，那就无法分辨和选择出精确的口语，也就无法把描写对象生动形象地表现出来。《比照法比照法，又叫对比法。就是将两个或几个人物正确的与错误的或针锋相对的语言进行对比描写的方法。采用这种方法，能够使人物的性格特点更加鲜明，形象刻画更加突出，文章的感染力更强。对照可分为两种：一种是两体相对，即把两种根本对立的语言放在一起。如鲁迅先生说的：“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇”。两体相对的语言，界限分明，正确与错误一目了然。一种是一体两面对照，即把一个人的前后对立的语言写在一起，使它们显得更鲜明、更透彻。在具体运用中，比照法用于写敌我之间矛盾时，突出好的更好，坏的更坏；在写人民内部矛盾时，则要适度。作者要把自己的感情倾向渗透于人物的语言描写之中，不能把有错误的同学写得太坏，不可救药，这样是不符合生活实际的。行动描写《集中法集中法，就是通过对人物某种行为及动作的集中描写，来凸现人物性格特征的一种写人的方法。采用这种方法，能够把人物在特定境况下的行为及动作，比较细致具体、生动逼真地表现出来，使人物的性格特征更趋鲜明，给人留下的印象更为深刻清晰。用集中法写人，常见于用单个事件写人的文章

中；如果是用几件事来写人，往往仅见于重点事件中；在一些篇幅较长的文章中，也可能出现多处集中描写，那往往是为了表现几个人物或一个人物几个方面的不同的特点而采用的写法。运用集中法写人，应注意以下几点：一是务必要写得集中，不可分散。这是指把人物一系列行为动作相对集中在一起来写，不要分解成零碎的片断分布于文章中。二是要选好典型事件。这是指事件的选取要有代表性，要足以包容和反映出人物性格的全部或主要特征。三是在语言运用上要尽可能形象、生动一些，以便准确地写出人物的行为动作，从而更有力地凸现出人物的性格特征来。《分散法分散法，就是把人物的行动，根据他所做的事分散地描述出来的方法。这种方法，可以使人物的性格特征得到多角度、多侧面的展示，同样可以给人留下比较深刻的印象。用分散法写人物行动，比较适合于人物事迹较多的文章。通常可采用如下两种方式：一是通过几件事反映人物的某几个方面的性格特征；二是通过几件事从不同侧面反映人物某一方面的性格特征。运用分散法，要区分主次，详略得当。对于最能反映人物性格特征的事例，要详写、细写；对于其它的事例，则可粗写、略写。同时，还要注意按照一定的顺序，对于所选用的事例，做了合理的安排，这样，才能给人主次分明、脉络清晰之感。另外，运用分散法，要注意做到形散神不散，即文章中散在表现的人物行动描写，要紧紧系在人物性格特征这条线上，并要围绕文章的主题展开。这样才能使人物性格特征鲜明，形象清晰。《细节法细节，就是细小的环节或情节。细节法，就是对人物行动的细小环节进行行动、具体的描写的方法。这种方法，能够把人物行动的最细微、最本质的特征，鲜明而又逼真地呈现出来，从而起到增强文章真实感和感染力的作用。运用细节法应注意：第一，细节描写要真实。细节应从生活中来，而不是凭空编造出来的，从生活中选取的细节，才有真实感和说服力。第二，细节描写要典型。典型，就是要有代表性。只有写好了具有代表性的典型细节，才能起到以一孕万、以小见大的作用。第三，细节描写要个性化。就是要选取最能反映人物个性特征的细节进行描写。只有这样，才能把人物行动写生动，写具体，才能给人留下深刻的印象。第四，运用细节法要力争简练精粹，不可因细而

繁，所以在细节的选取和语言表现上，都要下功夫提炼。《对比法对比，就是将两种不同的人或事物作对照以形成比较。这里的对比法是指通过对比来描写人物行动的一种写人的方法。采用这种方法，能使人物行为动作的个性特征更加突出，使人物形象更为鲜明。运用对比法写人物行动，应注意以下几点：一是要注意选取人物行动具有可比性的片断和局部来进行对比，使之两两成对，互相比较，而不能生拉硬扯，勉强凑合，把没有可比性或为适合用作对比的材料拿来作对比。二是对比要突出重点，不可面面俱比，即突出人物行为动作的某一方面或某几个主要方面来进行对比，以使人物动作清晰，性格鲜明。三是对比要为主题服务，要围绕中心事件展开人物行为动作的对比。《映衬法映衬，就是为了突出主要事物或主要思想，用相似、相关或者相反的东西做背景，从旁陪衬、烘托的修辞方式。映衬法，就是运用这种修辞方式描述人物行动的一种写人的方法。它可以表达强烈的思想感情，突出和深化文章的主题。映衬分为正衬和反衬。正衬，就是采用和本体（被陪衬的事物）相同或相近的事物来正面衬托本体事物；反衬，就是采用和本体相反或相对的事物，从反面衬托本体或主体事物。运用映衬法，关键是要做到宾主分明，陪衬事物或人物与被陪衬事物或人物要让人一看便清楚；千万不能喧宾夺主，冲淡被陪衬事件或人物。另外，运用映衬法写人物行动，要注意正衬双方的内在联系和反衬双方的对比度，要把握准分寸，使之自然得体，和谐统一。以便通过行动描写，最大限度地表现和传达人物的思想感情，揭示和刻画人物性格的根本特征。心理描写《直接揭示法直接揭示法，就是通过对人物的心理活动及其状态直接描述和揭示，来写活人物的一种方法。采用这种方法，一般用第三人称，不受时、空和见闻、感觉的限制，可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反映人物的精神面貌和性格特征。运用直接揭示法进行人物心理描写，应注意这几个方面：一是要突出人物心理活动的主要特征，予以直接揭示和描写，见出其个性，以显示出有别于其他人物的性格特征来。二是要注意与人物的形象刻画和故事的情节叙述紧密结合，形成一个整体，以免心理描写的游离和脱节，从而使心理描写紧紧围绕人物性

格刻画展开，直接为表现主题服务。三是要注意在与文章中其他表达内容联接和转换时的过渡和衔接，使之在结构上浑然一体。《内心独白法内心独白法，也叫“自白”法，就是通过人物“自言自语”或默想的描写来表现人物内心活动的方法。这种方法，能够把人物心灵最隐秘的部分直接袒露出来，引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。运用内心独白法，一定要慎重。一般是在人物处于冲突之中，采取重大行动之前，内心紧张，思绪复杂多变之时，为了使读者能准确、深入地理解和体验人物的心灵状态，才用这种方法。因此它不宜多用，更不能滥用，否则，就会给人矫揉造作、无病呻吟之感。另外，运用内心独白法，语言一定要简练，结构一定要严谨，要注意开合转换处的衔接过渡。最后，也是最关键的，运用内心独白，一定要表白出内心深处的隐秘，一定要揭示出最能反映人物性格的特征来。因为，独白是要严格选择的，要使之用在不得不用之处。《外表呈现法外表呈现法，就是通过人物的表情、动作和语言等这些可见可闻的外在东西，揭示人物内心活动的方法。运用这种方法，能够把人物的内心活动活灵活现地呈现出来。运用外表呈现法，应该对人物的神态、动作等尽量描绘得细一些，这样，才能够更好地使读者体会到人物的内心活动；粗略的几笔，是不容易收到这种效果的。《环境映衬法环境映衬法，就是通过环境描写来衬托人物心理的方法。这种方法，能增强文章的表达效果，使读者产生仿佛身临其境之感。运用环境映衬法，要注意以下两点：第一，要把人物活动的具体环境交代清楚。第二，要处理好人物与环境的关系。描写环境的目的，是为了烘托人物的心理，因此，环境描写要紧紧围绕人物心理这个中心，不能为描写环境而描写环境，使人产生两不相干的印象。《梦境法梦境，就是梦中经历的情境。梦境法，就是通过描写梦境来揭示人物心理状态的方法。这种方法，便于显示人物深层的心理活动，能使文章产生奇异的艺术魅力。运用梦境法，首先，要写好梦境。梦的内容大多是混乱和虚幻的，因此，梦境描写，必须体现出梦的这种内容的特性。要把梦写真，写活，写出它的奇情异彩，这样，文章本身才能生动，才能引人入胜，才能具有神奇的艺术魅力。其次，要紧密联系生活实际。梦的内容虽是混乱和虚幻的

，但它的实质，却是现实生活的曲折反映，都与人物的处境、心情、经历等密切相关，都是人物或者强烈企求，或者害怕遇到的人或事。因此，只有紧密联系生活实际，攀境描写才有意义，才有揭示人物深层的心理活动，才能给人留下深刻的印象。《幻觉法幻觉，就是视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉，例如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。幻觉法，就是通过描写幻觉来揭示人物心理状态的方法。这种方法，缥缈神奇，“似有若无，亦真亦幻”，具有较强的艺术表现力。幻觉和人物的思想、性格、处境有密切的关系。写幻觉，一定要扣紧人物的处境和心理，这样，才能把人物心灵深处的思想活动和精神状态揭示出来。怎样记活动《过程展示法过程展示法，就是运用生动形象的语言记叙活动具体过程的方法。过程展示不是简单的记流水帐，也不是冗长、繁琐的赘述，而是有重点的系列描述。运用这种方法传神地写出当时当地的现场实感，造成鲜明的视觉印象，使人物栩栩如生，跃然纸上；使整个过程具体、生动、形象，让读者产生如临其境的真实感受。记叙活动的过程，是包括记事、写景、描绘场面与抒情等手段为一体的比较复杂的记叙文。它要求按照不同情况，不同层次，不同程度细腻而真实地展示活动的具体过程。这就需要作者善于细致地观察和感受生活，准确而敏锐地捕捉活动过程的典型细节，如人物的谈吐、风度、神态，事件的发生、发展、变化过程等等。要写好过程，除了作者要仔细地观察和亲自感受以外，还要注意以下两点：一是作者要选择一个最佳的观察点或最理想的观察角度，要能从这个“点”或角度上统观全局，便于展示活动过程的主要特征。二是要按照一定的顺序记叙整个活动过程，不管是全部过程，还是具体阶段，都要明确中心，突出重点，抓住主干，将活动过程清晰、完整、井然有序地展现出来。《气氛渲染法气氛渲染法，就是对活动场面进行多角度地侧面烘托和铺排渲染，以造成一定气氛的方法。气氛渲染法用于记叙活动场面，可以增强文章的感情色彩，突出表现对象的形象，深化文章的思想，给人以强烈的艺术感染力。气氛渲染的方法很多，主要有比喻、拟人、排比、烘托等，这些既表现在文章的构思方面，也表现在修辞手法的运用中，目的是创造一种感

人的气氛。但是一定要围绕文章的中心恰如其分地进行渲染，不能卖弄文采，哗众取宠，为渲染而渲染。气氛渲染法一般有以下三种方式：一是从正面直接对表现对象进行多方面的描绘，着意形容、反复铺排，使表现对象形象丰富，情态逼真；二是从侧面对表现对象在特定时间和空间位置的反应、效果进行描绘、刻画，反复进行烘托、映衬；三是采用欲擒故纵、层层铺垫、引而不发等手法，为表现对象创造出某种气氛来。《点面结合法点面结合法，是指在谋篇布局中，既有整体的叙述、描写，又有细部的刻画、勾勒；既有一般性材料，又有重点事例。这种有“点”有“面”，点面交错描述活动的方法，就叫点面结合法。点面结合法运用得好，既能反映活动场面的全貌，突出主要人物的活动，为读者留下全面而具体、完整又清晰的印象，又能使文章行文变化有致，活动场面开阔流转，从而增强文章的表现力和感染力。运用点面结合法应注意：一是根据活动场面的情况和文章主题的需要，正确确定“点”和“面”。“面”要能反映整个活动的实际状况；“点”要有助于更深入地揭示场面的意境。二是点面的结合要得法，面上的内容要略写，点上的内容要详写，要在整体面貌中描写点，在点的基础上表现面，使二者和谐一致，相辅相成，不能相互脱节，油水分离。从而使读者由面的描写知道整个场面的概况，由点的记叙知道重点事物的精神内涵。