小班礼仪：小刺猬理发

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小班礼仪：小刺猬理发

设计意图：

“老师，我的孩子总是不爱剪头发，怎么办啊？”“老师，他每次还没走进理发店就开始哭闹，您帮我说一下他吧！??”听着家长们的句句“投诉”，看着班上那些孩子的头发确实较长，天气也越来越热了，孩子们汗湿的头上总是会有一股味道。为了让他们从小养成讲卫生的好习惯，帮助他们消除对理发的恐惧，逐步形成勤理发的意识，结合我园正在进行的“十一五”重点课题《幼儿生活礼仪的培养与研究》于是我设计了本次活动《小刺猬理发》。

活动目标：

1、理解诗歌内容，明白“小刺猬是如何变成小娃娃的”。

2、能有节奏的朗诵诗歌，体验诗歌的趣味性。

3、知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。

活动准备：

1、图片三张，分别为理发前的小刺猬，正在理发的，理发后变成小娃娃。

2、简单创设理发店的情景。

3、理发用的工具。

活动过程：

一、看图讲述

1、出示第一张图片

提问：他是谁啊？头发像什么？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？

2、出示另两张图片

提问：他在干什么？他的头发现在怎样了？他现在的样子你觉得怎么样？

3、给三张图片排队，引导幼儿用自己的方法理解并简单讲述故事。

（结合图片发挥幼儿的想象，在尝试简单的创编故事中初步理解感受不理发的邋遢形象）。

二、理解分析诗歌

1、娃娃的头发长长的，像什么？怎样帮助他呢？

2、理发的时候会发出什么声音？模仿一下。

3、头发理完后变成什么？是个怎样的小娃娃？

小结：小娃娃不爱理发，头发乱糟糟的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他，理完头发后，就变成一个可爱、漂亮的小娃娃了。所以大家一定要勤洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。

（帮助幼儿理解分析诗歌，进一步让幼儿形成勤理发的意识）。

三、角色表演

1、你们去过理发店吗？理发是不是很疼啊？理发的时候应该怎么样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。

2、介绍理发需要用的工具及用法

3、玩一玩理发师给小朋友理发的游戏。

（通过游戏，让孩子消除对理发工具的恐惧心理，产生理发很有趣的情感态度）。

活动反思：

在整个活动中，孩子们都能积极主动地参与，知道了理发并不疼也不可怕，而且初步了解理发有益于自己的形象及身体健康。活动环节层层递进，发挥幼儿想象力、观察力，学会发现问题，并且主动探索解决问题的方法，充分体现孩子在教学中的主体地位。当然，我们最终是要解决家长的烦恼，让孩子乐意去理发店理发，所以在活动后我们会与家长及时联系，得到家长的信息反馈，并同时作好记录。

第二篇：怕理发的小刺猬

怕理发的小刺猬

在一个茂密的大森林里，有一群可爱又美丽的小动物。为了保持自己最美丽的形象，他们每隔一段时间都会进行一次理发活动。

听——

小白兔大声地喊着：“大伙儿来哟！熊猫大叔是有名的理发师，他给我们理发来了，大家快来哟.......”

许多动物听见小白兔那响亮的喊声，都飞快地赶来了。

大花猫来了，小黄狗来了，小山羊来了，爱睡懒觉的小野猪也来了.......几乎所有的动物都理完发，开开心心回家时，却还有个小动物，躲在草丛里睡觉呢，它是谁？原来是小刺猬，他最怕理发了，每次理发他都悄悄地躲起来.......

松鼠大婶发现了他，说：“小刺猬啊，你躲在这里是不是又怕理发了？你看你的头发已经是又长又粗了，再不让熊猫大叔给你剪剪，过些日子你的头发会变得又粗又硬的。”可是小刺猬只当作耳边风，无论松鼠大婶怎么劝他，他都不听。就这样一天天过去了，小刺猬的头发慢慢地变得又粗又长，并且根根头发都发硬。最后变得浑身都是刺了，大家见到他都离他远远的，谁也不跟他一块儿玩。

从此，小刺猬从此只好在荒野里过着孤独的生活。