暑期社会实践 报告系 别 班 级： 学 姓 号： 名： 大学生暑期社会实践记录表 大学生暑期社会实践记录表姓名 实践单位 单位地址 实践内容 系别 班级 实践时间 单位电话 学号自我总结（ 1000 字 以上）个人签名： 200 年 月 日实践 单位 意见 实践单位签章：200 暑期实践论文、 调查报告题目年月日系团委 意见 签章：校团委 意见 签章：200 年 月 日 200 年 月 备注： 自我总结”一栏主要填写社会实践的概况及个人体会。 备注：◇“自我总结”一栏主要填写社会实践的概况及个人体会。 ◇ 每个人需上交一篇暑期实践报告或心得。 每个人需上交一篇暑期实践报告或心得日 大学生社会实践报告撰写要求及参考格式 大学生社会实践报告撰写要求及参考格式团队专题调研报告 社会调查报告、科研攻关报告的撰写要求及参 报告、 的撰写要求及 （一）团队专题调研报告、社会调查报告、科研攻关报告的撰写要求及参 考格式 1、撰写要求 撰写要求 ⑴报告字数不少于 4000 字，内容应紧扣团队活动主题，文章内容应言之有 物。 ⑵页面设置采用 A4 纸张；页边距上、下各 2.5cm, 左、右各 2cm；字体：宋 体加黑小三号（题目） ，宋体小四号（正文） ，黑体四号（章节标题） ；行间距： 1.5 倍行间距；字符间距：标准。 ⑶提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。 ⑷实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。 2、参考格式 一般而言， 结题报告由以下几个部分组成： 题目、 摘要、 引言、 本论 （正文） 、 结果和讨论、参考文献。 ⑴题目。题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐 述的问题的实质告诉读者。题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。 ⑵摘要。摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直 接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后 能了解报告的概貌。摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。 ⑶引言。引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。 引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成 果的意义，并提出报告的中心观点。 ⑷本论（正文） 。本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部 分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。本论要较详细地阐述研究者 所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关 因素。对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。 ⑸结果与讨论。结果是
总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论， 应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的 关系。讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点， 并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应指出本课题研究的局限或进一步需 要研究的问题。 ⑹参考文献。参考文献一般列于结题报告的末尾，应该列出报告中所直接提 到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或 网站的网址等。 要写好结题报告，还需注意两点： 一是要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式来呈现的，特别是报告中 包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列要适当，组织 要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：⑴表格的名称要专门针 对表格内容；⑵行和列要包括适当的小标题；⑶表格空间要能清楚地分隔数字， 不要拥挤；⑷一篇文章中的表格格式要一致。 二是课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一个同 学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报 告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报 告完成后，全体组员可以展开讨论，作出进一步的核定、修改、完善。 个人社会实践报告 报告（ 家庭体验报告、岗位体验报告、 （二）个人社会实践报告（包括家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查 报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、 报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、实践活动心得等多种体 撰写求及参考 求及参考格式 裁）撰写求及参考格式 1、撰写要求 ⑴报告字数不少于 3000 字，报告内容要与《写实记录与考核登记表》中所 列活动内容保持一致。报告题目可采用“个人分散社会社会实践活动社会调查参 考题目” ，也可以根据活动具体情况自定。 ⑵页面设置采用 A4 纸张；页边距上、下各 2.5cm, 左、右各 2cm；字体：宋 体加黑小三号（题目） ，宋体小四号（正文） ，黑体四号（章节标题） ；行间距： 1.5 倍行间距；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。 (3)实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。 2、参考格式 作为调查报告应包括的内容及注意问题： ⑴文章标题。 ⑵中文摘要（不超过 200 字）和关键词（3-5 个） 。 ⑶英文标题、英文摘要和关键词，与中文对应。 ⑷导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。 ⑸文献综述。 通过对国内
外同领域的研究进行综述， 了解国内外的研究现状， 寻找调查研究的起点。 ⑹研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调 查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是实地 研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。 ⑺研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究 对象的情况。 ⑻分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进 行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。 ⑼文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证 材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。 ⑽结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过 上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究） 的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符； 余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不 足之处。 ⑾参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加 括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者 （姓前名后） 、出版年份、书名（或文章名） 、出版地点、出版单位（或期刊名） 排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照 A-Z 顺序分中、英文两部分排序，中文 文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。 例：文章中引用： （李培林，2005：P5）,文后详细文献出处与之对应：李培 林，2005， 《社会冲突和阶级意识》 ，北京：社科文献出版社。 ⑿注释。注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。 ⒀文章正文标题、 表格、 公式连续编号。 图、 一级标题编号： 二、 一、 三……， 二级标题用（一）（二）（三）……，三级标题用 1、2、3、……，四级标题用 、 、 （1）（2）（3）……。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独 、 、 占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。 ⒁附录。 对于实地研究 （定性研究） 的调查报告需要在文后列出质性材料等； 如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。范文2011 大学生暑期社会实践报告分类汇总， 打工篇 助教篇 下乡调研、、 好全。 大学生暑期社会实践报告分类汇总， 打工篇,助教篇 下乡调研、 、好全。 【打工篇 助教篇,下乡调研 、、好全 】 【 社会实践范文一： 古人曰
： “逝者如斯夫，不舍昼夜” 。短暂又难忘的实习旅程就像白驹 过隙般，飞速而逝，而 这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全， 在每日紧张充 实的工作环境中不觉间已 经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着 激动，也让我有着无限的感 慨。 就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和 压力，于是就有了像我一样的 在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短， 但是在这段时间里，我们却可以 体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些 社会经验和工作经验。这些经验是 一个大学生所拥有的“无形资产” ，真正到了关键时刻， 它们的作用就会显现出来。 大学生除了学习书本知识， 还需要参加社会实践。 因为很多 的大学生都清醒得知道 “两 耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人 才。 大学生要在社会实践中培 养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践 性活动巩固所学的理论，增 长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的 能力要依靠实践的经验和锻 炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学 生应该转变观念， 不要简单地 把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段， 更重要的 是借机培养自己的创业和社会实 践能力。 现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手 能力以及与他人的交际能力。 作为一名大学 生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有 的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便 进入社会后可以尽快走上轨道。 这次的认识 时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢 慢走向成 熟。 作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握 基本理 论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学知 识有了更 进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为可贵的是，我们 在实习中成 长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在校园中，时刻有 老师、家长和 同学关爱， 生活可以说用无忧无虑来形容， 很少接触社会， 也很少吃苦。 在这次酒店实习中， 困难时刻严峻的考验着我们。 通过这次实习， 我比较全面地了解了 酒店的组织架构和经营业 务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋 友，他们让我更深刻地了解 了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融 入社会。 而作为一名还未走出
校园的学生， 我深知自己要学的东西有很多很多， 对即将 踏入的工作岗 位又有着太多的陌生和神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期 待去迎接它。初 来酒店我就被它神秘的色彩、清新的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能 有机会在这个地方 实习而感到庆幸。 来到酒店安排岗位， 我才发现自己并没有太多的优势， 学校所学的理论知 识和现实还有很大的差距，一切都需要重新开始学习摸索，为此当让我 选择岗位的时候，我 选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧 凑，这对于我来说是一 个绝好的锻炼机会。在工作中，虽然我只是充当一名普通收银员的 角色，但我的工作也绝不 仅仅是收钱那么简单，其中也是一系列的复杂程序。在这一个月 的工作中，我发现要能自如 的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是清闲，要用积极 的态度去完成我们的每一份工 作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没 有用的。我们更要做的是不要把 事情想的太糟糕， 而是要保持好的心态面队每一天。 因 为快乐的心态会使我们不觉的工作的 疲惫与乏味。 工作中我刻苦学习业务知识， 在领班的 培训指导下， 我很快的熟悉了酒店的基本情况 和收银的岗位流程，从理论知识到实际操作， 从前台到接待为客服务， 一点一滴的学习积累， 在很短的时间内我就掌握了收银员应具备 的各项业务技能。 实习占用了我们大学里的最后一个暑假的时间， 但是这和以往打的暑期工不同， 在工作过程 中，我们不是单纯 地出卖自己的劳动力去换取报酬， 而是当自己是酒店的一员， 和各部 门同事密切合作维护酒 店形象和创造最大的利益。实习过程中，我们不会因为还是本科在 读生而受到特别的礼遇， 和其他心员工一样，从酒店基本知识和本职工作开始了解，偶尔 做错事，也不会有人偏袒。 作为酒店的一员，穿上了制服，就要处处维护酒店的权益，要 把自己和酒店紧密联系起来， 要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利 益，时刻为酒店做宣传，提高酒 店和自己的形象。实习过程中，让我提前接触了社会，认 识到了当今的就业形势，并为自己 不久后的就业计划做了一次提前策划。通过这次实习， 我发现了自己与酒店的契合点，为我 的就业方向做了一个指引。另外，酒店的人才培养制 度为我们提供了大量的学习机会，为我 们提供了就业机会。实习实际上就是一次就业的演 练，在实习中，我发现，其实学习不光充 满在课堂上，社会上给你提供的学习机会更多。 只不过，这个学习资
源需要你的筛选。不象 我们课堂上，老师永远教给我们的都是实实在 在的真理性的知识。但是，社会上提供的学习 资料更及时，利用效率更高。学习的机会时 刻充实在生活中，学习中。 社会实践范文三： 因为我现在的专业是师范类的， 所以在平时我就比较注意教师素质的培 养。 为了让自己有一 个充实的假期生活， 并在实践中锻炼自己， 我在大三一名师哥的帮 助下一起开办了一个暑期 补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的 兴奋之感， 因为自己得到了 一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。 于是假期补习 的经历为我的假期生活增添了 一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多， 思考了许多……何谓“师者，传 道授业解惑也” ，何谓“可怜天下父母心” ，何谓“十年寒窗 苦”…… 在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生， 要成为一名 合格的老师需要什么样的素质。 暑假让孩子上补习班的用心显而易见， 无疑 是希望自己孩子能更上一层楼。 其中家长绝大多 数不了解孩子们的真实想法， 其中有二点 是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没 有好，多少都能学到点；二是看到其他 的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理 可以看出，所有的家长都希望自己孩 子成绩可以取得进步， 这是他们对孩子最真实的爱。 请家教就是他们体现这种爱的表现， 而 尽管很多时候得不到孩子们的体谅。 而其实大半的学生， 与家长的沟通都不畅，学生不能 理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这 也就是人们常说的代沟。而我 们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。 在假期补习的过程中， 我深刻理解了实践 对理论的重要性， 也深刻理解了在学习中我的不足。 下面我将从以下几个方面谈一下我的 经历。 一、招生工作。 我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为 时间上的误差而错失良 机， 一次次的失利让我的自信心一次次下降， 好像有点失望的感觉， 又一次我意识到自己的 实力是如此的薄弱。 最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办 学， 家教团变身为英语补习 班。 二、开始上课。 1、 前期准备。根据最开始的安排，由 我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的 经历，我是相当紧张的。加之本身数 学又不是我的强项， 极度的紧张让我差点放弃。 但最后 在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏， 试试又何妨！最后，由于种种原因，又做出变动由我讲 授英语，开始的紧张逐
步转化为开 心，毕竟英语是我喜欢的科目。 可事实却出乎我的意料太 多。 2、 试讲。2008 年 7 月 15 日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！校长评价我 讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七 八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试 讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重 新备课，重新组织讲课方式。 3、 正式开课。2009 年 7 月 16 号，补习班正式开课。当 天，我记忆最深刻的一天。从一开 始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去 了。自我感觉也还可以，但总效果还 是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与 思考。校长告诉我，上课过于死板，气 氛不太活跃。 他建议我多想一些比较娱乐的方式放 在教学过程中， 尽量让上课方式轻松而有 效，多元而活泼。 4、 教学方式。 （1）授课 原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。 （2）授课方法：游戏与教 学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在 讲，学生在听。上课期间 总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学 生学习兴趣的方法来吸 引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。 开始我想通过比较 好玩的方法来开展学 习， 当我试过一次后发现学生的心太难收回来。 还是比较轻松又不太凌 乱的方法比较好。 于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。 （3）授课步骤: 1、 复习上次课的内容。 2、导入新课，新句子，新单词，新对话。 3、引入新句子。每天讲授 几个经典的语句。 4、布置并检查家庭作业。 （3）授课方式：1、分组练习，小组长领读。 2、 学得快、 记得准的学生领读。 争取让每一个孩子都有表现的机会。 3、通过画画、游 戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。 4、通过比赛读、轮流读、角色扮 演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式 来强化练习。 5、通过学习唱歌 来学习新知识。 6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句 中。 7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。 8、 课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错 误 和不足。 给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。 9、 两次小测试。 三、 思考与收获。 经 过暑期补习班的实践，我
学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。 1、通过这次 的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、 分析问题、 解决问题的能力和与人交往的能力。 特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获 得了不菲 的进步。 2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。 这 个暑假，我 们一起走过。 3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。 4、更得到了学生 家长的信任与帮助。 5、 还有， 通过小班教学锻炼了我的应变能力。 对于课堂上的突发状况， 可以由一开始的惊 慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从 控制学生情绪到帮助 学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。 6、 通过与小朋友们的相处， 我学到了许多我们所欠缺的东西。 例如纯洁， 例如童真， 例如 勇 敢，例如坚强，例如乐观。 通过与们一个月的相处， 我逐渐学会了怎样控制自己的情绪， 在 课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。 二、同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在 专业上需要不足的地方， 这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。 这也引发了我 的 一系列思考。 1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好 像什么都懂，什么 都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不 堪一击。一个多月的 实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。 2、理论与实践的 脱离。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好 学习环境、课堂 气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数 的实践经验。 而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践， 我逐渐掌握 了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子 们撑起一 片蔚蓝的天空！ 3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性？我尝试了一些方 法来引发他们的 兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新 课，在开始阶段激 发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们 渴望表现自己的心 理，我采用了 one by one 的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来 展示自己。课上，师 生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们 打成一片。记得有一个 孩子总是亲切的喊我“
老师姐姐” ，感觉真的很棒。 4、充分把握学 生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气 氛总是不够活 跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有 老师的讲有 学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工 作者，就 应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。 这次的社 会实践让我受益匪浅， 学到了很多， 也了解了很多， 从中我明白了一个基本的道理， 一 份真心， 加一份耐心， 加一份专心， 加一份动力， 再加上自己扎实的专业知识是一个好的 老 师必备的东西。 通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个 职业的工作，锻炼 了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学 习生活， 并对以后的 工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的， 而且会让我受用一生！ 社会实践范文四： 一、 新农村建设调研 2009 年 7 月 14 日，我 们怀着无比激动的心情向位于陕西南部的汉中地区进发，途中我们在 隶属汉中市的勉县和 宁强县开展暑期实践活动， 每到一个地方， 我们都通过发放传单和调查 问卷以及面对面 和农民同志交流，认真了解当地人民的生活习惯、并拍摄照片，记录在新农 村建设下的农 村人民的生活状态。 汉中民风淳朴， 环境优美， 号称西北小江南， 向来以发展旅游业为 振兴汉中经济的主要来源。 但由于地理缘故，汉中交通不便，尤其是属于山区地带的宁强 县，是 2008 年陕西省的地震 重灾区。因为人才资源稀缺，所以汉中市的科技，教育，文 化等诸多方面都落后于与之毗邻 的安康， 宝鸡等市或地区。 1、 扫盲工作仍需继续开展 在 我们开展调查问卷的过程中， 我们发现部分农民朋友竟然不认识汉字， 当我们把调查问卷 发到他们手上时，有一位农民朋友说： “你们发这些，我不认识怎么办” 。这句话对于我们 大 学生来说是很震撼的， 国家对新农村建设高度重视的， 新农村建设要求农村人民利用 国家的 优惠政策积极开展农村生产， 不管是国家下达的重要文件， 还是国家给与农村的科技技术 支 援， 都需要农民朋友们具备一定的文化素养， 如果部分农民不能识字必然对新农村建 设的实 质内涵不了解， 对国家给与他们的新技术新思想不能接受， 从而影响到整个村子 乃至整个乡 镇的新农村建设的进展。 2.农村也要加强思想教育 在我们调查问卷的过程中， 当我们问及是否了解国家近几年对新农村建设政
策时， 许多人摇 头表示不知道， 当我们举 例说到关于农村房屋建设，以及国家免除农业税等方面得话题时， 他们才能意识到这些原 来就属于新农村建设的政策，只是他们平时都没有系统的了解过国家的新农村政策。 通过 这些事情也让我们意识到，作为中华人民共和国公民了解国家政策是我们的权利，也是 我 们应尽的义务， 生活在国家的政策之下， 如果连国家的基本政策都不了解， 我们很难在国 家 框定的社会秩序下顺利的工作学习和生活。 3、 及时获得最新的农产品买卖渠道 这次新农 村建设调研， 我们在宁强县高家坪村签订了大学生村镇挂职锻炼基地， 我们从宁强 县的 多个村子了解到，很多村子原本有自己的特色产业，但是当人们怀揣热情投入到新型农 业 生产并得到劳动果实之后， 却苦于找不到宽广的市场需求， 或者因为外界的收购价格过低 打消了再生产的积极性。 作为国家最先进的人才队伍， 我们大学生应当积极发挥自己的主 观 能动性以及自己的特长， 把网络和计算机引入农业生产环节， 利用网络和计算机帮助 农民群 众获得更多的市场需求以及更多的先进农业生产技术， 使他们发展新型农业的积极 性得到增 长，为增产增收提供强有力的保障。 二、 大学生暑期教育调研 这次的暑期社会 实践活动， 我们作为学院首支到达地震灾区签订支教基地的队伍， 签订大学 生暑期社会 实践基地是我们有一项重要的任务。之所以签订社会实践基地的原因有三。 一是每年暑假 大学生应当积极参加课外实践活动， 认真了解当前社会形态， 了解国家的基本 国情，这 对于我们今后进入社会工作，能更好更快的了解社会打下一定得基础；二是在许多 大学生 眼里， 他们并没有真正认识到社会实践的重要性， 对于学院每年下发的暑期社会实践 表 格仅仅盖上签收单位的公章就算完事儿， 当然也有的同学凭自己的努力找到了实践单位，但 是对于大多数同学来说找到一个合适的实践单位，他们很难迈出这一步，针对这样的情况， 学院应当提供社会实践基地， 为以后的社会实践活动提供便利条件。 让更多的学生更好的 进 行课外实践活动；三，就以往所开展的社会实践活动的效果来看，很多队伍到了当地后 才联 系实践单位， 在实践的过程中由于没有了解当地的实际情况， 因此他们的实践活动 是在探索 中进行的，但是大学生实践活动的时间很短暂，往往等到大家适应了环境，摸清 情况准备好 好锻炼的时候，活动的时间已经所剩无几了。为了有目的的开展实践活动，也 为了使我们的 支教活动准备的更充分一些，在我们签订实
践活动的同时，我们积极与当地 的学校沟通，比 如在宁强县高寨子镇中心小学，我们与小学总务老师聊了很长时间，从谈 话中我们了解到， 该学校的硬件设施在整个宁强县来说是比较先进的，学校的每间教室里 都配备了多媒体设 施，这在小学教育来说是非常先进的设备，但是该小学懂得电脑技术的 人员不多， 很多老师 宁可在黑板上多用粉笔画图也不愿意利用电脑授课， 这样一来造成了 资源利用率降低。 我们 学院对于学生计算机的要求很高， 一些常用的办公自动化软件我 们都能用到得心应手， 因此 结合高寨子镇中心小学的实际情况以及我们学院学生的特长， 在明年的寒暑假支教活动中我 们会尽可能选派电脑技术水平高的学生到这里实习， 一来给 学生讲述课外知识， 二来帮助该 学校的老师更好的掌握电脑知识， 为他们今后的工作带 来便利， 也让学生的学习变得更加生 动活泼。 不论是农村大人还是农村的孩子， 他们都 向往美好的生活， 身处山区他们接受先进知识的机会很少，与生活在大城市的人们相比， 在诸多方面他们都有很多需要改善和学习。农村人民 需要先进的技术和迅捷的信息通道才 能更好的发展生产， 把自己的家园建设的更加美好。 农 村的孩子非常渴望新知识， 除了 在课本上学到的知识， 他们更需要从不同的渠道获得不同的 信息， 开阔学生视野应当引 起当地教育机构的高度重视， 也是每个支教志愿者应当给山区孩 子们培养的。 作为一个山 区孩子，上大学是他们毕生的梦想，在大学校园里，来自山区的孩 子和来自大城市的孩子 有很大差别，虽然都考上了大学，但是二者的见解思想，个人修养， 思想素质有很大的差 别，我认为原因就在于教育机会的不均等，二者接受教育的平台不同： 大城市的孩子能够 接触到更多的信息， 虽然有的东西并没有深入学习， 但其影响却是深渊的， 这应当算是 人生阅历的一部分。而山区的孩子没有便利的条件，弹钢琴、学画画，学电脑对 他们来说 都是一种奢求，有的孩子甚至没有学过英语。 我希望山区的孩子通过大学生支教能够获得 更多知识， 从科学文化素养等各方面全面提高自 己，尽可能缩小自己与城市孩子的差距， 也希望所有灾区的孩子都能够考上大学，将来把自 己的家乡建设的更加美好。 社会实践范文五： 2009 年 7 月 10 号下午 3：30，去往内蒙古乌兰浩特的火车缓缓启动， 从那一刻起我的心也 被带动了，第一次去那么远的地方，心情是十分激动的，很难想象那 地方是什么样子，总是 在听别人说起大草原如何秀美，这次终于可以一睹它的芳容了。
。 。 内蒙古乌兰浩特是这次学院组织社会实践的基地， 早在出发前团委的刘老师就给包括我在 内 的 17 名同学开了动员大会，说了很多的注意事项，往返的路程很长，要 19 个小时的 火车才 可以到达那里，我们听了之后很是惊讶，毕竟我们中的大部分人都是北京人，很少 有机会去 坐火车，而且这次几乎是一天一夜的路程，对于我们的体力和耐力是一个强大的 挑战。但我 们没有人退缩，因为我们知道这次的机会来之不易，学院在众多的报名学生中 选了我们，我 们就知道其中的责任，我们是学院的精英，是学院的象征，我们不可以辜负 学院领导对我们 的寄托。 10 号那天我们整装出发，坐校车集体前往北京站。我们队伍中 有 14 名学生，3 名老师，刘 老师带头，李老师负责到实践基地的拍照工作，王老师负责 管理我们学生起居，队伍中只有 我和周磊两名男生，所以在旅途过程中重活累活就是我们 男生的责任了，我们也义不容辞。 终于上了火车，我们相互提醒不要落队，不要丢东西。 在火车上，通过狭窄的过路，人满为 患，真是挤满了人，有如翻山越岭一般的艰难，好不 容易找到自己的座位，将自己的大包小 包的东西放在能放的地方，然后开始帮女生们把书 包放在头顶的车架上码好，弄完这些，自 己已经是汗流浃背，可是心情依旧激动，火车起 动了！对于我这个头一次坐火车出北京的人 来说，很新鲜，很兴奋。我不知道我的兴奋劲 儿是否能坚持一夜的火车， 看着窗外逐渐向后 去的景物， 我知道我在一步一步离开我的家， 离开这个生活 21 年的地方，去往这次行程的 终点。应该说，我们是真的长大了，我们成 长了，我们可以背起行囊到远方，到那个我们未 知的地方去探索，去发现，去领略那里带 给我们的人文风采和生活气息。是的，这大部分的 努力要靠我们自己了，靠我们自己的付 出去所得。 真的很感谢学院为我们安排的这次社会实践， 让我们懂得 ） 成长过程中的艰难， 所要接受的洗礼，都要靠自己去承担了，这就是责任，我们对我们自己 的责任。 经过漫长 的旅途 （我清晰地听到我们这次行程的总时间是 19 小时 19 分钟。 ） 我们带着疲惫 的 ， 身心， 在火车停站的那一刻， 终于踏上了异乡的土地， 我们不免有些激动， 那是我们期待 已 久的家园——乌兰浩特。 来迎接我们的是当地的领导， 先为我们安排了住宿的地方， 放好 东 西后我们集体前往一家部队餐厅。 当地的领导要为我们接风洗尘。 因为长时间的坐火车， 火 车的颠簸使我胃的老毛病犯了， 早上就没有吃东西， 中午到站下了火车还有一种想吐的
感 觉，而且一直犯胃酸，我只能坚强忍着了。 中午这顿饭，我们吃的不是很好，毕竟有领导 在席，我们或许是吃不开吧。席间，领导与老 师们杯盏交加，来之前有学长向我说，当老 师喝多时，要给老师挡一点酒，可他是不知道， 我从不喝酒， 根本不知道我自己的酒量， 真要是出了洋相， 可不是闹着玩的。 对不住了老师。 餐桌上，我们意外地认识到了从我 们学院语音康复专业毕业的学长，崔宝安，没想到会在这 次实践中碰到师兄，听说他在这 里已经工作五年了，是乌兰浩特市助听器监测站的站长。当 地的领导高度赞扬我们学院的 社会实践工作， 非常支持我们学院的同学和老师到他们这里参 观学习， 互相交流学习和工 作经验， 相互促进。 我们学院也为了表达感激之情， 赠给了我们 学院王书记馈赠的礼物。 吃 完饭后， 我们必须回旅馆小憩一下， 长途跋涉使我们身心疲惫， 需要补充一下睡眠和体 力。 下午三点， 休息好后的我们坐着当地的巴士去往科右前旗的残疾人之家， 去那里慰 问和参观 学习。沿途欣赏着窗外的风景，天真的好蓝，云真的好白，一朵一朵接连在一起， 赶忙用手 机将这一美景拍下来，我终于知道，天，原来可以和自己如此之近，仿佛触手可 及。时间不 长我们到了残疾人之家，看到那里的小朋友正在上课，他们可爱的眼神让我顿 生怜爱，可叹 老天不遂人愿，没有给他们一个听得到的美丽世界，这不能不说是一种遗憾。 我们从那里的 老师口中理解到，他们只有几位老师，负责十几个孩子的生活起居和平常教 学，虽然我看到 地方不是很大，但那里的布置很整齐，生活的有秩序，我相信孩子在这里 是幸福的。之后， 我们到一个房间内和孩子们一起玩，我只能说玩，因为根本管不住他们， 无法教学。有一两 个听话的孩子可以很乖的听你教给他读拼音练习，可是那几个活泼的孩 子就真是管不住了， 上窜下跳，来回跑动，拽着我的胳膊就要我抱，有两个孩子还为一个 玩具互相争抢打闹，口 水不自觉地往下流。我知道这里有聋，智障，脑瘫，失语症的孩子， 每个孩子都有自己的缺 陷，教学就要做出相应的个别计划，从这点来看，这里的老师真的 是好辛苦，不但要具有过 硬的专业知识，还要有长时间的耐心与爱心，这些都使我对她们 肃然起敬，很是佩服。我们 十几个学生一个人管一个孩子都看不住，就更别提这里就只有 几个老师了，她们太棒了，难 以想象她们付出的努力会有多么的巨大，一联想到自己，偶 感脸红羞涩。这里的经济并不发 达，人口也不是很多，离北京何止几千里之距，她们尚且 如
此，我们又何言以待？不付出更 多的辛苦真是对不起那些给与我们厚望的师长和领导。 我长久以来的献身特教事业的决心又 增加了几分，选择特教事业，我真的无悔！ 离开残疾 人之家真是有些许舍不得啊，教会那些孩子们一些礼貌用语就感到很是欣慰和欢 乐，毕竟 我们不虚此行，我们有所收获，虽然不多，但这足以使我们走出更加坚定的一步。 接下来 我们还是乘巴士来到了当地的旅游胜地——成吉思汗陵。 我们在这里拍照留念， 留下 我 们的足迹， 欣赏成吉思汗的伟大丰碑， 瞻仰成吉思汗的丰功业绩。 我们还买了一些当地的 小 礼品作为留念。 当地的领导又带领我们去吃了一顿丰盛的晚宴， 又一次尝到了当地名菜： 锅 包肉， 可以说是回味无穷啊。 由于第二天我们要被安排入户支教， 所以我们几个同学商量 好 后到外面的文具店给孩子们买一些文具用品， 表表寸心。 可是， 买完之后却发生了一件小 小 的事故， 我们意见不统一， 买各种各样的文具都有着自己的看法， 为此也争执了小半天， 但 还是买了大家都比较满意的文具， 最后店主写#5@p的时候出现了小小的差错， 她没有把我 学院的全称写规整， 为此几个女生据理力争， 店主的态度也不是很好， 大家都争得面红 耳赤， 某位同学竟言要到别的家去买文具。 这完全就没有必要嘛， 况且我们已经将该买 的文具装袋， 就差交钱开#5@p，为了一点口舌之争闹的大家都僵持不下，这完全不值得。 毕竟我们是外乡 人，要入乡随俗，大家有什么话不能好好说的呢？我们还是学生，起码的 礼貌素质应该具备 吧。我赶忙将他们叫回，劝双反都退让一步，请店主费神再重新写一张 #5@p给我们，要正规 一点，要不我们拿回去没办法报销，请求体谅，也劝同学，人在屋檐 下，不能不低头，不能 强硬的态度上， 说几句好话事就过去了， 完全没有必要跟她争得 脸红脖子粗的， 伤神又费力， 退一步海阔天空啊。 事情解决， 。 打的回到旅店， 各自回房休息， 我实在是太累了，躺在床 。 上玩手机没几分钟，我竟睡着了，直到刘老师捅了我一下，我滕然做起才晓得自己已经睡了 两个小时，迷迷瞪瞪的去洗澡，回到床上枕着枕头就又睡去了，一觉到天亮啊。 第二天起 来，集体吃过早饭，坐着租来的巴士驱车前往科右前旗的特殊教育学校慰问。因为 是周六， 没有看到学生，我们不免感到有些遗憾。整个学校并不是很大，和我们的学院差不 多。当 我们参观到学生们的艺术教室时，我们为眼前一件件小小的精美艺术品所折服，一件 小小 的教室承载着那么多的学生的艺术品， 不能不
让人感叹， 我看过了， 有素描画， 有国画， 每张人物的画像都是那么惟妙惟肖， 精致且极具观赏性。 最能吸引人的地方是一整桌的泥 塑 作品，至少有上百个，每个作品都别具特色，人物塑像生动活泼，动物塑像活灵活现。 看到 每件作品都是这里的学生一手用工具制作而成，可想而知他们的手会有多巧，会有多 妙， 是要具有一定的绘画基础才可以办到的。我作为一个相对而言的正常人都自叹不如， 这 谁说残 疾人一无是处？！谁说残疾人无用武之地？！这些泥塑和那些精美的艺术品就能说 明一切， 证明一切！残疾人和正常人根本没差什么，少的只是身体上某些器官的不完整， 我们同样有 知识，有力量，有气节，有骨气，我们身残志坚，不畏困苦，我们只想证明一 件事：我们不 比别人差！我想这就是千万残疾人所要表达的内心思想吧。 。之后，我们和学 校的领导来了 。 一次面对面的心灵交流， 了解到了科右前旗的特教事业发展的情况， 以 及学生在这里生活和 学习情况。我们知道在于特殊孩子们的教育过程中，会遇到诸多的问 题，比如个别教育计划 的实施，学生心理干预的实施，青春期学生心理教育工作的开展等 等，都会遇到各种各样的 问题，这都需要特教老师足够的耐心与精力去做这些事情，从老 师的交谈中我知道，做特教 事业是一种极大的牺牲，是对人耐心与精力的双重考核，要怎 样做呢？教育工作离不开教师的耐心和良好的 态度， 坚持不懈非常难以办到， 遇到困难时， 最好的方法就是同事之间相互倾诉，寻找问题 的根源并解决它，要创造大家集体出去玩的 机会放松教师自己的身心，做到心里不烦不燥， 坚定彼此的信心，给对方打气，这样才可 以更合适的做学生的工作。是的，一味的拼搏也是 不可以的，也要适当的让自己放松，让 自己带着一种愉悦的心情去工作，学生工作才做得更 妥当，更完美。受益匪浅啊。 。 由 。 于时间有限， 我们结束了谈话， 最后我们学院老师将学院学生的一个亲手制作的艺术品赠 送给了学校的领导。离开了学校，我们继续行程，去下一个目的地——索伦镇。大概驱车一 个半小时后我们终于到达了那里。这里只有一条宽敞的大马路，沿马路两旁是旅馆和餐馆， 而餐馆的后面就是村庄了，一条九曲蜿蜒的河流贯穿村庄，流向远方，周边沿着山麓向上看 就是层峦叠翠的高山。后来得知，山上有很多种的草药，当地的农户一种很重要的经济来源 就是每年定期的到山上采药材。崔师兄一直在安排我们的行程，把我们分成五组，我和另一 个男生一组，其他女生三个人为一组，分