20xx年安徽高考作文范文选评

时间:2024.3.19

20xx年安徽高考作文范文选评

张飞 选评整理 博客:仰望语文的星空

转换思维天地宽

佚名

青岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一个活动梯子,为了防止其不用时倒下误伤工人,便立牌警示:“请留神梯子注意安全”。后来,一位外国专家前来洽谈合作,留意到了梯子和旁边的提示牌,建议将提示牌修改为:“不用时请将梯子横放”。同样九个字,都是强调安全生产,但是转换了思考问题的角度,内涵和效果便迥然不同:前者仅仅是提醒,而后者则是彻底排除了梯子倒下砸人的隐患。我们常说:条条大路通罗马,解决问题的手段不止一种,但到底哪一种更好,恐怕就很值得一说了。大禹治水,摒弃前人一味地“堵”,转而考虑疏通和引导,终于清除了水患;为了能够在失重条件下书写,美国科学家绞尽脑汁难有妙计,俄罗斯人则用铅笔轻松解决了问题??当我们彷徨无计时,当我们停滞不前时,不妨静下心来,重新想想问题的症结,从而另辟蹊径达到目的。有理由相信:只要敢于突破旧的思维定势,用科学发展观的思路分析解决问题,再大的难题也会有更好的破解之法。 今天,信息化浪潮波涛汹涌,这期间难免会遇到棘手的难题。解决问题需要借鉴经验,更需要转变思维;思维转变的过程,就是一个思维创新的过程。有很多的问题需要我们用新的眼光去看待,用新的方法去解决。如何实现思维的创新,“将梯子横放”的故事就可给我们一些启示。

培养发散思维。针对问题本身,在结合实际的基础上展开合理想象。避免仅仅局限于一种思路、一种规则,尽量多地增加思考问题的视角,学会从多种角度观察同一个问题。突破原有的知识圈,以问题为圆心,向四面八方扩展,并通过知识、观念的重组,寻找更新更多的途径、答案或方法,从中选择最佳。

善于逆向思维。跳出经验和常识的桎梏,反其道而行;从已有的因果关系中,变因为果、倒果为因地去发现新的现象和规律;根据事物某一状态的对立面来认识事物;或从原有事物功能相反方面去寻求解决问题的新途径。切莫忽略细节。细节有时决定成败,应学会用联系的眼光看待组成事物的每个细节,培养见微知著的洞察能力,在发现、把握细节中认清事物的本质,从根本上解决问题,消除隐患。

通过转换思维实现“柳暗花明又一村”,是一种境界。

点评:议论问题,应是今年安徽高考作文较妥当的选择。本文观点突出,开门见山——转换思维;中间论述紧紧围绕中心观点;结尾时回扣中心观点。论据新颖贴切,没有堆砌材料,而是熟例粗举,生例细举。结构布局上,前文引用例证不够简洁,前后文的结构布局不够协调。后文应加强举例论证。

治标更要治本

王东颍

高高竖起的梯子无疑会给周围的人带来危险,如何降低危险指数?喊出“注意安全”,确实可以提醒大家,规避风险;而提出“不用时请将梯子横放”,则是从根本上解决问题,将危险指数直降为零。一为治标,一为治本,孰优孰劣,一看便知。

洪水来了,眼看良田被毁,家园不保,怎么办?多数人选择“治标”——水来土掩,可水位随堤坝的升高而升高,最终导致灭顶之灾;只有一个人选择“治本”——疏浚河道,引黄入海,从此人们过上幸福的生活。这个人就是大禹。我们的老祖宗很早就告诉我们这个道理:治标更要治本。

可为何几千年后,今人面对“竖起的梯子”,依然是首先想到治标而非治本呢?其实也不难理解:治标更简单、更轻松。喊出一句“注意安全”,不费吹灰之力,万一出了事故,那也与“我”无关——“我都说过多少遍‘注意安全’了,你怎么还是不注意呢?”相比之下,“治本”就辛苦多了,至少每次用完梯子都得把它放倒,于分内工作之外又添一项,辛苦不说,危险指数为零,也凸显不出咱安全工作的业绩啊。既无名利,反添辛劳,谁愿意做呢?

由此可见,“治本”需要一颗公心,不图名利,不畏辛劳。不仅如此,“治本”还需一双慧眼,找到关键,抓住根本。

据说一位人大代表曾在会议上言辞恳切地说,当代农民的贫穷主要是由“两座大山”导致:因病致穷,因学致穷。因此,没有必要鼓励农村孩子去上学,那只会加大农民的经济压力。此话乍一听来,颇有道理,可细细一想,按照这个逻辑,农民要是生了病那可是千万不能去治的,否则不又加剧了贫穷吗?其实,因病致穷、因学致穷的症结在于医疗制度、教育制度的不够完善,要想“治本”,必须完善相关制度。而开出不上学、不治病的药方,在于没有认识到问题的关键,无异于头痛医头脚痛医脚,治标不治本。

我有一个梦想:遇到问题,每个人都能拥有一颗公心、一双慧眼,从根本上解决问题,标本兼治。

那样,每个学期,即便是没有电子眼的监控,也不再会发生校车安全事故,因为,我们已经制定了完备的校车安全管理制度;

那样,每个暑假,即便是水库旁边没有设立安全警示牌,也不再会发生儿童溺水事件,因为,所有的孩子都能在少年宫找到他们的快乐;

那样,每个麦季,即便是政府不再对焚烧秸秆进行处罚,农村的天空也不再会烟雾缭绕,因为,政府出台的秸秆综合利用优惠政策使得秸秆早已变废为宝;

那样??

点评:开篇简洁破题,直接提出观点:治标更要治本。抓住了材料的核心命意,开门见山。文章围绕观点展开,但前后的风格不够统一。前文是议论,后文更倾向于抒情。

梯子不用时请横着放

安徽明光市第二中学 范循青

一栋普通的住宅楼,虽是一个单位的人住在一起,平时大家很少串门,六层楼的十二家人每天都过着自己的日子,上自己的网,打自己的游戏,交自己的朋友。

只是一楼出口处的那个梯子,不知道是谁家的,靠在出口处不大的小空间里,梯子不高,也不矮,把本就不宽敞的一楼出口又挤兑的窄了不少,每天,大家都很漠然的从这里进出。总有那么几个不小心的人,匆匆地从梯子边走过时把梯子碰倒并砸在出口的电子门上,发出揪心的声音。然后,梯子被扶起,又不时地被碰倒,又不时地被扶起。日复一日,宅民们好像一切都是正常的,没有人多想什么。

倒是那电子门,由于经常受到梯子的亲密接触,感情上承受不了,线路发生问题,导致了门的开关发生问题,以致彻底残废,不能用了。这一下,全单元的宅民们急了,很快有人牵头,找人修理,费用平摊,每户100元。给钱的态度不一,但也没有公开拒交的,就这样还是弄的牵头人小李一肚子的委屈。

门修好的第二天,竖在一楼墙上的那把梯子上贴了一张纸条,上面写着:梯子不用时请横着放。纸条竖在那里,那无声的提议静静地竖着,等待人们的回应。还是那些少数粗心的人们,偶尔地把梯子碰倒在门上发出不轻不重的声音,电子门,一次次地接受着昨天的故事,慢慢地被折磨地神经出错,线路又在人们的不经意中毛病了,门再次不能正常地开关了,特别是关门,不使劲带到位就关不上。但每天总有少数粗心的人忘掉把门关好,就像每天总有人碰倒梯子。一天,五楼502户爆料,家中被盗,好在损失不大。于是,大家想到了梯子,想到了不好开关的一楼门。

第二日,一楼门上,有人留了一张大纸条,上书八个大字:随手关门,安全你我。与楼道内梯子上的小纸条不远不近地呼应着,也算是一道风景。

点评:抓住材料推演一篇记叙文或小说的做法,在高考写作中似乎应该避免。考场上的记叙类的文章要么以情节取胜,要么情感动人。

“梯子横放”对安全教育的启示

宿州市埇桥区教育局 梁好

青岛啤酒集团生产车间的工人为方便上下,就在一个角落里放置了一个活动梯子,用时就把梯子支好,不用时就将梯子立到拐角处。为了防止梯子倒下砸伤人,便附上一条“请留神梯子,注意安全”的提示。几年里,大家一直是这样使用梯子,然后再立到原处,谁也没有觉得不妥。然而有一天,一位熟悉汉语的外方专家在参观车间时,看到梯子的摆放和梯子

旁边的提示,便建议将提示修改为“不用时,请将梯子横放”。很快,一个新的条幅挂上了,随之多年的习惯也得到了改变,那就是谁用完梯子都要自觉地把梯子横放在原处。

从“请留神梯子,注意安全”和“请将梯子横放”两个条幅,我们看到管理者对于安全工作的高度重视,然而不同的是,第一个条幅只是一种提醒,而第二个条幅则提出了解决方案,并将安全隐患彻底消除在萌芽中。孰优孰劣,不辨自明。这则故事,对于我们学校安全教育工作具有一定的启示作用,也值得我们学校管理者学习与借鉴。

随着学校安全事故的频繁发生,学校对安全工作不可谓不重视,安全管理不可谓不认真,诸多学校将“安全教育”放在了学校工作的首位。学校专设安全办公室,配备专门的安全员,写标语、搞活动、开讲座,安全教育开展得如火如荼。教育主管部门对于学校的安全工作更是严格监控,定期不定期地予以检查,对学校的安全教育情况进行评估与监测。

诚然,凡此种种的做法,的确对于学校的安全工作起到了很大的促进作用,但安全教育不仅要做到这些,还需要从实际行动上下功夫,对学校可能出现的安全问题彻彻底底地予以排查,对学校的安全隐患摸个一清二楚,从学生的角度看问题,对潜在的安全问题提出解决办法。学校管理者不仅要告诉学生为了安全不能如何做,而且还要告诉学生,为了安全应当如何做。就如同为了排除安全隐患将梯子横放一般,切切实实地告诉学生怎么做才能让自己安全,怎样做才能杜绝意外发生。

有了这样的安全意识与管理理念,学校管理者可以将楼梯的标语“不准打闹,不准推挤”改为“小心慢行靠右行”;将食堂水池边的“小心地滑”撤去,铺垫一条防滑布;将“不准在走廊打闹”的说教,代之为丰富多彩的课间游戏。如此,将安全问题看在前面,将安全隐患消除在萌芽中,让安全问题不成为问题,让学生在无形中远离隐患,这才是学校安全管理的最高境界。

点评:观点鲜明,思路清晰。但考场作文往往要求入题快,引用作文题中的材料更应该简洁地概括。

注:范文来均源于网络


第二篇:高考备考资料精编_20xx年南通市高三语文第三次模拟考试作文范文


20xx年南通市高三语文第三次模拟考试作文范文 作文专题

0827 0808

20xx年南通市高三语文第三次模拟考试作文范文

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分)

山石对卵石说:我才是真正的石头。你看我体肤糙砺,棱角分明,血性方刚,我们才能构成雄壮的大山,凝成挺拔的峰峦,展现自然的粗犷。

卵石对山石说:经年累月,水蚀砂磨,我体肤平滑,肌理莹润,虽已脱胎换骨,不还是石头吗?脱离了大山,我却有机会走进人间,装点人们的生活。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

生命的形态

万事万物都有着自己独特的生命形态。或粗糙,或光滑,或平稳,或跌宕起伏??无论生命的形态如何,我们只需要做好自己的分内之事,一切都会变得美好,变得和谐??

我们曾经感叹高山的雄伟,却忘记了卵石的细腻,我们曾无比骄傲于健全的肢体,却忘记了残疾为如何坚强不屈。我们的生命形态各有不同,不一样的形态造就了不要样的个人世界,我们不必羡慕他人,因为我们有自己的生命形态。我们会做得更加出色,我们热爱生命,热爱率赋予我们的形态与激情。 拥有自己的生命形态是立足社会,不断进取的必要保证。生命的形态给予我们独特的方式却展示自己,我们会在社会中遇到各种挫折,各种酸甜苦辣,但我们决不能扭曲了自己民的生命形态。因为它是我们的“身份证”,失去自己生命的形态无异于背弃自己民的人生追求 ,而往往背弃自己民人生追求的人,终将是一事无成的。生命的形态各异,让我们能在各个领域展现自己的非凡的实力,而这也恰是社会需要的。于是我们立足了社会,在以后的岁月中,保持自己的生命形态,为实现人生的目标而奋斗。因此有自己的生命形态,便有了开启成功之门的钥匙,有了立足社会,不断进取的基础。

拥有自己的生命形态便有了自己飞翔的空间。生命的形态是上天赋予我们的宝贵教室 ,我们必须利用好它,使其能助我们一臂之力登上高峰,我们不会忘记刘翔人,他那惊人的一次冲刺,让我们看到他独特的生命形态。他在尽情地飞翔,以自己独有的生命形态向世人展示中国人永不言弃的真实一面,他让我们更加坚定了去追求自己民发展空间的信念。我们不会成为下一个刘翔,但至少我们能拥有属于自己的生命形态,会展翅在自己的天空中,释放自己的一份激情与能量。

拥有自己民的生命形态,只检做好自己的本职工作,就会无往而不胜。

我们不会拒绝上天赋予我们的生命形态,我们会倍加珍爱它。就以我们独特的生命形态去贡献出自己的一份力量。生命的形态会国为我们的专注和努力更加高大。

评析:这篇文章能够准确地理解材料,并从材料中引出“无论生命的形态如何,我们只需要做好自己的分内之事,一切都会变得美好,变得和谐”,并从“拥有自己的生命形态是立足社会,不断进取的必要保证;拥有自己的生命形态便有了自己飞翔的空间”两个方面进行论述,文章分析透彻,语言富有气势,是一篇较好的考场作文。

我有我的滋味

“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,那是坚守,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,那是奉献,不需比较,二者的存在按照自己的方式,没有优劣,更没有是非。

不用作比较,万物的发展有它自己的轨迹,只要能绽出独特的光彩,哪一条路是该偏废的呢? “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,梅花有梅花的风韵;“出游泥而不染,濯清涟而不妖”,莲花有莲花的魅力。绚出自我就好。

我喜欢苏轼的大气与豁达,驾一叶扁舟,与鱼虾交友;饮一杯美酒,千里共婵娟。他的生命充满失意,无辜被卷入官场斗争,浮浮沉沉,身不由己,那个一蓑烟雨任平生的苏子忘却了多少愁苦与辛酸,谁人知晓?然而苏轼之所以是苏轼,就是因为他的豁达。一段苏堤悠悠绵长,一碗东坡肉满口余香,一双木屐也有他个性的标识,一个苏轼举手投足都张扬着他的个性,留下他的芬芳。

你喜欢 易安居士的舒缓与柔情,东篱把酒,暗香盈袖。你说那是你向往的生活,有一种干净的自由自在。醒来便问海棠,感叹绿肥红瘦,那是一颗细腻的心,一种难言的情怀。李清照那一生,太多坎坷,太多孤寂,而你说你能感受她的伤痛,她的凄哀。

我和你不一样。我说我不喜欢那个整天戚戚哀哀感叹人比黄花瘦的女子,她的愁绪太多,阴暗了她整个人生。你说你不喜欢苏轼的处事,锋芒毕露,终究惹祸上身。

我不再言语。我们有着同样爱好诗词的情结,而我们选择不同样的人生。没有对,没有错,只有发自心灵的文学的共鸣与那同样珍贵的用心感受的过程。

我不用说服你去欣赏苏轼,你也不必强求我去认同李清照。让我们保留自己的独特。燕瘦环肥,有谁说她们不美?

我们都不一样,正如卢梭所言,“上帝用模子创造了我,然后把模子打碎”。我们不必有统一的理想,统一的见解,只要我们能真正实现自己的愿望,拥有自己的天地,就让我们保留那些个性,那些独特吧!

百花齐放的春天,每朵花都是独特的,百家争鸣的时代,每一家都是不同的。我希望,我有我的滋味。

评析:这篇文章能够准确的理解材料的要求,紧紧扣住每一个事物都是不同的,要保持自己的个性来写。巧妙地通过不同的人对苏轼、李清照各有所喜爱,来表现主题,同时能够大量而恰当地引用古诗名句,为文章提升了文化含量,说明了小有较高的写作智慧。

为世界添一份绚丽

世间事物千千万,却不是毫无用处,我认为只要应需而用,两样 可为为世界添一道亮丽的风景。要有一个令人赏心悦目的世界,要有一个绚丽多姿的世界,那么为世界添一份绚丽。

为世界添一份绚丽,不在于伟大与渺小,不在于惊天地泣鬼神,只在于付出与奉献。由山石构成的雄壮的大山,凝成 的挺拔的峰峦,为世界添了一份绚丽;由卵石做成的装饰,使人们的心情愉悦,为世界添一份绚丽。物如此,人亦如此。有才华的人为民办展示自己的才能,教师为国家培养人才,桃李满天下,清洁工为人们打扫街道??这一切,甚至一些微不足道的小事,都为世界添了一份绚丽,因为他们付出过。

为世界添一份绚丽,才能实现自己的价值。每个人都有自己的优势,每个物也都有自己的特性,但若是一直隐藏,留着自己慢慢欣赏,最终也会成为墙角一堆无人注意的细沙,随风而逝。山石体肤糙砺,棱角分明,血性方刚,它构成雄壮的大山,凝成挺拔的峰峦,所以它展现了自然的粗犷,实现了自己的价值;卵石体肤平滑,肌理莹润,是不可多得的饰品,它成了各种物体的装饰品,装点了人们的生活,所以它也实现了自己的价值。香木存而不用,最终只是一堆废木,鲜花存而不开,最终只得枯残,同样,人们

不去实现自己的价值,最终人生只是一张白纸,毫无色彩可言。这便是“人赤裸裸地来便人赤裸裸地去”吧,怎不可悲?

为世界添一份绚丽,也是为自己的人生添辉煌。为世界添一份绚丽,在人生的洁白的宣纸上,便可描绘自己的愿望;在蔚蓝的大海上,便可随意幻想;在湛蓝的空中,便可自由的飞翔。山石成就了大山与峰峦,它便展现自然的粗犷,得到人们的赞扬;卵石点缀了人们的生活,它便得到人们的赞美;司马迁完成了巨著《史记》,它便得到了人们的赞颂;李杜留下了千古佳句,他们便得到人们的尊崇??有失必有得,有付出必有回报!为世界添一份绚丽,人生便多一份辉煌。

无论你是山石还是卵石,也无论你是鲜花还是小草,发挥你的优势,实现你的价值,为世界添一份绚丽。

评析:用“为世界添一份绚丽”来概括材料的主要内容,抓住了材料的关键。在论证时注意多角度分析,第一个分论点“为世界添一份绚丽,不在于伟大与渺小,不在于惊天地泣鬼神,只在于付出与奉献”,就扣住了山石与卵石对话的核心问题,分析深入,但二与第三个分论点略有交叉,希望小在今后的写作中要注意。文章引用材料得当,分析深刻,语言较老练。

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