高中英语听课记录

时间:2024.3.24

Step:Warmingup

.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”

(本堂课对英语课堂现状的一种颠覆,课堂中,让学生看老师“出丑”,考倒老师,让老师说:IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力,但是是不是值得推广,还是值得思考的。)

StepPre-taskpreparation

A.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.

StepWhile-teachingprocedures

A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.

B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa.

C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.

(接下来,通过看一段福娃的录像,让学生学习五个单词pandaswallow,fish,Tibetanantelope来教学Ilikeanimals.

T:Doyoulike?..?

S:Ilike

(让学生集体问,全体教师回答,以此方式来进行操练,同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源,但是学生之间的操练非常少。)

StepAssignment

Makeachantandchantittogether.

(然后将这些串成一个说唱,在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.

整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。)

<听课后记>

听完x老师与众不同的英语课,感想颇多,该教师良好的素质,是有目共睹的,他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课,但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进,这点是毋庸置疑的,是非常值得我们学习的。听完课,他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规,选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候,让学生看一段录像,创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境(在场的英语老师)来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点,准确把握时代的脉搏,该教师选择了奥运,选择了福娃。

虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标,但是正如一位资深的英语教研员所所的,语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用,该教师达成的是教育的大目标,这就是是塑造人,培养人,熏陶人。而这些,x老师都做到了。


第二篇:高中英语听课札记


济南市高中英语优质棵听课反思

这次听课的内容是必修五Unit2 The United Kingdom Reading.六位老师以不同的教学风格特色,步步推进的教学环节实现了教学目标,实现了较好的效果。下面从上课的几个环节上谈谈我所学习到的。

首先,做好上课的准备。包括分组,选出发言者或是小组长,准备好课本和学案,还有的老师准备了写作用的一张纸。这些准备为上课的顺利有序进行做好了准备。

第二,恰当,有趣的导入能让学生迅速且满怀兴趣的进入文本的阅读。有的老师通过直接问问题的方式,激发学生求知的欲望。有的老师通过更加直官的视频或图片导出The United Kingdom 并提出puzzle “What is the differences between England, Great Britain and the UK?”。比较有意思的是有两个老师通过展示对话的方式提出这个疑惑,这样就能让学生在实际生活中真正感受到这个疑惑。

第三,适当到位的引导和由浅入深的阅读训练,达到了训练学生快速阅读和细节阅读的目标,为掌握文章大意,复述全文打下了基础。首先是找出“What is the text mainly about?”然后划分段落,连线的方式选出段落大意。这样可以从整体上把握文章及段落大意。通过表格填空,图文并茂的方式理解各段落的具体内容。通过这些多样的练习题理解课文内容就不再枯燥乏味了并且能训练学生阅读的能力。

第四, 语言的生成通过对话或是复述的方式展现,使英语文本的学习转化为语言的口头和书面的使用。例如,让学生以小组为单位做个对话,分工扮演记者和贝克汉姆针对英国的风土人情等做对话。或是写一篇关于介绍英国的文章。 最后,通过反思所学,引导学生通过网络等资源查找关于这一课题更多的信息,这样学生能开拓学习思路,学会学习,并且能开阔视野。使得英语不仅仅是一门语言,而且是看世界的媒介。

以上是我听课后的一些感悟,在以后的教学中我也要把这些学到的用到自己的教学中,提高自己的教学水平。

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