连云港市“凝聚爱心，温暖童心”慈善募捐公益爱心捐款

公示

第二篇：让爱心温暖童心

让爱心温暖童心

——做好农村幼儿园留守儿童的教育

据报道称，中国农村现有留守儿童5800万之多。由于现阶段的国情，留守儿童的现象未来将是个长期的问题。我园现有留守儿童28人，他们都是独生子女，其中大多数是隔代监护。其中90%左右的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。针对这些，我们幼儿园设了专门的“留守儿童之家”活动室，并配备了必要的活动用具，制定了各类制度，健全了档案，成立了领导小组，按计划、实施方案指导儿童有序的学习和活动。目的是为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到幼儿园大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，用大家的爱心温暖他们的童心。

下面我就给大家说说我们的一些具体做法。

1、建好“留守儿童之家”。我们幼儿园在专用教室非常困难的情况下，开辟出一间60平米的活动室做“留守儿童之家”。在教师们的精心布置下，家里的环境温馨、人性化、有文化品位，孩子们非 1

常喜欢呆在里面，我们可以经常听到里面传出的阵阵笑声。在这个家的一面墙上，有孩子们的全家福照片和孩子们想对爸爸妈妈说的悄悄话。留守儿童档案资料柜里，分班级存放留守儿童档案袋，并安排教师每周轮流值班管理并接受儿童心理咨询。

2、开启一个心理倾诉室。设立心理辅导教师管理。“留守孩子”因缺乏父母的关爱和培养，往往容易患上种种心理病症，如性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃；养成自由散漫的习气，不喜欢集体生活，当长辈和老师对他们进行批评教育时，他们往往用出走、自杀等过激行为方式来回应，有的甚至拉帮结派形成违法乱纪之事。所以为留守儿童解决心理问题，并进行针对性的引导，是件很重要的事情。我们的宗旨是做到为每位留守儿童解决好每一个问题。

3、落实一名爱心妈妈。为了倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，让社会各界人士都来关注、关心、关爱留守儿童，为留守儿童营造温馨、和谐的学习生活环境，让留守儿童在德智体美劳等方面都能得到全面而又生动活泼地发展，让留守儿童健康成长，幼儿园为每位留守儿童落实一名爱心妈妈。爱心妈妈可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守儿童的爱心妈妈。“爱心妈妈”活动上妈妈们与留守儿童互换了“爱心联络卡”，伴随着乐曲《烛光里的妈妈》，爱心妈妈与留守儿童相互表演了节目，合影留念后，在其乐融融的氛围中，爱心妈妈还与孩子们共进了午餐。现在28名孩子从心理上、学习上、生活上得到了很好的关注和关爱，他们虽然远离父母却不再感到孤单。

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4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。幼儿园定期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育儿童遵纪守法、了解安全常识，注意留守儿童的安全问题，教给他一些用电、用火的安全知识，教给他如何自我保护的一些知识。班主任老师要在学习上多鼓励、多关心留守儿童，发现他们有什么困难，要及时帮助解决，并建立一个良好的班级氛围、和谐的班集体，让留守儿童感受到来自同伴的关爱，感受到集体的温暖。在感受爱的同时，鼓励留守儿童付出爱，关心他人，热心帮助他人，让儿童身心都健康。

5、参加一项课外兴趣小组活动。我们开设了湘琴舞蹈、美术、刺绣、滑轮等特色活动小组，留守幼儿可以参加一个小组、也可以参加两个小组，并请进专家和艺术老师辅导，作为培养留守幼儿艺术兴趣、引导幼儿向纵深方向发展的延伸活动，丰富留守儿童的课余生活。每年的六一期间我园都要开展一次校园艺术节，活动内容包括音乐、美术、体育3大类，每类设置不少于2个项目，留守幼儿参与率100%。从中评选出一些才艺出众的教师和孩子，并颁发星级奖章。通过这些特色活动的开展，充分发挥留守幼儿的主动性和创造性，激发竞争意识，展示才艺，展示个性。

6、谈一次心。代理家长每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养儿童良好的心态和健康的心理。班主任与留守儿童谈心要有正义感。不是所有的话都要一次谈完。实际上，我们也做不到。那么，我们就“正人先正己”，做好自己。平时，学生都在看我们。所有老师的一 3

言一行，一笑一颦，一苦一乐，学生们都可能看到了。做好自己，就是时时刻刻把自己放在一个被影响的环境下做事做人。自己有了正义，与孩子谈心话就要有效得多。因为留守儿童比其他孩子，更敏感，更多情，更脆弱，我们做班主任不得不用心考虑。班主任与留守儿童谈心要有要义。留守儿童是小孩，还是很不懂道理的孩子，但是，绝不是野孩子，尽管有时候像野孩子。所以，我们谈心时，不能胡言乱语，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。我们谈心前，要有心理计划，谈心步骤，谈心重点。做到心中有情，眼中有人，话中有义。让孩子愿意听，听得进，乐意学。

7、开通一部亲情电话。为了拉近留守儿童与父母之间的距离，强化亲子沟通、交流，幼儿园提出了“亲子共同成长”的教育理念。安装了“亲情连线电话”，还安装了电脑视频。有了这些，留守儿童可以随时跟父母进行联系，与父母聊聊天、说说心里话，把自己的喜怒哀乐同父母分享。家长们也将他们的所见所闻告诉孩子，将浓浓的关爱与思念之情通过电话传给孩子，从而帮孩子实现与父母感情上的“团圆”。

8、过一个快乐的生日。点蜡烛、切蛋糕，和父母一起过生日，对于大多数孩子来说，这是再平常不过的事了，但对留守儿童来说，这却是一种奢望。我们的班主任根据本班留守儿童的实际情况确定某天为留守儿童过生日，利用这样的机会，让留守儿童感恩家长的培养之情，学校的关爱之心，让孩子们懂得珍惜亲情，感受家的温馨和同伴的关爱。

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9、做一件有意义的事。教师、代理家长引导儿童做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养幼儿的荣誉感和上进心。 10、开展系列关爱活动，走进幼儿家庭，帮助困难留守儿童。幼儿园节假日将全体教师分成四个组，深入28名留守儿童家庭，做细致深入的家访，与监护人、学生面对面沟通，详细了解留守儿童的身心健康、学习成绩、生活能力、行为习惯等方面的情况。据监护人反映：绝大部分留守儿童存在生活自理能力差，学习成绩不稳定，有的甚至有逆反心理??回园后，办公室将各类情况汇总，制定了留守儿童教育管理长远计划，经常与其监护人及留守儿童沟通、访谈，加强对留守儿童的教育、疏导，并定期与留守儿童家长取得联系，关心留守儿童，使他们健康成长。

以上是我们幼儿园在关爱”留守儿童”活动中所做的一些工作，我们深刻的认识到“留守儿童”是祖国的未来，是未成年人队伍中的重要组成部分。留守幼儿教育是学校教育的初始，是知识学习的启蒙，更是良好习惯形成的基础阶段。它直接关系到下一代的健康成长，是一项涉及千家万户的社会工程，需要全社会来关心、关注，相信只要我们人人都献出一片爱心，孩子们的天空一定是蔚蓝的，孩子们的童心一定是温暖的。

镇江新区大路中心幼儿园 许建桃

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