zhwq Page 1 4/16/2013 - 1八年级语文作文写作训练
说明文写作训练（一）
说明文的两种类型：说明事物 、 阐明事理
说明文的文体要点：说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言
写作训练步骤：第三单元——说明事物（训练一）
第四单元——阐明事理（训练二）
第三单元——说明事物（训练一）
写作题目：介绍一种文具
写作要求：恰当安排说明的顺序
[训练目的]
1、掌握说明文写作的一些基本顺序，在言之有物的基础上做到言之有序。
2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。
[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。
[训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。
相关知识点：
1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？
明确：让人易于明白，条理清楚，事物特征鲜明。
2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？
明确：根据说明需要，符合事物特点，体现事理联系，遵循事物规律。
3、常见说明顺序有哪些？
明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。
逻辑顺序又叫事理顺序，又可分为从原因到结果、从主要到次要、
从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。逻辑顺
序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。
空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造，如各类建筑和
名胜古迹等；
时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事
物的建造过程。
一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排
好说明顺序，应依据说明对象及其特征来确定。
4、如何安排好各种说明顺序？
明确：要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上，遇
到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛头
不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例
如，空间顺序就应按空间层次关系来安排，一些有关的方位词和立足点（定
zhwq Page 2 4/16/2013 - 2点和散点）就要特别突现出来；时间顺序，就应按时间先后次序安排，一
些有关时间记号（直接表明时间的词或间接表明时间的词）就要特别提示
出来；逻辑顺序，就应按逻辑推理来安排，一些有关正常思维的关联词就
要特别表现出来。
学生范文：
笔
我有一只笔，笔有很多种形状，其中有常常见的是自己手上写的笔。
笔有大概5厘米左右，有的笔大是尘的，有的是许多种。笔都是可以来给
我们写字，做笔记等，我们不可以没有笔来写字，我们都要用到笔。
笔是我们常见的笔，笔也是我们重要的一象。
[omix 刨笔机
[omix刨笔机表面浅蓝色，表面布满彩虹和糖果装饰。把手把一拉便
看到插笔处有一把尖利的小圆刀，便于快速削笔。手把灵活，有利于转动
方便削笔。在底端还有1个非常利用空间的小储藏盒，它会把削下来的铅
笔碎收集在一起，便于清理也很干净。
它对比于其他小型手动削笔机，方便，干净。平时小型手动削笔机只是
有一把小刀附着在小小的机身上，机身太小，不便于拿起来，使力方向不
便，清洁不方便。
所以[omix刨笔机方便，干净，灵活小巧！ ( 李珊 )
范文二：
我们的教室
史 红
我们的教室宽敞、明亮。站在门口，就可以看到六排课桌整齐地排列．．．．．．．
着，每排有九张桌子。课桌前面是老师讲课用的讲台。
走进教室，坐在位子上抬头看，是一块乌亮的大黑板。它的上方，是
一只喇叭，它总会在适当的时候，播送学校的通知，播送眼保健操音乐，
有时也播送歌曲，丰富了我们的生活。
教室的后墙上也是一块大黑板，上面是同学们出的墙报《火炬》，刊
登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等，真
是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语：“遵守社会主义公德，立志成
为四有新人”，它体现了党和人民对我们的要求。
站在这块黑板前看教室的两边，一排排窗户洁净明亮。窗与窗之间的墙上
张贴着四张宣传画，其中分别张贴着科学家哥白尼和达尔文的画像，激励
我们脚踏实地学习真知报效祖国。
抬头看，六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上，即使遇到阴暗的天色，
我们也照常可以上课、自修。如果你再仔细一些，一定会发现，教室的东
北角还有一个报夹子，有《中学时事政治报》《中学生学习报》等报纸，
zhwq Page 3 4/16/2013 - 3让我们了解国内外的大事，让我们认识到我们的学习是和祖国的小康建设、
世界形势联系在一起的。
教室的周围是一片葱绿的树林。北边隔着操场，与东红楼相望，南边
是“门”字形科学楼的另一翼，仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相
对。
走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。傍晚，火红的晚霞倒
映在碧波荡漾的水面上，真是美丽极了。池的南面是景色优美的道士山。
我们站在道士山山顶上，俯视我们的教室，看着那洁净的玻璃窗和雪白的
墙壁，不禁产生联想：在这个教室里，曾经培养出多少建设祖国的人材；
现在，又一批人才正在茁壮成长。
简评：作者按照空间顺序来组织材料，先总后分，由前到后，从下到上，
从内到外。以“走进教室”、“抬头看”、“后面墙上”、“教室的两边”、
“天花板”、“东北角”、“教室的周围”、“走出教室”、“站在道山
顶上”等着眼，表明了空间转移的走向。在说明过程中，还注意详略得当，
突出重点。
入格训练：
我们的课室我们的课室 是 的课室，无论你从哪个角度看，都会爱上它的。
你看，
（宽敞明亮）
你瞧，
（整洁美丽）
我爱我们的课室。
第二篇：131说明文写作：特征、顺序、方法
北京市园林学校教师授课教案
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