幼儿园说课万能模板
尊敬的各位评委: 大家上午(下午)好!我是 号考生。
今天我说课的题目是:幼儿园 班教材《 》 (板书课题)
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说
明。
首先说教材:《 》是 版教材 班 学期的一节活动。本次
活动是( )领域的重要组成部分,主要内容是 通过本次活动 ,让幼儿了解(或掌握) 提高(培养、激发、引导)幼儿 ,为
幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既 符合幼儿的现实需要,又有利于其
长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内
容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
1.
2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼
儿个性健康发展。
根据以上目标,我认为本次活动的重点是: 活动难点是 以上我说的是教
材,下面我说说活动方法。
先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。我采
用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、
探索式教法等方法开展本次活动。
再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步
完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、
培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:
空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境
物质准备:所需要的材料
知识准备:
我解说的第三个方面是活动流程: 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基
础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课 我利用多媒体( ) 导入活动的开展。 通过 吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴
趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
(二)自由探索,初步体验 这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任
务:
1、
2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,
激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。
(三)合作交流,(讨论交流)巩固新知 在这个环节,幼儿以小组合作的
形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容
1、
2、 通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活
动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法) 利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。
最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸: 其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。
各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。望各位老师给予批评指正。
我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!(擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。)
第二篇:小学数学说课万能模板
尊敬的各位评委老师,上午好!
我是应聘小学语数教师的_____号考生,我今天说课的题目是_________。我将从说教材,说
学情,说教法,说学法,说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。
下面开始我的说课:
首先说教材,___________是北师大版小学数学___年级 ___册第____单元第____课时。
本节课的主要内容是_____________________________________________________________
本课是在学习了_______的基础上进行教学的,同时又为后面学习_______打下坚实的基础,
起到了承上启下的作用。
根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。特制定以下三维教学目标:
首先知识与技能目标:学生能(理解)_______知识 ,掌握(本节课知识点)和(技能)
其次过程与方法目标:通过自主探索,合作交流,提高学生理解能力。
最后情感态度价值观目标:通过本节课学习,激发学生学习兴趣。体验数学与生活的密切联系。
通过以上对教材与教学目标的分析,本课的学习重点是:_______________________________________
根据对学生认知特点的分析,本课的学习难点是:________________________________________
学习准备:教具,学具,多媒体课件。
掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材有着重要作用。因此,对学情的分析是十分必要的。______ 年级的学生,思维活跃,求知欲强,乐于表达,他们已经掌握了一些方法,但对于一些具体问题灵活运用还有待加强。这些都是我在教学过程中要重点注意的地方。
我依据“教学有法,教无定法,贵在得法”,同时为了达到既定的教学目标,突出重点,突破难点。本节课我采用的教学方法主要有创设情境法,引导启发法,同时辅以讲练结合,借助现代化的教学手段,以达到良好的教学效果。
根据新课标的要求,同时又设计了与教法相适应的学法,我将“学习的主动权还给学生”,通过自主探索,合作交流等方式自主学习,真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。
教学过程是本次说课的核心环节,基于以上对教材教法的分析,本节课我主要设计了以下几个教学环节:
(一)、导入环节(情景/复习导入)
【
】
从学生熟悉的生活情境(已有的知识基础)出发,找准了新知识的起点,激发起学生的学习兴趣和求知欲,由此引出课题:【板书】
(二)、新授环节
这一环节我主要安排___个教学内容
通过引导性的问题___________________________________________ 培养学生独立思考能力。
学生分小组讨论,我参与到小组讨论中去,针对学生出现的问题,我给予指导,讨论过后,请同学汇报,鼓励学生用自己的语言表达,无论学生回答的全面与否,都给予积极的评价,其他同学认真倾听后做出判断,进行补充,提高学生的注意力。
通过学生的回答,引导学生总结出__________【板书】__________________________内容,
并且归纳_______________________【板书】__________________________方法,
此环节通过小组合作,体现以生为本的教学理念。既培养学生的推理能力,又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。
第三环节,巩固练习环节
我让学生结合课后_________________题,说说他们是如何解答此题,通过练习,进一步加深对本课学习的内容理解和掌握。提高学生举一反三的能力。
第四环节:小结环节
让同学谈谈本节课的收获,提高口头表达能力,学生认识自我的同时建立起信心。 最后,布置这样一个开放性的作业:学生通过课下收集整理阅读______________的资料,再一次加深对本文的理解。
以上是我教学过程的安排。
最后,说一下我的板书设计,我的板书设计简洁,重难点突出,一目了然。便于学生做笔记和掌握学习内容。
以上是我说课的全部内容,感谢各位评委的倾听。
评委老师,我可以檫黑板了吗?
答辩+讲一题