初中作文如何列提纲

时间:2024.3.10

如何编写作文提纲

什么是作文提纲

作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

作文提纲一般包含三部分内容:

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 下面具体谈谈列提纲的方法。

(一)巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。

这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。

(二)内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

题目:难忘的一件事

主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。

结构安排:

一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)

二、小丽同学热心照顾我。(重点段)

1.小丽把我扶到她的家。(次详) 2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详) 3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)

三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)

制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?

第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。

第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。

第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。 1

结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

叙事

叙事类作文: 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果

写人类作文: 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质

编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”的原则。

练习:

我的翅膀

主要内容:在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。

中心思想:老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。

结构安排:

一, 有一位老师,她是我的翅膀。(点题,略写)

二, 在新的班级里,我重新树立信心。(祥写)

1, 刚转入时的没有信心的心理状态 2, 在老师的鼓励下竞选班长 3, 参加校园艺术节 4, 考班级第一名 5, 议论:对老师的敬仰

三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。(略。点题)

提纲例子

《爸爸睡着了》(记叙文)

第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩

第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写)

第三段:写爸爸在公园睡着了。

《骄傲使人落后》(议论文)

第一段:提出论点。

第二段:用古今中外的事例去论证论点。

第三段:进一步举例说明论点。

第四段:结语

上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文[de]大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

仍以上述两题为例:

《爸爸睡着了》

第一段:写爸爸要和一家人去公园玩

1写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。 2爸爸不为睛天所动,睡得正香。 3爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。

第二段:写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。

1爸爸[de]工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。(不顾家) 3爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

第三段:爸爸睡着了。

1爸爸的工作取得了成绩。由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2公园的景色描写 3爸爸睡着了。

《骄傲使人落后》

第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌 ,特别 是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 。

2

第二段:用典型论据去论证论点。

1凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。

219xx年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了 骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。

3爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了 。

4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”

第三段:进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。

第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进。

考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。三 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。

当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照主题的需要加以适当[de]调整和修改,不必拘泥于原来的提纲。

三大部分

如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 应该注意如下

1、先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。

2、提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。

3、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个:

①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。

②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。

④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

4、提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。

详细的提纲和简单的提纲

列提纲,又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。

3


第二篇:10-初中作文之学写提纲


第一讲    不列提纲,不写作文

教学目标:

1.了解作文提纲的内容和特点。

2.学会列提纲的方法。

3. 在练习中培养学生“作文先列提纲,不列提纲不作文”的习惯。

教学重点、难点:掌握列提纲的方法。

教学过程:

一、谈话法导入新课   
     我们知道,盖楼房要先绘出“图纸”。写文章也是如此,文章是“楼房”,写作提纲就好比是建房的“图纸”。有了写作提纲,文章就有了一个轮廓,写起来心中有数,有条不紊。

中考作文是在特定的时间、特定的地点、特定的环境中写作的,通常在1个小时左右完成600字以上的文章。加上考场心理紧张,往往平时有的感悟不知道去了哪里,平时已经积累好的写作材料也会不翼而飞,甚至有的写到了一半,发现偏了题只得中途折返;还有的是边写边改,往往词不达意,真是“满纸荒唐言,一把着急泪”……像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。

为了解决这个问题,为了控制作文写作中大的失误,让自己的考场作文高效率高质量完成,让每一位同学充满自信的走出考场,拟定作文提纲就很必要了。

二、揭示课题    板书 “不列提纲,不写作文”。

 


开玩笑

    开玩笑,没有分寸不行!

    有一次,企鹅弟弟从冰面上走过来,企鹅哥哥一伸腿,把企鹅弟弟拌倒了!冰面很薄,企鹅弟弟一下就砸破冰面,掉进了河里!冬天的河水太凉,企鹅弟弟在水中扑通了几下,就沉到了河底,差点淹死。

    还有一次,企鹅弟弟拿着一条小鱼刚刚咬了一口,企鹅哥哥从背后走过来,一眼看到了企鹅弟弟。企鹅哥哥想吓唬一下弟弟,从背后一把搂住了企鹅弟弟的脖子。鱼刺正在企鹅弟弟的嗓子眼儿,结果企鹅弟弟被鱼刺卡住,险些住院。

    那天,企鹅妈妈叫企鹅哥哥帮助弟弟铺床,企鹅哥哥来到企鹅弟弟的床前。床边有企鹅妈妈的针线包,企鹅哥哥就从里面拿出一根绣花针竖在了弟弟的褥子上。企鹅弟弟一躺,正好被绣花针扎中。绣花针折了,半截儿嵌进了企鹅弟弟的屁股,医生开刀才取了出来。

    开玩笑,一定要把握分寸!

 


三、强调目标

1.了解作文提纲的内容和特点。

2.学会列提纲的方法。

四、 知识讲解(结合范文,侧重学生悟道、动笔)

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划,要力求写得符合要求。有些同学常写成这样的:

v  1、事情的开始;

v  2、事情的经过;

v  3、事情的结果。

(一) 提纲就是要把我们之前乱如麻的作文思路,清晰化,条理化,是我们不至于在考场作文上犯迷糊。

(二)如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:

作文提纲一般包含三部分内容:

1、拟题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2、炼主句(主要内容和中心)。即在题目下面,简要地用一句话写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。(明确作文要写什么)

3、排结构(结构安排)。这是作文提纲最主要的部分。

向大家推荐三种结构模式:

(1)纵向直线

题目:舅舅家的门

主句:门,是舅舅家生活日渐富裕的见证

结构:

v  最初,舅舅家是一扇寒碜的小门;

v  后来,有了一扇红漆大门;

v  现在,新楼前是一扇威武的大铁门。

(2)横想成面

题目:《十年以后返校来》

主句:十年后的学校,处处都是新的

结构:

v  1.宣传窗有声有色;

v  2.陈列室硕果累累;

v  3.图书馆书多人满。

(3)多面立体

题目:在我的世界里,一切都很美好。

主句:美妙的自然,多彩的生活,成长的人生,一切都很美好。

结构:

v  1、在我的世界里,四季是美好的。

v  2、在我的世界里,味道是美好的。

v  3、在我的世界里,人生是美好的 。

五、 课堂练习

(一)题目:

1、诸葛亮的智慧,林黛玉的忧愁,孙悟空的猴性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

请一二两组的同学为这篇作文列出提纲作文。

2、 第一次真好,第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。细细回想:在你的生命中,哪一个“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?请以《第一次真好》为题目,写一篇文章,字数在600字以上。

请三四两组的同学为这篇作文列出作文提纲

(二)审题立意  分组讨论法
小组讨论交流审题心得,老师提示注意事项。
思路导引:

确定自己印象最深的人(家庭,学校,社会……),整理他给你留下了什么印象,通过“外貌,语言,动作,行为,事件”中的哪些因素来表现他?

脑海里的第一次,最先跳出的是什么?为什么会想到这个?它独特在哪儿?你喜欢,向往哪些第一次?它们能怎么样?
(三)列提纲  巡视指导点拨法
根据文章立意快速列出提纲。板书明确提纲格式如下:

题目:

主句:

结构:

(四)学生进行口头交流,老师组织学生进行评析。当堂评定法。
1、评析题目是否新颖,有深意

2、评析主句是否概括了题目所要表现的中心。

3、评析结构是否有条理清楚,能否表现主句所强调的中心。
4、指出优点,表彰鼓励;指出不足,改进提高。

六、范文欣赏

范文1《撒在心灵上的一缕阳光》

范文2《第一次真好》

七、小结本课:

1、要写作文,先列提纲。不列提纲,不写作文。

2、提纲要做到拟题目,炼主句,排结构

3、简单,快速,实用。

作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

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