人教版五年级上册各单元作文范文含点评

时间:2024.3.19

人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着

薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开

书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装

了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小

册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或

是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂

得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再

试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我

有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的

行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名

字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而

普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了

许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但

是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都

是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对

我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,

每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在

心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃

排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得

那本书,也笑了。 其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许

多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的

道理,为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零,再绚丽的

彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。

点评: 读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往

往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人,能

从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合

自己的方法。文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特别是结尾的抒

情,更使主题得到了深化和升华。

《我的读书故事》

歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和一个高尚的人

谈话。”在我眼中,书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生

命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品

尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下,关心百姓;《海伦·凯

勒》 启迪我要笑对人生,要有不屈不挠的精神;《三国演义》使我

了解到古代历史上的战争故事;《绿野仙踪》则使我浮想联翩?? 我酷爱读书,我有一个专门属于我的书橱,里面整整齐齐地排列着许

多书。记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书。我选

了一本《老人与海》,就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中,被

书中的情节深深地吸引住了,连妈妈叫我吃午饭都没听见,妈妈只好

把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书,由于我看书看得太专

注了,竟然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把我的书

给“没收”了。现在回想起来,真是好笑极了。 今年“六一”儿童节,妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我,使我

爱不释手。夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不觉居然睡着

了。蒙胧中,我看见屈原向我走来,他向我诉苦说:“楚庄王那个昏

君,竟然不听我的劝告,导致楚国灭亡了,你可知道我这个爱国主义

者心中的痛苦?”我点点头,非常同情他。诸葛亮也向我走来,说:“哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀!”秦王也来

凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地??早上起

床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈

听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。” 书,是我们无

声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”。是

书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天??

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个小故事,生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有趣。

《我爱读书》

读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的,不对;说是兴奋的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽出一本书,认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险,我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我们为什么不去做呢?在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的

书籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之

道??都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重

要的一步(一席之地)。 “朝闻道,夕死可矣。”连古人在那

么艰苦的环境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技

术,有什么事情不可以做呢?事在人为,我们被动地读书肯定得不到

好的结果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学,像孔子那样

为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。 读书是什么感觉?是美好的。

点评: 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心

声:读书的感觉是美好。文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作

者是个很懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!

《我喜欢的一本书》

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最

喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本

中意的书,那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字

我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为

它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6

岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我

走入了名著的殿堂。于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不

择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小

学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了,你看这一段:两个在半空中一场好杀,咦?:齐天大圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。 这

本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

点评: 好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了

自己三读《西游记》的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩,“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”;第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

《我的读书故事》

“书是人类进步的阶梯.”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善

读之可以医愚.”这是刘向眼中的书.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这是韩愈眼中的书.而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。 平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在其中。只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了走火入魔的地步。这时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定了一些好书读,还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。吃完饭,我又去看书了。读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的??只要被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦,我倒真能从书中获得许多益处呢!《童话世界》丰富了我的想象力;《作文大王》让我的作文水平得到了提高;《中外寓言》让我懂得了一些人生道理;《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著,让我领略到了大作家们的风采?? 虽然我的感情并不是很丰富,但

我也不书中的人物所深深震撼:我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷,最终取得正果而打心眼儿里高兴??面对一本本好书,我毫不吝啬自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心里?? 我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献!

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文

《二十年后的家乡》

“故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块

小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了! 天近黄昏时我来到了母校。走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。 “故乡的山,故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!

点评: 文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令

人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢? 一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想

念已久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已

成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢??啊,农村的

变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望) 不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新

“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来

迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑,带我

来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什么

机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝

电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那

收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就

在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学化、信息化的愿望)“舅舅,这不

是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了! 吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。哇,这儿的风景真不错:满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!” 这就是20年后的农村,她现代化、美丽、富饶。

点评: 习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上,我乘

坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊??这是地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑帮助了老师??不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学

大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色,偶尔有一丝微风拂

过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。 真是想不到,大地

震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的

流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。

点评: 本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡

的巨大变化。重点描述了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变

化。通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20年后的母校》

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知

道现在的附小是什么样的吗?那么,就请大家跟随我的脚步一起去参

观吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船

在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧

气,对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果

遇到障碍物,会发出警报并自动停下。(附小环境想象丰富。对宇宙

飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿) 学校里还建

有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操

作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。 春季楼,一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣

裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。它

培养同学们生机盎然,蓬勃向上的品格。 夏季楼,一个热闹

的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的,说变就变。知了在树枝上

唱歌,酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创

新能力。 秋季楼,一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋

风打着转儿飘落下来,田野里的麦子泛着金光,多美啊!那天边的彩

霞披着一层似红似金的彩衣,落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露

出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏

日的葱绿。它陶冶着同学们乐观向上的精神。 冬季楼,一个

安静无声的名字,洁白的雪纷纷扬扬地飘着,四周白茫茫的一片,只

有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷,她

向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。 同学们喜欢到哪个季

节去上课就到哪个教学楼去,这样不仅可以使同学们生活得更愉快,还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”,同学们可

以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣,还可以使

他们大开眼界。(“时空”是现代科学研究的一个话题,以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好,表达了作者的美好愿望)

所有的楼房都可以折叠,想变成什么形状就变成什么形状。 这就是20xx年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校

多么美丽,未来的蓝图多么美好,欢迎大家来到这里上学!

点评: 习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大

胆想象,“四季教学楼”,起名好、想象新。各“季”教学楼的情形设

想有特色,抓住了四季的特点,新奇、具体;表达了作者希望能四季

能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、

防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象,表达了作者强烈的环保愿

望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代科技为依托大胆

想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外,对四季楼各楼的

描述带着一些诗情画意,反映了作者较好的语言文字功底,其写法值

得学习。

《20年后的家乡》

我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,人们和蔼可亲。我在外

求学二十年了,那这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢? 初次见到家乡,我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。如

果你想进庄子的话,就要按自己家的密码。如果密码按错了,那屏幕

会及时提供信息指路,让你熟悉的人来带你进去。农田里,有自动的

喷雾机、浇水机、施肥机等,所用都是符合绿色农产品标准的,对人

体没有任何危害。 在农家别墅区,空气特别的清新,树木成

荫。房子外,停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别,它们的

食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子,那可不容易呢。遇到认识

的人,房子会自动开门;如果“看到”不认识的人,那就是用黄色炸

药轰也是轰不开来的。房子里,很干净,几乎没有什么东西。然而只

要你一按按钮,沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。 肚子

饿了,去厨房吧。厨房里面,有一个小电脑。你只要在电脑上用手指

写上你想吃的东西,小电脑就会吩咐你家的多功能机器人,一会工夫,一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果你想

要张舒服的床,那只要按一下相关的按钮,床就会自动生上来的。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣,几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。 你看,这就是二十年后的家乡!

点评: 习作通过20年后“我”回到家乡所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象自己的衣食住行的描述,写富有生活气息,符合儿童的特点和身份;三是文章首尾呼应,结尾总结点题,具有画龙点睛妙用。

人教版五年级上册第三单元作文范文

《青瓜的自述》

我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。 其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多:黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没型没款,上面光溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋

天才心甘情愿地下架。不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了,一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重! 别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富,据说在蔬菜维生素C含量排行榜上,位居前列。 人们喜欢我,各有理由。有的说:青瓜生吃清脆爽口,若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味道好极了!”有的说:青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一道营养丰富的美味佳肴,可与山珍海味媲美!还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品,有美白之奇效,若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵,就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。 啊!我有这么大本事吗?默默地喜欢我就得了,别这么张扬嘛,免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。

点评: 看完这篇作文,你喜欢上青瓜了吗?那还用说,用这么新颖的形式,这么有趣的语言来介绍一种蔬菜,真的很有吸引力啊!原来,一棵平平常常的蔬菜也可以写得这么有意思的;原来,作文的天地里充满各种奇妙的想象的啊!只要你勤动脑,勤动笔,你一定也可以写出与众不同的好作文来。

《我心爱的望远镜》

在我家里有许多新奇而有趣的玩具,有电动小汽车、会玩杂技的

小飞机??这些我都喜欢。可是,我最心爱的还是那架放在小书橱里

的天文望远镜。 因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本

带给我的礼物。 记得“六一”节前,妈妈带我到刚从日本留

学回来的王叔叔家玩。一进门,王叔叔就笑盈盈地说:“幼幼,来!

叔叔今天送你一件节日礼物。”“真的?那太好啦!能让我看看吗?”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着,一边转身从屋里拿出一

个穿着“花衣裳”的长方形盒子,说:“这是一架塑料做成的天文望

远镜,日本的孩子可喜欢它哩!送给你,好好观察星星和月亮,长大

也去研究宇宙吧!”我捧过望远镜镜盒,心里乐开了花,再一细看,

这盒子比我手臂还长哩! 王叔叔帮我打开盒子,一边装一边

给我介绍。原来,这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜

筒。镜筒中间是银白色的,光溜溜亮闪闪,能照出我的小脸。两头是

黑色的,装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时,上面还有一个盖子

保护镜片,后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像

钢笔那么大小的瞄准镜。它呀,不但使望远镜更漂亮了,还能帮助我

更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架,那是一个

三只脚的黑亮塑料便杆,两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一

起,粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着,不住地点头。 可惜回家以来,一连三天都是阴天,我急得直跺脚。好不容易第四天

放晴了。晚上,妈妈拿来我盼了好久的《自古英雄出少年》的电影票,问我去不去。可这时,我的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了。爸

爸、妈妈走了,我小心翼翼地将望远镜装好,然后眯着眼,躬着腰,

一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框,再是黑幕似的夜空。啊,眼前终于出现了月亮,那又圆又亮的月亮! 月亮上满是

一个个黑亮的环形山,镜头再一移,那是满天眨眼的星星,像嵌在黑

丝绒上的夜明珠,也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看

着,看着,我的眼睛迷糊了。再看月亮,月亮不再那么荒凉。我仿佛

看见舞蹈的姐娥,桂花树下抢斧的吴刚??我仿佛随着望远镜中射出

的光,在星空中追逐飞翔??瞩,有一天我能上天,到月亮上去,再

用这望远镜看看咱们的地球,祖国的长城,可爱的家乡,那该多美啊! 我最心爱的是这珍贵的天文望远镜,它给我装上了“千里眼”,使我

懂得更多的知识,给了我欢乐和美好的理想。

点评: 作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、会

玩杂技的小飞机等玩具进行比较,然后提出我最心爱的是望远镜。显

然,望远镜对作者来说,除了好玩,还另有喜爱的原因。运用比较的

办法,设计悬念,增强了阅读的吸引力。

《电冰箱的自述》

嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五,穿着一件白底

红边的外衣。主人很爱护我,天天把我擦得干干净净。我就像一个漂

亮的小公主,骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为

上下两个部分。只要打开我上身的门,就会感到一股冷气扑面而来。夏天,烈日炙烤着大地,小主人把自制的冰淇淋放在这里,或者从这

里拿出一块冰摸一摸,凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食

品。 我的身体下部分的胃口可大呢,可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子,是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍,你一定会认为我的本领不小吧。其实,在冰箱家庭里,我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥,有小巧玲珑的弟弟,他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展,我会有更多更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中,我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便,送上快乐,我心里甭提有多高兴了。

点评: 《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手法,生动有趣地描述了电冰箱的外形、结构、功能等方面的特点,语言生动活泼,文章条理分明。

人教版五年级上册第四单元作文范文

《爬竿的启示》

第二节是体育课,张老师宣布说:“这一节体育课,我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳,因为我看见别人爬过,我不敢爬,怕自己摔下来。我正想着,张老师已经宣布爬竿开始了。 还好,第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端,同学们用赞许的目光望着他,尽情地为他鼓掌。我心里想:“在一个

班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?” 终于轮到了我,我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手

向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样,我一下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎,真可惜。我

的力气已经没有了,不想再往上问了。 我停在半空中,呼哧

着耷拉着脑袋,无精打采地向旁边一根竹竿望去,忽然眼睛一亮,只

我的好朋友也和我爬得一样高了,虽然他头上的汗一个劲地往下

流,但是他还在艰难地蠕动着自己的身体,使劲往上爬。 一

下子,我也来了力量,学着他的方法,一只手在上一只手在下儿往上

拉,两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己,不要灰心,一定会爬

上去的??我的两手通红。近了,更近了??我顽强地两手用力一拉,

腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声,在我耳边回响。 通过这次爬竿,我懂得了一个道理,做任何事,都要有信心,都要掌

握方法。这样,事情就能成功。

点评: 本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经

过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作,“他

像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用

力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端??”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一

缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿??”;写心理活动,我心里想:“在一个班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?”“我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上去的??”结尾不仅写出了事情的结果,还深

刻地揭示的文章的中心,说明了一个深刻的道理——做任何事,都要有信心,都要掌握方法。这样,事情就能成功。

《传电话游戏》

今天下午第一节课,我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。 比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的,看好后立即回到座位上,迅速贴着我的耳朵,轻声说:“小良赶着一群羊,半路遇到狼”我立刻转过身去,对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去??话,一个一个往下传。看着同学传话,我。心里可高兴了,因为我们组传得最快。没问题,我们组准得第一。 每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”??六个小组六个样。 当往黑板上写的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来:有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼,还有的—?·随着全班同学开心的样子,我也禁不住笑了出来。 全班同学大笑之后,我认真地想了想。古人说:“失之毫厘,谬以千里。”你差一点,我差一点,传到最后,面目全非。可见,做什么事都要认真,否则要闹出笑话来的。

点评: “传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛

经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话

往黑板上写的时候,由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级

写完之后,“教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来”,“有的前俯

后仰,的有笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼??”安静在前,哄笑

在后,两种气氛,对比鲜明。这种场面描写,反映了参加游戏人的愉

悦心情。可见,写游戏也应当写好场面。

《考试的启示》

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验,

本次考试我得到的启示是:疏忽总是存在的。 考完数学,感

觉挺不错,卷子很简单,题题顺利,接着又认认真真地检查了一遍,确定全对之后,心中一直有一个希望:数学考满分。 离开考

场之后,考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案,题题

正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已,我

心中暗暗的想:全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做完题

目之后,又认真地检查了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴。 但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望。 “那张图我画的很大。”我略带高兴的说。 “不,还好,不

大。 我吓了一跳,难道是我画错了?不可能,这张图我画了

两遍呢,应该是对方弄错了,或者是个人感觉的差异吧,我这么慰?

自己.但是心中依然很忐忑。 我已不敢再去自信地对答案了,但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的

答案。我傻眼了,真的是我错了,果然是我错了!我竟然会把图与文

字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算,还是疏忽了一处!满分

的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试

卷上溜走了.3分,对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊! 就这样,我后悔了一个下午。 这就是疏忽,怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算,其他科目的成绩总算没有辜负我

的努力。于是启示之二由此可得:学习需要全面发展。也许因为其他

方面的优秀而提高了总成绩。当然,倘若将疏忽减少到最小,同时又

尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就会大大提高。因此,全面

发展很重要。

童年趣事 ????

童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天

空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。 ???? 记

得我4岁那年,迷信的奶奶告诉我:“要是剪掉了胳膊上的毛,会变

成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想

试试看,但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试,就老是惦记着,越

惦记,就越是想试。 ???? 于是,我准备马上试。我拿出那可怕的剪

刀,用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪,我又

停了下来。心想:“我要是真的变成一个疯子,会不会像老鼠过街一

样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我

越想越害怕。我犹豫了许久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什

么都不顾地钻进被窝里,不知不觉就睡着了。醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的小女孩。于是,我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊!”奶奶听了以后,笑了笑,摸着我的小脑袋,没说什么。 ???? 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长,我懂得了:凡事要相信科学,不能相信迷信。

精彩点击 ①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的,又十分有趣,符合文题要求。 ②事情的过程交代得很清楚,人物心理描写生动、逼真。 ③结尾点明从中懂得的道理,深化了文章主题。

? 当老师不在的时候 ?

“丁零——”,早读课的铃声响起来了,但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我,焦急地朝老师来的方向望着。 ? ? 忽然,走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声,接着是一声响亮的“报告!”我回头一看,原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红,上气不接下气地说:“糟了,语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了,心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来,班里“沸腾” 了。 ? ? 我的大脑飞快地运转着:“现在老师不在,该怎么办才好?今天我是值日班长,应该管好班级。现在??对,就这样!” 于是,我清清嗓子,快步走上讲台,大声说,“现在请同学们安静!” 大家立刻停止了讲话,全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。

我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬,你来领读!”“第几课?”“17课。” 于是,同学们便大声地开始了早读,顿时,教室里书声朗朗。 ? ? 虽然班上暂时安定下来了,但我仍然万分焦急。因为早读课后,就是早操课了,没有老师带队,我怕同学们会乱。时间马上要到了,我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了,我只好硬着头皮对大家说:“同学们,今天老师没来,早操课由我带队,希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!” 同学们异口同声地回答。尽管如此,我仍放心不下,生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律,队伍整齐,动作一致,比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。 ? ? 当我把队伍带回教室时,发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容,我也从心底里感到高兴。

精彩点击 ①扣题准确,时间范围是“当老师不在的时候”。 ②条理清晰,清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。 ③叙述得当,人物心理活动和事情经过真实、自然。

发生在考试后的一件事 ? ? ?

期中考试结束了,孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子,对着标准答案一道道批下去,最后总分一加,98分。我心里甜滋滋的。可是一想,自己做的卷子自己批改,别人知道了一定会说这说那。于是,我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说:“没错,是98分。看来你是全班第一了,真不简单!”

我说:“还没批完,也许还有比我答得更好的呢!” 可心里却暗自高兴了。哼,要不是第一名,我这数学课代表可怎么当呢? ? ? ? ? 我一边哼着歌一边继续批改,忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字,是语文课代表李世华!我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好,可数学每次都比不上我,这次怎么爬到我头上了?我瞪大眼睛,对着标准答案,重新逐道题进行检查,连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着:一个数学课代表,平时成绩总是全班第一,这次竟考不过语文课代表,太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢?想到这里,我心一横,在一条答案上扣了2分,将李世华的总分改为97分。我心想,就是不让你超过我! ? ? ? 这件事做完后,不知怎的,我心里总是忐忑不安,脸上发烧,头上直冒冷汗,握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去,只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说:“你批得太严了,这个数字是对的,就是没有写清楚。”说着,我翻开卷子一看,原来是李海霞的。 ? ? ? 这时,我感到自己的脸烧得更厉害了,两眼不敢正视李海霞,怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来,把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气,心上的石头终于落地了??

精彩点击 ①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”,因此,作者只选择了一件事来写。 ②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程,语言表达真实、生动。

我的同桌 ? ? ?

“倒霉,真倒霉!”新学期刚开始,班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边,与我同桌。当时我真生气,因为他什么也不会,所以我很讨厌他,时刻都想离他远远的。 ? ? ? 他的名字叫毛宏伟,长得圆头圆脑,看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校,这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了,就笑眯眯地说:“吴瑶,你来了!” 可是,我却不领情,总是狠狠地瞪他一眼。很多次,我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里,他从不说什么,只是憨厚地冲我一笑,把废纸扔到垃圾箱里。于是,我假装看不见老师写在黑板上的字,就站起来,故意使劲朝他那边挤,经常把他挤到地上,摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑,然后从地上爬起来。 ? ? ? 上周三,第三节课下课时,有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时,老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子,毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我,所以只好自认倒霉,心想:像他这样讨厌鬼,一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反,毛宏伟的举动令我大吃一惊,只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字,又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊!他的行为令我惭愧,使我的心怦怦直跳。要知道,这不是一个简单的动作,它包含着一种真挚的感情,体现着一种高尚的品质。 ? ? ? 我的同桌啊,他真的令我刮目相看!和他相比,我显得

那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩,在作文选里不能发表优秀的文章,但是,我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

精彩点击 ①文中“我是我,他是他”,人称用法准确,合乎文题要求。 ②用“我”和“他”的对比,突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。

厨房里的歌舞晚会 ? ? ?

一天晚上,我在床上睡觉。突然,厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服,悄悄来到厨房门口,把门开了一条小缝。透过门缝,我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生,更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。 ? ? ? “现在,晚会正式开始”,主持人勺子小姐说,“首先,由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。” 那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸,精神百倍,跳得真像样儿,得到了观众一阵又一阵的掌声。 ? ? ? 勺子小姐来到台前,做了个漂亮的亮相,又说:“下面,请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现,不愧为“故事大王”。 ? ? ? “接下来,是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演!”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹,他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后,主持人说:“让我们在歌声中散会吧!” ? ? ? 这时,夜已深了,我也该回去睡觉了。真没想到,厨房里的小精灵们这么多才多艺。

精彩点击 ①这是一篇拟人童话,有很强的趣味性。可见“梦”

也能变成作文的! ②作者通过童话情趣来启发想象,愉悦心灵,好! ③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场,“锅、碗、勺” 等就是演员;这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

一件趣事 ? ? ? ?

每年春节,爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了,妈妈赌气买回了全套理发用具,准备“自力更生”了。 ? ? ? ? 爸爸回来了,我和妈妈一唱一和,对他“软硬兼施”:从外面理发价格的昂贵,说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌,终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上,爸爸抬起头叹了口气:“好吧,豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。 ? ? ? 在妈妈剪刀的“咔咔”声中,爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时,妈妈说:“你这是背头,太不时兴了,改‘偏分’吧!”“行啊!”爸爸表示同意。一会儿,妈妈又自语:“再不然改‘板寸’?”爸爸一脸的无奈,苦笑着说:“无所谓,不就是一个秃瓢嘛!” “剪完了!”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型,噗!刚喝进嘴里的水一下喷了出来,我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮,还扣歪了。爸爸边照镜子,边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发,戏谑地说:“这一来,让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔:“是剪子不太好用,再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑,赶忙圆场:“好了好了,开业大吉,第一位顾客免费??”

精彩点击 ①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发,

但表现了和睦家庭的欢乐气氛。 ②“趣”表现在:爸爸“英勇赴难” 的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些,都源自小作者对日常生活的仔细观察。 ③通过本文可以领悟到:只要仔细观察、用心体会,从日常生活许多普普通通的事情中,都能提炼出有“趣” 的事来。

难忘的一幕 ? ? ?

那是去年的事了。一个星期天的中午,奶奶带我上街去玩,回家的时候,我们在人民南路公共汽车站等车。 ? ? ? “啪”的一声,一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上,大家看了都觉得很不顺眼。这时,走来一位值勤的老奶奶,她说:“小伙子,你违反了城市卫生管理规定,请把你吐的痰擦干净,还要罚款5元。”那个叔叔脖子一歪,说:“谁吐痰了?你看见我吐痰了?”老奶奶耐心地说:“大家都看见了!”那位叔叔却怎么也不承认,还和老奶奶吵了起来。忽然,吵声停住了,我顺着大家的目光望去,只见一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁,脸蛋红扑扑的,穿着草绿色的军装,腰上还别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后,穿过慢车道,把纸丢进果皮箱里。然后,他走到老奶奶面前,一字一顿地说:“老奶奶,我没有钱,我把这支枪给你行吗?” 老奶奶抚摩着他的头说:“乖孩子,你又没有吐痰,为什么要你的玩具枪呢?” 小男孩说:“是我爸爸吐了痰,我替他交钱。” ? ? ? 那个叔叔的脸“刷”地一下红了,急忙从西服口袋里掏出五元钱,塞到老奶奶手里,转身

拉着小男孩匆匆离去,消失在人群中??

精彩点击 ①小作者在作文中反映的这“一幕”,是现实生活中的一个真实的镜头,是在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事,把握住了文题的喻意,很好。 ②在这“一幕”里,反映了一个“父子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容,紧凑、生动,揭示了问题,使这“一幕”,显得有内容、有价值。

人教版五年级上册第五单元作文范文

《“错别字”调查研究报告》

汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛看。正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于各种原因,把原来要写的字,写成了另外一个字,所以,才出现了错别字。为此,我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究,在这次研究过程中,我们作了统计和归类,我们发现了造成错别字大概有以下四种原因: 一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”,“珍惜”写成了“珍稀”等等,我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”,把“即使”写成了“既使”,把“既??也”写成了“即??也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老师每碰到这种情况,都强调名词前面一般用“的”,动词前面一般用“地”,动词和

形容词中间用“得”,可还是有很多同学没有用心地去思考,去分辨。其实,同音字造成的错别字不是不可以预防的,只要在写同音字时,先想一想要写的这个字这个词的意思,再确定,就不会出现错别字,

至少不会太多错别字。 二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”,“期望”写成了“欺望”,“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字,一般都是形声字,老师说了,形声字是由形旁和声

旁两部分组成的,声旁表音,形旁表义。我们在写句子时要先先想这

个词的意思,再来确定这个字的偏旁部首,就不会出现错误。如果还

是弄不清,就翻翻字典,问问同学。千万别乱写,否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的 比如说,“试”字本来没有撇的,又多

了一撇;“武”字也这样,一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前

半个部件,后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的,后半个字

就会写成别的字了,比如“撕”字,写好提手旁和“其”,右边就会

写成了“月”部,因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造

成的错别字,还有很多,比如多点少点。造成这种现象的原因,就是

写字的时候,没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写,而是你

没有静心去写字。 汉字,是我们中华民族的瑰宝,它是祖先

留给我闪的宝贵遗产,我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字,正确

书写,合理运用汉字,让汉字发挥其更大的魅力!

点评: 本文的小作者开头直接点题,说明为什么研究

汉字的错别字。然后,从三个方面具体地说明了错别字形成的原因,具体地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字,又呼应开头,

总结全文。是一篇较好的调查研究小报告。

《我喜欢学汉字》

我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文。 汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就变成了“田”,我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法,用部首变化小魔术,用旧友交新友,分析字形等,我还常和同学们互相教生字呢!在生活中,我自信多了,我越来越接近成功了! 我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思,合成一个字,就像一个小故事。比如“信”,左边的“单立人”表示人,右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用,所以,“人”和“言”合起来,就是“信”。再比如“家”,上边的“宝盖儿”表示屋子,下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪,就是家。我国古代,猪是财富的象征,猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。 古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示,人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真,到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形,变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字,李老师用“一只大手抓住山

林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈!你们看,汉字多有意思啊! 一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。汉字,是世界上最具魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶。作为中国人,我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。 我爱汉字,我就是喜欢学汉字! 点评: 文章开门见山,直接点题,说明自己爱汉字。然后列举了三个例子,说明了自己是怎样学习汉字的,如何热爱汉字的。结尾呼应开头,总结全文,具有画龙点睛之妙。

我的老师刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。这个说:“老师是男是女?”那个说:“老师凶不凶?”有的说?? 看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师,就是她了。别看他穿戴平常,却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物。 从来没见过表情如此丰富的老师,他笑起来嘴角弯弯的,还不时地眨着眼睛。他会绕有兴味的打量着你,让你觉得仿佛和他很亲近。每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳,然后故作严肃地说:“你们讨论的可真够热烈,都打铃了?等你们说完了我在来!你们接着说。” 其实他更本没有要走的意思,但我们也就慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用,主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们。 记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为教学方案有点

缺陷而不能带我们了。我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍。当得知学校要派一位女数学老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第一次看到新来的数学老师时,他那好笑的样子就感染了我们。我总觉得它不仅仅是一位数学老师,更是一位称职的“言说家”,刚开始给我们上课,便说得很快,那超快的声音,好像他肚子里的话三天三夜都说不完 。他分析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽。也会让我们学好数学课的。 就这样,我们相处了一个星期,我们的数学成绩也慢慢上升,当然,慢慢上升的成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学老师,愿我们相处的日子在多一些吧!

人教版五年级上册第六单元作文范文

《爸爸,妈妈我想对您说》

亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不出口,每当见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说: 每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房。你们在电视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌,我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答??”的响声,我真像修行的和尚,只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候,我却是在学习中过关斩将的时候。学完了,拖着疲惫不堪的脚步,走上楼去休息,这是我最喜欢做的事!也许,你们曾倾听过我是否摔倒;也许,你们曾在黑暗中给我盖过被子;但

是,你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗?爸爸,您要我每

天读大量的古诗、古文,名家名作,做很多很多的课外练习题,我感

到十分厌烦,天天都是如此,,做完一本又一本,背完一篇又一篇。

其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属于自己的一片蓝天! 妈妈,您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的,慈

祥的母亲。在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断

的放映,记得那次,我的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口,我从您焦急的眼神中,我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个

慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈,您的爱让我不断的前进,您的关心

常常让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是我导航的帆! 正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船;妈妈是我

成功的指引,爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟,爸爸是我失败灰心时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥

抱成功,拥抱未来! 爸爸,妈妈我想对你们说:谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切!!!我爱你们!!!

点评: 本文的小作者用委婉细腻的语言,具体地描

述了心中的苦闷和对妈妈爸爸理解与埋怨,通过这次的习作展示了自

己的真实的内心世界,十分感人。可怜天下父母心,应知儿女之苦闷。

《妈妈,我想对您说》

“妈妈!把星期天、节假日还给我吧!”这是我想了好久,要对

您说的一句心里话。您先听听一首歌吧:“我想唱歌可不敢唱,小声

哼哼还得东张西望??”这是我最喜欢的一支歌,因为它唱出了我的

心声,我的苦恼。(用歌词道出自己的心声,可见妈妈对其“管教”

十分严格,剥夺了自己的自由,从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。) 我的学习成绩在班上数一数二,可惜一次期末考试偶然失误。您着急,您生气。从那以后,您要我每天“加班加点”赶上去。(一次失败并

不意味着永远失败,可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成

绩赶上去。点明了事情的起因,与下面的段落构成总分关系。) 记得一个星期天早晨,不到7点钟,您就把我从梦中叫醒,要我早读。我无精打采地吃了早饭,读了几遍,就开始做老师布置的作业。繁重

的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔,就差点进入甜甜的睡

梦中了。唉!一看挂钟,已是12点钟了,作业终于做完了,总算可

以玩玩了。(嗯,是够辛苦的了。始终围绕“学习”转,连玩的时间

都没有。) “看,雨希,我给你买什么来了?”您气喘吁吁,从身背后拿出了一本书,高兴地说:“我排了两个小时才买到的。”我

一看是《小学语文辅导》,我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声,倒在椅子上。“让我玩一会再做吧!”我怀着一丝渺茫的希望说,您的

脸一下子拉长了,“不行!要学习就得有刻苦的精神。”没办法,我又

翻开那令我厌烦的《小学语文辅导》,下午3点整,语文题做得差不

多了。可我认为,这些题我不是用脑子想,而是用头撞,用嘴啃。妈

妈,我跳不动了,快放我一马。 “雨希,再写几篇作文!”

我没有反对,也不赞同,我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中,美

妙的词句,变成一张大网缠住我,使我向深谷中下坠,下坠??(通

过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉——硬是逼

着我学习。) 转眼间放暑假了,别的同学高高兴兴,只有我,呆呆地苦笑,心里酸溜溜的。因为我知道,等待我的将是什么??(借

助其他同学和自己的处境作对比,突出妈妈的无情和小作者的无奈。) 妈妈!您真不理解我吗?我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理解

您,但您理解我吗?请您好好想想?? 回来吧,星期天!回

来吧,那个属于我的世界??(真实地反应出小作者的内心世界,语

言纯朴,内心充满渴望。)

点评: 文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点,

妈妈是一心望子成龙,希望孩子时时刻刻学习,而女儿呢?一曲“我

想唱歌可不敢唱”道出了自己此时的心声。在繁重的课业负担压力下

她的精神上快有些承受不住了,小作者多么盼望假期,周日能恢复自

由。但是妈妈不理解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的

“强行”压力的问题,具有一定的教育意义。小作者真情地道出心中

的话,盼望妈妈给她自由,但又不好溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理,文章真挚感人。

《爸爸妈妈我想对您说》

亲爱的爸爸妈妈 您好! 在这样一个平和而又安

静的夜晚,月光柔柔地透过窗帘,洒在我的小床上,也洒在我的脸上。然而在这柔和的月光下,我却辗转反侧,久久不能入睡。爸爸妈妈啊!

您可曾知道,女儿有多少话要向你们倾诉!虽然已为时过晚。

爸爸,我想对您说: 当我偶尔考试失败时, 请不要

批评我:你怎么考的这么差! 要知道, 鼓励才会给

孩子信心! 妈妈,我想对您说: 当我做作业停顿时, 请不要打断我:怎么做作业这么慢,快做! 要知道, 我是在思考问题! 爸爸,我想对您说: 当别人取得

成绩时, 请不要拿我和别人做比较:你看,你就是不如他! 要知道, 有时候我也比他强! 妈妈,我想对您说: 当我玩游戏时, 请不要约束我的时间:该做作业了!该做作

业了! 要知道, 有时候我也要劳逸结合! 爸

爸,我想对您说: 当您在单位遇到不顺心的事情时, 请不要拿我出气:我是你爸,我说什么你就得做什么! 要知

道, 我不是您的出气筒! 妈妈,我想对您说: 当我们在众人面前时, 请不要数落我:我儿子这也不行,那

也不行! 要知道, 我也是有自尊心的! 爸

爸、妈妈,我想对您说: 当您们听到我的心里话时, 请不要生气, 要知道, 这些都是在我埋藏已久的心

里话呀! 祝: 身体健康! 您的女儿:XX

X 4月7日

点评: 本文的小作者构思奇巧,以诗歌的形式,说出了

自己的心里话,向父母提出了若干条建议。文章的内容描述的新颖有

趣,而且富有生活气息。很值得大家学习和借鉴的。

我终于理解了妈妈

我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是

卡着钱买东西。所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了。 终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了。我大声抗议:“我凭什么不能买零食和文具!为什么?”妈妈站在一边,默默不语,心里像是在想什么。 从那以后,我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市,也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想,妈妈为什么这么“小气”,难道以后我连超市也去不了了吗?以后会怎么样?那天晚上,我做了一个梦,梦见妈妈让我买零食了,买了很多很多,都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力??但醒来却什么都没有。 第二天,我和妈妈一起去超市。我想去买文具,但妈妈却说:“你铅笔盒里不是有的吗?铅笔、橡皮,都快满出来了!你的钱没处花啊!”我嘟着嘴,生气地说:“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔,我为什么不能用?”“你就是只能用铅笔!”不知怎么,我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区,我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,拿来一袋薯片,又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到!我得意洋洋。但是,当付款的时候,我就蔫了,那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了,羞愧极了!妈妈把薯片往我这边一扔,说:“放回去!你还要不要买那个??”我看妈妈的眼神,就让我不得不同意。 有一次,学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活,要重买,但妈妈死活不让我买。

我一下呆了,说:“妈妈,比赛!”“你拿家里的那把吧!” ?? 一天下午放学,我看见课桌上有一套书《世界名著》,我把书翻过来一看,一千多元。我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了! 我终于理解了妈妈(二)我的妈妈是一个平凡的女性,她有个特点那就是爱唠叨。每天早上,我的妈妈一醒来就会喊我三、四遍,让我起床。早饭吃的慢她会喊,晚上睡得晚她也喊。我都听烦了,可她却没感到一丁点疲倦。 一天早上,好朋友赵思敏来找我,我有些着急,把没吃完的早饭往桌子旁一推,背起书包就往外跑。妈妈一把拉住我说:“哎!哎! 哎!跑这么快干什么去?”“哎呀妈妈!别拉我,我要上学去!”再急也要把早饭吃完,没吃饱学习也学不好。”我知道斗不过妈妈的唠叨,只好吃完剩下的饭,才飞快地跑出门去。到了楼下,赵思敏有些生气的说:“你怎么才下来呀!”我气呼呼地说:“还不都是......”刚说的这里,赵思敏小声说:“你妈在楼上看你呢!” 我抬头一看,妈妈果然在阳台上嘴里还在不停的唠叨着什么。 有一次,班里举行演讲,题目是:我的妈妈。我在演讲时,说到妈妈的唠叨。我前排的同学转过身来羡慕得对我说:“有妈妈真好,哪怕是有一个爱唠叨的妈妈。”我没好气地说:“好什么好?能烦死你!”过了两天不知这话怎么传到妈妈的耳朵里了,从此以后没有了妈妈的唠叨。耳根虽然清静,可我上学却经常迟到,要拿的东西也常忘了带。这时我想起前排同学说的话,细细品味了一下,原来妈妈的唠叨也是我的一个幸福。 你可以对父母提出一些建议,比如,改进他人瓣教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯。

人教版五年级上册第七单元作文范文

读《卖火柴的小女孩》

砰一叭!砰一叭!爆竹声,震耳欲聋。今夜的天空多么美丽,

红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着,远处不时泛出一道道红光??

因为今天是除夕!但美丽的夜晚,伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣,都没有使我从悲伤中摆脱出来,因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中,我的泪水还是止不住往下流。 我仿

佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。她那又冷又饿的

可怜样子使我心如刀绞;我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音,那凄凉

的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的

身躯,仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩在

光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没

有痛苦的地方去了。”我想:要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国

家来,那一定会得到无限的幸福,吃得饱,穿得暖。啊,你们来吧!来吧!大家欢迎你们。 但是,我这天真的想法是不可能实现

的。因为在她们的国家——资本主义社会里,等待她们的将是贫困与

剥削,痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以“她

死了,在大年夜冻死了!”看了这撕人心肝的话语,我不禁痛恨资本

主义的残酷,是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。 这时,一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外,“瞧,‘天女散花’!”听到这欢呼声,我不禁仰望天空,当彩色的焰火升到

美丽夜空的瞬间,我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着,幸福地微笑着。

点评: 除夕夜,爆竹声震耳欲聋,天空的焰火美丽飞舞,伙伴们欢声笑语;而这些,却引起了我相反的联想:卖火柴的小女孩又冷又饿,最后惨死在街头。文章运用相反联想,表达了对资本主义制度的痛恨和对社会主义的热爱。这篇读后感,写出了小作者独特体验,文辞优美,感情真挚,是一篇较好的佳作。

《圆明园的毁灭》读后感

圆明园那昔日的光辉哪去了?金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了?那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪去了? 原本华丽的圆明园,如今已是一片废墟,那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀!好几代帝王的梦想和人民的心血呀!惋惜之余,问题悄悄爬上了心头,为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢?为什么中国人不敢去制止呢?思考再三,答案是:当时的清政府太弱,太弱,弱到不堪一击。想管?却力不从心。只能眼睁睁的看着它的毁灭。 19xx年,在我国东北地区,爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的战争,是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢?因为我们中国太弱,太弱。据统计,在世界各国的博物馆中,珍藏有中国的文物近百万件,流失在民间的就不计其数。 惋惜、愤怒之余,我一定

要立志好好学习,掌握本领,把祖国失去的,全部拿回来,而不是花

高价买回来。同学们,为了祖国的明天,也为了我们的明天,加油吧!

点评: 这是一篇构思奇巧的读后感。文章的开头,小

作者连续用了五个设问,构成了排比,十分有气势,震撼人心。然后

具体谈感想,说体会。结尾表达决心,发出号召,突出了文章的主题。

读《音乐巨人贝多芬》有感

假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中挑选出一位最

出色的音乐家。那么,我会毫不犹豫的选择他——贝多芬。 在

这本《音乐巨人贝多芬》里,我了解到了贝多芬伟大的一生——他的

成长经历,他的音乐创作轨迹,他毕生和耳聋的对抗,他毕生和命运

的搏斗,以及与庸俗的社会相抗争。 人们都说:贝多芬的一

生是伟大的,也是充满苦难的。这个世界不曾给过他什么欢乐,但是

他却创造了永久的欢乐献给了全世界。 他们说的真的非常

对。因为,对于一位音乐家来说,更何况还是一位钢琴家来说。耳聋,是一个非常可怕的噩梦。听力,对于钢琴家来说,对于一个普普通通

的人来说,不是很重要的吗?而这位伟大的音乐家——贝多芬,却失

去了听力。 让人佩服的是,在耳朵已经完全听不见的情况下,在耳朵已经听不见任何东西的时候,贝多芬还是依旧不肯放弃,在死

亡到来的日子前又创作了两部钢琴协奏曲。 同学们,你们自

己想想看吧!这样的一个人,这样的一生,这样的伟大。能不让人佩

服吗?

人教版五年级上册第八单元作文范文

《中秋赏月晚会》

傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋

赏月晚会”。一进入会场,首先映入眼帘的是精心装点的主席台:一

条横幅高悬在上方“欢度中秋,共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果,黄橙橙的鸭梨,甜滋滋的葡萄,香喷喷的香蕉,多美呀!小伙伴们围在主席台下面,望着艳丽的大丽

花,争芳斗艳的菊花,心里充满了金秋的快乐。 夜幕降临了,小树上的彩灯,一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师

用充满激情的语调说:“晚会开始!同学们,让我们尽情地唱吧,跳

吧!”顿时,扩音器里播出了欢乐的乐曲,一串串银铃般的笑声,一

阵阵响亮的掌声,响成一片。你看,张明和孙磊说的相声,逗得大伙

笑得合不拢嘴;一年级同学演的“小蜜蜂舞”,是那么有趣;五年级

同学演的“丰收舞”更吸引人:只见舞台中央出现了一棵白生生、绿

油油的“大白菜”,紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西

红柿”,围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀,欢庆丰收的到来! “月亮升起来了”不知谁喊了一声,我情不自禁地望着那夜空,多么

美丽的圆月呀!它慢慢地、慢慢地升入夜空,是那么圆,那么亮,简

直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上,映

在同学们的脸上,更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”,一声震耳欲聋

的响声回荡在夜空里,放焰火啦!只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有

的像金色细雨,纷纷落下;有的像孔雀开屏,惹人喜爱;有的像长蛇

狂舞,光彩夺目。“快跳舞吧!”小芳拉着我的手,进入到欢乐的海洋

里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞,仿佛就像一个童话的世

界:“小白免”一会儿蹦,一会儿跳,一会儿又消失在人群中。“嫦娥

阿姨”托着红色的长纱,随着音乐节拍起舞,是多么轻盈呀!也不知

从哪儿来了一个“孙悟空”,一手持金箍捧,一手“搭凉棚”,左张右

望,大概是在找“唐僧”吧,月亮升得更高了,披着月光,踏着节拍,小伙伴们沉浸在欢乐之中。 语文课代表王明明站在主席台

上,大声朗诵起诗篇: 中秋的圆月撒下了一片光辉, 我们想起了台湾的小姐妹, 隔着万水和千山, 我们

盼望祖国早统一?? 是呀,我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊!月亮姑娘,请把我的思

念带给他们吧!

点评: 小作者的成功的场面描写,使作文通篇洋溢着

欢乐的气氛。写表演节目,有详有略,重点描写了最吸引人的“丰收

舞”。写焰火,用一连串的比喻,写出了焰火的绚丽多姿,让“小白

兔”“嫦娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界。再加上乐曲

声、欢笑声、焰火的“哧一叭”声,这一切,使赏月联欢会成了一个

欢乐的海洋。结尾对台湾的小朋友的思念,深化了文章的主题。

《“女孩节”联欢会》

星期六的下午,天气真好,暖洋洋的。我们班的同学都穿

上了节日的服装,在教室里准备共同庆祝我们三(1)中队的“女孩

节”。 同学们都到齐了。主持人笑容满面地走到前面,用清

脆悦耳的声音宣布:“各位女孩小组、各位男孩嘉宾:为欢庆女孩节,三(1)中队‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会,现在开始!”话

音刚落,教室里立刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。 男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个,丰富多彩:相声、笑话、唱歌小品,还有《拔萝卜》的节目呢!其中最精彩的是张灵的

时装表演。上场前,他有点怕羞,准备临阵脱逃,在大家的鼓励下,他才披上汤华娟的红格子外套,勇敢地走上台去。他模仿港台歌星的

口吻说:“各位小组,为了庆祝您的节目,我要献给您一个节目,希

望您喜欢。谢谢!”然后就表演起来。你别说,他的表演还蛮像时装

模特儿呢!你瞧,他大滋滋的,嘴里哼着曲子,腰一扭一扭的,步履

也挺轻盈,不时地将衣服掀起来,转一圈儿,再亮一亮相。惹得大家

又是鼓掌,又是跺脚,笑得前仰后合。 男孩们表演后,女孩

们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目,是李冬燕等人表演的小

歌舞《山谷静悄悄》。伴随着优美的歌声,她们四个人翩翩起舞,一

会儿学小兔奔跑,一会儿学敲小鼓,动作大方舒展,整齐协调,像一

群欢乐的小天使,还真有点儿专业的味道。大家欣赏着,都使劲地拍

起手、喝起采来。噢——,忘了告诉你,这个舞蹈还是李冬燕自己创

编的呢! 精彩的表演结束了,主持人宣布:“主题联欢的最

后一项,请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物!”于是,男

孩们都站了起来,拿出了自己准备的礼物,女孩们也纷纷站起来,大

家一起唱起了《找朋友》的歌儿。我拿着一块红橡皮,学着绅士的样子,赠给了冯娟。冯娟笑眯眯地连声说:“谢谢,谢谢!” 在

欢乐的气氛中,“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。

点评: 开头交代了四个要素,时间:星期六下午;地

点三(1)班教室;人物:三(1)中队全体同学;活动的内容:庆祝“女孩节”联欢。接着,描述活动的进程,按时间的先后顺序写来,条理清楚,井然有序。写经过,重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面,略写其他;其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻,气氛的渲染也恰到好处,把欢快与友谊的主线贯串始终。

《精彩的篮球赛》

我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们两个班的

同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢??双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着:“加油!加油!”“啊、好球!”我班李弄三步上篮,腾空投进了一个球。三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊:“五年二班加油!五年二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方,寸步不离。 这时,李雾抢前一步,断到了对方的

球。对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“咧厂篮球应声人网!多么精彩的镜头啊!4:2,同学们欢呼起来:“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊:“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静。周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时有点紧张,竞把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球??哨音响了,我班以18:14结束了上半场。 下半场,运动。员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了,但还是坚持下来。最后,我班运动员终于以26:19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易??

点评: 写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节,抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作,详细描写,突出了比赛的紧张、激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态,、场外的观众眼睛“瞪得老大。”盯着篮球转及呐喊助威等,也作了简洁而生动的描写,有力地烘托了气氛。

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