初一新生自我介绍范文9篇

时间:2024.3.27

初一新生自我介绍范文9篇

初一新生自我介绍一:

瞧,这就是我

我是一个活泼开朗的女孩,我喜欢交很多朋友!不论男女、贫富、丑美,但是我教的朋友大多是男的,女的就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方,跟他们说什么他们也不会说出去的,而那些女生就不一样,一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去,但最终却终是说出去了!而且还在一起议论,就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调,可是男生都很大方的唱出来了,女生说什么也不唱,不好意思!我就急了然后我就举手跟老师说:“老师我唱!”然后我就和那个男同学一起唱了!那些女上在下面议论着!有什么不好意思的,看我多看得开啊!不是我自夸,要是世界上多一些我这样的人,那世界上就没有争执了,有一句话说得好,笑一笑十年少,愁一愁白了头。

不要什么事都想得那么复杂,就我们班的女生那样,那我们班永远也团结不了!做一些生活中我们想做但不好意思做的事,让生活充满趣味吧!

初一新生自我介绍二:

大家好,我叫***,今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩,我性格随和,下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题,我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部,在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强,有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴,现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞,我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的,我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中,我会努力和大家成为好朋友,也希望在今后的学习中能够互相帮助,共同进步。谢谢!

初一新生自我介绍三:

大家好,我叫***,今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩,我性格随和,下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题,我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部,在班上我管的纪律井井有条。【初一新生自我介绍范文9篇】初一新生自我介绍范文9篇。我的组织能力很强,有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴,现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞,我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的,我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中,我会努力和大家成为好朋友,谢谢!

初一新生自我介绍四:

大家好~我叫XXX(大名),平时大家可以叫我小依(小名),今年刚好14岁了。说道自己的性格,其实我自己也不是很清楚,有的时候很细心,有的时候很粗心.有时候的很暴躁,也有时候的很耐心.(这话打上去很有个性的,挺脱俗的)

我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前,拉开窗帘,让温暖的阳光照在身上,塞上耳机,播放自己最喜欢的音乐《XXX》(这里一定要是抒情歌曲),之后握起一枝笔,在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历,那样我会感觉很安逸~~

其实我还有一门“本领”,那便是“P图”,那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术,如果同学或老师需要,我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽~

要说我这人的毛病,那就是“懒”了,因为我一直不喜欢运动,所以体育成绩一直不是很好,新学期我会坚决改掉这个坏毛病。

接下来要进入初中生活了,怎么说呢,心中既有向往又有一种莫名的恐惧,呵呵~反正都是要面对的,我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧~~面对这么多的新同学,我很有<SPAN #from 本文来自网http:// end#</SPAN信心成为他们每一个人的知心朋友~

谢谢~

初一新生自我介绍五:

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我一直期望的初中生活从今天就要开始了,真希望在新的年纪,新的学校,和各位同学老师们相处融洽,学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。

在来到这里之前,我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中,有三个学期我都得了双百分,并且在校都能和各位同学和睦相处,不过也有点小缺点,就是我是一个小动作太多,有时候会影响到其它同学,以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐,曾经也有文章在校刊发表过,课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里,我愿和大学共同进步,用我们最宝贵的几年时间来完成学业,有困难相互帮助,我一定会第一个上前。请大家监督我。

我的自我介绍就到这里,希望大家都能认识我,并且和我成为一个好朋友。谢谢大家,谢谢!

初一新生自我介绍六:

大家好,我的名字叫×××,今年12岁。【初一新生自我介绍范文9篇】文章初一新生自我介绍范文9篇出自,此链接!。毕业于新飞大道小学六(1)班。我的爱好很多,比如跳舞,钢琴,绘画,游泳。我还十分喜欢小狗,它们很可爱,能带给我很多乐趣。我是一个活泼外向的女孩,希望可以和大家和谐相处,谢谢大家。

初一新生自我介绍七:

各位同学们,大家好,我的名字叫樊振宇。在学校里,这是我与大家的第4次见面,想

必大家对我还不是很熟悉。所以,下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

我今年13岁,圆圆的脸上,镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗,好似两把大扫帚,在圆圆的鼻子下面,长着一张能说会道的嘴巴。

我生活在一个甜蜜的四口之家中,我的妈妈是一位老师,在三中工作,也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师,在岱岳乡中心校工作,我的姐姐呢,是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

我生性好动,是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动,尤其是球类这一方面的。比如:足球、篮球、羽毛球、乒乓球??也由于开朗活泼的缘故,我很爱笑,一笑起来,那双小小的眼睛就眯成了一条缝。

各位同学,既然我们分在了一个班级中,就应当在学习中相互交流,在生活中相互扶持帮助,我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩,为家人争光。可是,要想取得优异的成绩,就得付出艰辛的努力,为此,我将坚持不懈。朋友,那你的目标是什么呢,你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!

这就是我,一个开朗活泼的男孩,愿为目标而付出努力的人。

初一新生自我介绍八:

这就是我,神采奕奕,落落大方。弯弯的眉毛,右眼下方“镶嵌”着一颗独一无二的痣。长得像金丝猴。别人都叫我猴子。【初一新生自我介绍范文9篇】自我介绍

ziwojieshao.html。

我有很多爱好,有很多的成就:喜欢打篮球,打乒乓球,下象棋,还有听笑话。至于成就吗?

我性格丰富:执着,做事有始有终;粗心,数学专门计算错误;胆大,上课举手,有什么说什么;急躁,常常像热锅上的蚂蚁——急得团团转;坚强,遇到困难从不退缩;泼辣,常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。

最爱:色彩中我最喜欢金黄色,我认为,在生活中,人最需要的就是这种金黄色的鼓励、

自信与成就。在书刊中,我最喜欢《生命制高点》。因为,在这里的残疾人使我知道:生命在于奋斗和拼搏。

人生信条和目标:我想,怀着“有志者,事竟成”的信心,我一定能达到理想的彼岸,我一定能看到世界上最美的太阳。

我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!


第二篇:初一新生入校


初高一新生入校培训方案

第一周的培训:

第一天:上午:学生入校报到,

1.全年级开会(讲一些常规如:教学生吃饭、走路等);

2.分班(按成绩分班,然后以“S”状按班主任抓阄是哪个班组)1名、6名为一个班组,2名、5名为一个班组,3名、4名为一个班组。依次排列。

如:1 2 3 4 5 6

12 11 10 9 8 7

13 14 15 16 17 18

??

3.分组:和分班时一样的,也是按“S”状分。接下来选小组长,一开始不了解也是按成绩来定小组长。

中午:分黑板,利用一周时间练粉笔字。由于学生刚入学,对咱们的教学模式是非常陌生,所以要从一点一滴培养,先从基础抓:比如说,可以在黑板上练,也可以在白板上练,总之,“细”。高要求、高标准从开始就做好!

下午:第一、二节课,自我介绍。先“写”后“说”。在自己的黑板区域上写“自己”,然后每个人都说,一一过关,必须说。

第三、四节课,分宿舍,打扫宿舍卫生。

晚上:继续自我介绍,还是“说”(主要是培养学生敢说的能力,只要说都要委婉的去鼓励、表扬)。

第二天:上午:第一、二节课军训。利用中间休息的时候,鼓励学生才艺展示、写军训感受等等一系列的活动,这个时候就是培养和挑选“优秀学生”的时候。 第三、四节课打扫卫生。由班主任带领垃圾往哪到,怎么到给学生讲、说,班主任、老师和学生亲密接触可以拉近师生之间的关系。

中午:继续练粉笔字。

下午:第一、二节课军训和上午一样,当然形式灵活,在这期间就要做好(常规、纪律等等各方面)的评价和落实。“好的表扬,差的批评”每个环节都是老师和学生磨合的最佳时期,所以在此期间谁也不了解谁的情况下,老师一定不能带情绪、不能发火、不能着急。要搞好师生关系,为以后的工作和学习做好铺垫。 晚上:练粉笔字或自己预习预习文本等等这个灵活掌握。

第三天:上午:前两节军训。写感受老师可以提示一下,如:吃苦、团队等等。写完后,抽时间一定要让学生去讲,还是按照开始自我介绍的原则:人人参与、一一过关。让学生上台去讲,肯定有学生不上,可以采用以下两种方法:1.将剩下不说的学生都叫到台上,谁说谁下去,不说不准下去。2.私下做工作。直到说

为止,老师一定要多鼓励、多表扬。

后两节:班主任要提前和初二、三联系,去参观、听课(提前联系的目的是让老师作秀、提前安排,让初一新生感受这种课堂氛围的好。)去听课之前,告诉学生要看什么(板书、发言积极性、发言次数、肢体语言、声音、姿态等),回来写感受。

下午:继续听课,写感受、讲感受,再排序(可以以小组为单位进行排序)。为了培养学生的发言积极性,可以以发言的名次的总和来给小组排序,数越小,肯定就排在前面,这个可以让小组长来进行统计。如:前两个发言的都在第一组,那么可以这样计算:1名+2名=3分+7名=10分。

晚上:根据各班白天的安排,如果完成了,就可以预习或练练粉笔字。灵活处理。

第四天:上午:前两节军训。

后两节也可以继续去听初二、初三的课,也可以写感受,进行演讲。

中午:练字。

下午:让任课老师与学生正式见面,老师就可以给学生讲讲怎样预习、展示、反馈;总之,就是怎样在这种模式下学习。

晚上:第一个周主要是培养学生“说”的能力。如果说白天安排的讲感受没说完,那就继续,直到每个学生说完为止。如果完成了,那就可以预习。

第五天:上午:演练一下军训,下午军训比赛。以班为单位进行发奖状。

总之,第一周,主要就是培养学生“说”能力。所以第一周的安排主要是以“军训”为主,其他活动为辅。在这期间:老师陪同班主任一起来培训学生,“宿舍、教室、卫生区”早起就必须要有任课老师在,引导着去做事,也同时培养师生关系。学生就是“人人参与,一一过关”。班主任抓好落实和常规。这周安排的活动,每项都得让学生参与,不要怕时间长,更不能怕麻烦,这些工作是必须做的,一个也不能少。

第二、三、四周:开始上课,容量小,目的就是培养学生尽快适应这种上课模式。

在上课时:1.调动学生积极性(查每个学生的发言次数,自己记录。)这样做的一个弊端是:会出现“精英式”发言的现象。但这个必须要有,先带动一批优秀的出来。评价机制一定要跟上,将每天的优秀生、差生,每天一反馈,一周一总评,可以使班内,也可以是全年级的,这个一般安排在早上。

2.全员参与(查每组是否做到全员参与)这样做的弊端是:会出现“无价值”的现象,如:读题之类的,这个可能是小组长安排的。但是,作为老师咱们也应

该去委婉的鼓励、表扬,因为咱们主要是培养学生“说”的能力,只要学生敢说就鼓励、表扬。

3.组长的作用:让组长编号分任务。1、2号进行点评归纳;3、4号进行分析;5、6号进行讲解。这样做,可以培养学生有序的进行展示,但争抢意识可能会淡化。也没有关系,这个过程必须要经历。老师不要着急,出现什么情况都是很正常,老师一定要稳住、坚持住!

本周本年级开始优质课的评选。通过平时听课、查课,找出优秀老师、优秀班级上优质课,也可以是班主任、老师申请上优质课。安排这个优质课主要是想体现:内化过程(学生准备阶段是关键,在这个准备期,老师安排的多,树立高标准、高要求,建构优秀课堂)。上是次要的,主要是这个过程。可能上课赶不上这个初二、初三的,但是这个过程会提高学生积极、主动展示的意识。

最后,如果这周的课,达不到预期的效果,可以让老师申请,通过审批继续到初二、初三找相应的课去听课。可以视情况而定。

总之,评价的方式可以有多种。如:1.评价每个人每节课的参与次数,这个是自己给自己统计,统计完后,及时交给小组长,交给老师及班主任。及时做评价。

1节课 3节课 5节课 7节课

2.循环记录法:主要是小组间互相记录、统计。如:1组给2组统计、2组给1组统计。这个时间不宜过长,3周就可以了。最后在这给初学者的忠告:1.必须搞好师生关系(老师不能带情绪、不能发火、不能着急)。

2.与学生多交流,把隔阂降到最低。

总之,对孩子一定要有耐心。时间到了,自然就有效果了。 2节课 4节课 6节课 8节课

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