公司志写作讲义提纲
一、地方志的概念:
1、定义:地方志:就是以时间为经,以事件为纬,分门别类、横排纵写、各种情况资料的汇编总集。
2、地方志的作用:存史作用;谘政作用,信息作用,情况作用,为修史准备资料。
3、 志和史的区别:
中华民族一向就有盛世修志的光荣传统。一般是当代修志,隔代修史。志是记载一个地方政经人文风土人情的详细资料;史是记载一个朝代的兴衰。时间跨度不同。志是分门别类、横排纵写。史分:通史、段代史、国别体、纪传体、叙事本末体。
二、志书的体例:记、志、传、图、表、录六大部分。
1、记:经年大事,也叫大事记。有大事则记,某年某月某日某地发生了什么事,简要记载。
2、志,就是记。就是把各种情况,分门别类地横向排列开来,以时间为经,以事件为纬,从前到后逐年编写,直到下限截止年月。
3、传、就是指人物传。地方上凡是英模人物能工巧匠,或者是做出突出贡献的人;或者在地方上罪大恶极、影响极坏、遗臭万年的人,都可以入传。
4、图、图片。照片,从历史到现实,各个不同时期的照片、图片、地图等。并加以简要的文字说明。
5、表、各类统计报表,图表。专业技术人员统计表、员工名册。
6、录、指各种名录。领导名录(职官录)、英模人物名录、先进人物名录、人物录等。
三、修志的原则:
1、叙而不议的原则,就是说情况是什么,就如实地叙述什么,不允许有评论、有议论。但你可以根据写作需要,可以选取不同的材料 。
寓褒贬于叙述当中。
2、古略今详、远略近详的原则,就是远的要略写,近的要详写。
3、生不立传的原则,就是在确定给英模人物人立传是时,必须是去世的人。健在的人,不能立传。
4、有文字资料、也有口碑资料,以文字资料为主,以口碑资料为辅的原则。
5、保密原则,凡是涉及到国家机密企业机密、个人隐私的东西,都要按照保密 的相关规定进行保密。
6、坚持公元纪年的原则。凡是涉及纪年的主,一律采用标准的。如20xx年2月28日。
7、坚持选取典型材料的原则,与主题相主题相关的材料要用,与主题无关的一律不用。
四、志书的其它部分
1、题词:请高层领导或者名人题词,一般要放到前面。
2、由主要领导作序。说明修志的目的、意义。
3、概述。这是修志的一个重要篇目。要把志书的主要内容进行简要概述。
4、凡例。语体风格、用字、其它的类似情况规范。
5、重要文件辑录。指事关企业重大变化的重要文件、法规等。
6、趣闻轶事:有则写没有可以不写,重要的有趣的事情。
7、后记,说明修志的时间、参与的人员编写的经过。
第二篇:《基础写作》讲义提纲
郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页
绪 论
(介绍本讲义特点)
写作教材现状(几句话 参《“小法”与“大法”》)
以下几点要针对“现状”说话
理论性与实践性(从本学科的特征及学习原则入手)
读写一体(范文及点评)
示范性(每章每节都要成“篇”)
专题式(“湖泊式”结构为主,辅以“长河式”)
实践性(注重训练的设计及示范)
系统(总结性)
1
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第一编 写作的本质和特点
写作是什么(参《读写例话》)
深层目的——表现(一切文章在本质上都是抒情的)
所以是精神的、个体的。
情源于事态,没有真正独立的个人。所以是综合的、社会的
(借鉴“文学的阶级性和人性”)
宗白华的人生境界
例文:
《从我怎样学国文说起》朱光潜
《写作练习》朱光潜
《文学与人生》朱光潜
《储蓄思想》老舍
《珍贵的尘土》
(要选各种文体文章?写作是什么的文章)
写作者应当具备哪些资禀(由“写作是什么”决定)
丰富的精神生活(例)
对人生世相的敏感(韩美林)
对语言的敏感
写作的四重境界
例文:
《美的追求者》片断 柯岩
《诗人》老舍
《昙花一现》宗白华
《路遥的诗意》郭小聪
《吻火》梁遇春
《金蔷薇》
(要选相关文章)
2
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第二编 写作的基本规律和原则
规律
▲ 散文构思的契机(附教案及课件)
思无定契,理有恒存
例文赏析
两个转化和六个契机
训练
例文:
钱学森
钱学森教授对于科学与艺术相结合的思维过程,作了具体而精彩的分析。他说:“从思维科学角度看,科学工作总是从一个猜想开始的,然后才是科学论证。换言之,科学工作是源于形象思维,终于逻辑思维。形象思维源于艺术,所以科学工作是先艺术,后才是科学。相反,艺术工作必须对事物有个科学的认识,然后才是艺术创作。在过去,人们总是只看到后一半,所以把科学和艺术分了家,而其实是分不了家的。科学需要艺术,艺术也需要科学。”他以自己与艺术家夫人幸福生活的感受为例说,40多年来,蒋英给我介绍了音乐艺术,正是“这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解,使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔的思维方法。或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点、活一点。”
《朱自清先生》冯至
《始得西山宴游记》柳宗元
《海滩上种花》徐志摩
原则
不说谎
写作是表现,所以不能说谎
朱光潜:练习写作有一个最重要的原则须牢记在心的,就是有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎。
说谎有两种情况
一是故意说谎。
3
郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 二是强不知以为知
无论哪一种说谎,都只能失败。为文失败,甚至为人失败。
怎样才能不说谎呢?
例文:
郭沫若
《谏逐客书》与《上督责书》李斯
▲ 选择与安排(附教案及课件)
作文中最重要最艰苦的工作——选择与安排
围绕主旨选择
知道清楚的易于着笔的
选择的层次——在这无穷的人事关系中割出一个片段来--再就画定的小范围取一个主要角色或主要故事--再就一个角色或一个故事选择典型细节
安排(布局)的原则同样是服务于主旨
学习布局的途径——分析完美作品
好布局的标准——层次清楚;轻重分明
例文:
《选择与安排》朱光潜
模仿的真谛(读本)
学习的通则
模仿的对象
模仿的层次
写作训练的途径
情理事态及其关系
内在事态
由外而内的训练途径
以事态写情理
要有鲜明的读者意识
范例赏析
1、朱光潜《从我怎样学国文说起》
4
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2、老舍《储蓄思想》
3、消息报征订启事
4、可口可乐
谈话风(总结)
▲ 立意在文章中的作用(附教案及课件)
立意决定选材
立意制约着文章的结构和写法
立意是遣词造句的标准
立意是修改的依据
例文:
《珍珠鸟》冯骥才
《药》鲁迅
《娜拉走后怎样》
《春末闲谈》
循体成势
循体成势的范例
倾听“暗示”与“呼唤”
写作各阶段的循体成势
整体阅读与整体构思
整体阅读的范例
整体阅读的定义
整体构思的范例
整体构思的定义
整体构思与作品的整一
遣词造句求当不求奇
何谓当?当意而已
(追求语言和思想情感的精炼与吻合)
直指的意义与联想的意义
唯陈言之务去
5
郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 例文:
《咬文嚼字》朱光潜
命题
△ 命题的标准和依据
△ 命题的途径
例文:
《命题》周振甫
开头和结尾
范例赏析
1、朱光潜系列写作论文的开头和结尾
2、老舍《一天》、《宗月大师》等文章的开头和结尾
3、梁遇春《谈“流浪汉”》的开头和结尾
总结
例文:
《开头》周振甫
《结尾》周振甫
顺逆
谁决定顺逆
还是循体成势
例文:
《朱自清先生》冯至
《记念刘和珍君》鲁迅
《顺逆》周振甫
皆有个自家在内
我手写我心
“向内转”
勇敢地捍卫“我”
苦思
作文“用心”还是“用手”
6
郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 写能助思
苦思的作用
写作训练的不仅是技巧,尤其是思想
例文:
《作文与运思》朱光潜
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第三编 文体写作
(理论小专题——范文(加点评)——评析——写作训练)
一切文章在本质上都是抒情的
世界上没有真正的记录片
例文:
《漫谈说理文》朱光潜
《现代抒情散文选〃后记》余树森
各体范文
状物是基础
状物是基础
状物的顺序
状物为言志
“顺其性”与“当我心”
虚实之间
例文:
《荷花》叶圣陶
《燕子》郑振铎
《杨柳》丰子恺
《石榴》郭沫若
从状物到写景
景物与季节
印象的描写
“不离”“不即”才是真
一切景语皆情语
例文:
《春》朱自清
《济南的秋天》老舍
《红海上的一幕》孙福熙
《我所知道的康桥》徐志摩
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郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 写人记事——同样是抒情的一法
“枯木架子”与“葛藤花卉”
例文:
《宗月大师》老舍
《觅渡觅渡渡何处》梁衡
《一天》老舍
《最高礼遇》陈观金
《永远不能忘记的事情》巴金
一鳞一爪见神龙——散文中的人物描写
“粗”与“细”
一索引千钧
例文:
《记念刘和珍君》鲁迅
《从百草园到三味书屋》鲁迅
《为了忘却的纪念》鲁迅
画出抒情的“波澜”
“风”与“水”
“色调”与“情调”
主体形象——情和景的交融点
反复吟咏
例文:
《荷塘月色》朱自清
《灯》巴金
《故乡的榕树》黄河浪
《谁是最可爱的人》巍巍
《绿》朱自清
《朱自清先生》冯至
摆事实讲道理
实用文和艺术文
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郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 学会思考
思想和语言的辩证关系(不想就不能写,不写也就很难想得明确周全) 对所说的道理要有情感
命要意简洁
立论要稳妥
论据求当不求奇
说理文的正途
例文:
《漫谈说理文》朱光潜
《春末闲谈》鲁迅
《我怎么做起小说来》鲁迅
《天真与经验》梁雨春
《怯懦在折磨着我们》谢有顺
《白娘子饮下雄黄酒》郭娟
思想的表情和思索的过程
描绘思想的表情与叙事绘态
展示思索的过程与言情说理
“表情”与“过程”
“模糊文体”与“文体色彩”
毕业论文的写作
理论联系实际
立论要科学,观点要创新
论据要翔实,论证要严密
论题的选择
文献阅读
提纲拟定
毕业论文的结构
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郑州师专精品课程《基础写作》讲义提纲 共 11 页 教师常用文体写作
写作是教师一辈子的功课
教案ABC
评语心语
札记拾遗
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第四编 小学作文教学
原则
课文不过是例子
读写一体(讲授及练习)
作文便是以文字作画
大雅若俗
整体设计
参考文献:
《中国写作学理论研究与发展》杜福磊著 中央编译出版社 20xx年版
《写作指引》《语文学习》编辑部编 上海教育出版社 20xx年版
《金圣叹选批四大才子古文》 四川大学出版社 19xx年版
《钱钟书〈谈艺录〉读本》 周振甫、冀勤编著 上海教育出版社19xx年版 《艺概》 刘熙载
《经典写作理论导读》 尚钊编著 河南文艺出版社 20xx年版
《读写例话》 尚钊著 西安地图出版社 20xx年版
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