《快乐时光》观后感

周五，我校在离我们不远的大学里，举行了一次看电影的活动。于是，下午第一节课下课后，我们便迫不及待地走出教室，到走廊里排队。一路上，同学们嘻嘻哈哈，就像度假似的，非常开心。

不知不觉中，我们来到了电影院里。电影院里一片乌黑，好不容易才能有一丝明亮的光线。我们听从老师的安排，坐在了相应的位子，准备观看这期待以久的电影 接下来，令我们欣喜若狂的电影开始了。这部电影的名字叫《快乐时光》，顿时，我想到：这肯定是部有趣的电影。

我边看边想，原来，这部电影是说一位淘气的学生黄小小和他的一些同党，和一位了解孩子们的辛欣老师，他们之间发生的事情。一天，辛欣老师在滑滑板，黄小小看见了，不时的称他滑得好，他们就以搞笑的情节这样相遇了。 当我看到辛欣老师要和他们告别时，一起痛哭的时候，我们几个女生忍不住都无声的流下了泪水，因为他们是多爱自己的老师，多不舍得他走呀！最后，电影以圆满的结局，为这次活动，画上了圆满的句点。 我看完了这部电影，我更加爱我的老师了！因为我知道，老师做的一切都是为了我们。

星期五上午,我们班排着整齐的队伍,去知行堂观看电影《快乐时光》。 进了知行堂，我们坐在中间部分，电影故事就这样开始了。

从前，有三个小男孩，他们非常调皮。一个叫黄小小，一个叫李想，一个叫林贝贝。他们都是一年级一班的学生，因为调皮，所以他们班叫作：“邪门儿一班”，也叫“调皮班”。他们上课时，黄小小站起来跑到后面放了个屁，这时，整个班里乱成了一锅粥。张老师罚黄小小、李想、林贝贝到操场跑了3圈。说着，他们就跑到了操场。老师把腿给扭了，所以，新来的辛新老师自告奋替他上课，辛新老师非常和气。他们3个看到辛新老师，高兴的不得了。辛新老师把“调皮班”带成了学习班，在辛老师的带领下成绩优异！

《血战陈庄》向我们展现了一部部难忘的历史画面：志士在战场上视死如归，英雄在战场上冲锋陷阵！

《血战陈庄》讲的是19xx年日本兵和中国八路军“惊天地，泣鬼神”的一场战斗！

在这硝烟弥漫的战场上，英雄们视死如归，镇定自若。最终以坚定不屈的信念和对于革命事业的信心，赢得了这场战斗，取得了胜利！

第八混成旅团水源义重，信奉“兵不厌诈”。他亲率日军采用牛刀子战术，杀害多名哨兵，摸过冀五团的防线，深入腹地，偷袭陈庄，妄图端掉我120师师部和晋察冀军区司令部。敌人倚仗飞机大炮，装备精良，训练有素，夹如入无人之境的余威，气焰十分嚣张。

而我冀五团是新组建的。四千多人才一千多条枪，其中不少人举着梭镖迎敌。战斗力十分有限。中秋节之夜，冀五团二营官兵与民同乐，麻痹大意；陈团长连水源义重下的挑战书都当成了卷烟纸付之一炬。致使日军长驱直入偷袭陈庄。但面对强敌，冀五团官兵毫不畏惧，有即使拼光也要歼灭水源的勇气和决心。我抗日军民英勇战斗，不怕困难，不怕艰险，不怕流血牺牲。涌现一批英雄群像：“自由恋爱”的王大奇，敢恨敢爱的李雅兰，知耻后勇的吴永刚，指挥若定的萧锋??

经过浴血奋战，在万寺院阻击日军残兵时，王大奇用缴获的掷弹筒和重机枪准确地击毙水源，士气大增。我军付出惨重代价。

精彩的情节，硝烟弥漫、战火纷飞的场面，无一不揪动我的心弦。

有一个例子，让我深深的明白了一个道理：战场不一定是男人的的天下，女人在战场上也有缺一不可的地位。

她叫李雅兰，她也是一个日本的间谍，但她并没有帮着日本人，一个日本兵被我军机枪扫中，倒在了血泊之中，她跑了过去告诉了那个人中国的军队不杀害伤残的日本官兵，说着，便给他包扎，可那日本兵却拉响了手榴弹，转眼间，女队员永远的消失在了烟雾之中······

在临死之前，这个李雅兰交给了团长一张纸，那并不是别的，正是我军的防护图，她身为日本的间谍，却没有做出丧尽天良的事，反而挽救了我军的许多生命。可以说，她是我中华民族的英雄。

最难得的就是她的临死前的悔悟，正因为这一点，她是我心里永恒不变的英雄。

日本鬼子的卑鄙手段，激怒了八路军的首领，他带领着部队一路势如破竹，犹如发了威的猛虎一般向敌军冲去，最终把敌军打了个落花流水！

透过纷飞的战火，我明白了我们的幸福生活的来之不易。是无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。我们应该珍惜这来之不易的幸福生活，奋发向上，以优异的成绩告慰先烈的在天之灵，来报我们伟大的效祖国。

看完这部电影后，我才知道了我们的幸福生活是怎样来的，是老一辈的革命先辈用生命换来的！他们的付出，才使中国变得强大，变的辉煌。我们生活在和平的年代，难道不应该好好学习，来报答那些坚贞不屈的战士吗？

作为21世纪的我们不必再扛枪杀敌，但我们必须学习好新的科学知识，将来才能保家卫国，才能使中国走出国门，迈向世界。

同学们，好好学习吧，国之兴亡，匹夫有责啊！

《血战陈庄》讲的是19xx年日本兵和中国八路军：“惊天地，泣鬼神”的一场战斗！

在这硝烟弥漫的战场上，英雄们视死如归，镇定自若。最终以坚定不屈的信念和对于革命事业的信心，赢得了这场战斗，取得了胜利！

在这其中，有一段让我非常感动：一个日本兵被我军机枪扫中，倒在了血泊之中，当我军女队员发现后，立即跑去帮他爆炸伤口，可那日本兵却拉响了手榴弹，转眼间，女队员永远的消失在了烟雾之中······这一包扎不要紧，不仅包扎出了中国八路军一颗仁慈之心，也包扎出了日本侵略者的可恶！可恨！ 这可激怒了八路军的首领，他带领着部队一路势如破竹，犹如发了威的猛虎一般向敌军冲去，最终把敌军打了个落花流水！

精彩的情节，硝烟弥漫、战火纷飞的场面，无一不揪动我的心弦！ 看完这部电影后，我才知道了我们的幸福生活是怎样来的，是老一辈的革命先辈用生命换来的！他们的付出，才使中国变得强大，变的辉煌。我们生活在和平的年代，难道不应该好好学习，来报答那些坚贞不屈的战士吗？

第二篇：如何写观后感

作文指导：如何写观后感

教学目标：

1、了解什么是观后感。

2、掌握写观后感的方法。

3、学习根据具体事件正确表达自己的真情实感。

教学重、难点：掌握写观后感的方法；学习根据具体事件正确表达自己的真情实感。

一、什么是观后感

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

二、写观后感的方法

（一）、聚“睛”会神，观感共鸣。

1、 要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

2 、 要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

3 、感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

4、要联系实际而“感”

要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

（二）、曲径通幽，挖掘要深

观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

（三）、厚积薄发，调“兵”遣“将”

写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。

针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

三、那如何写出真情流露的观后感呢？

（一）、正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：

1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。

2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

（二）、找准写作的切入口。

一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：

1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。

3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

（三）、循序渐进写出特色。

初学观后感的同学可按照常见的“简介－评论－感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。