科 普 论 文 写 作 指 导

同学们进入大学以后，写作论文的机会会很多，比如：科普论文、学年论文，课程论文，毕业论文等。了解和掌握论文的写作方法很重要。为此，学院的老师整理了部分论文的写作方法，以供同学们参考。

一、什么是科普小论文

有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们普通同学是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。

科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备"三性"。

1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。

2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。

3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花"，尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。

写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的同学！

二、科普小论文的类型

科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

（一）科学观察小论文 （重点、主要讲述的部分）

科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。

比如我们经常去幼儿园去观察，你们到底观察了什么？（提问）幼儿园值得我们观察的实在是太多了，幼儿的、教师的、课堂的等等。怎么去观察？

（二）科学实验小论文

科学实验小论文，有时也称"实验报告"，是对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。

（三）科学考察小论文

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。

（四）科学说明小论文

科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。

三、科学小论文的选题

写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。有人说，选择好题等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性。

有的同学说，大自然的奇妙现象太多了，研究什么好呢？有的同学说，大自然的事物我都已看惯了，没有发现什么新奇现象。再说，我想研究的东西别人已经研究过了，写了没多大意义。

实际上，只要你明白了选题的基本原则，掌握常见的几种选题方法，而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人，就一定能发现值得探讨的题目。

科学小论文选题的方法很多，个人可根据不同的情况适时选择。

下面介绍几种常见的选题方法，供同学们选题时参考。

1、偶然发现法。

2、课堂延伸法。小学自然课《动物与环境》中，同学们研究了蚯蚓与光、温度及水分的关系，弄清了蚯蚓喜欢阴暗、超市、温暖的环境，而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课后，你可用学过的方法研究蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环境，你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘：如蚯蚓有眼睛吗？蚯蚓张耳朵吗？蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3、问题探究法。

4、教师指导法。

四、小论文的取材与分析

选题确定后，就可进行取材与分析了，具体内容为制订研究计划，收集整理资料，深入实地考察，进行观察实验，分析各种材料，归纳得出结论。

（一）取材

1、直接观察。就是用眼睛仔细去看，它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法。

2、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制，不可能亲自去观察、实验、考察，这就得查阅书刊或请教老师、家长等，这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的，而这个问题又是你的选题中必须解决的问题，你就得去查资料，把它弄清楚。

（二）分析

取得材料后，就要进行分析研究，从中选出可以作为论据的材料，还要根据论点进行去粗去精，去伪存真，按照科学的态度进行整理分析，并得出自己的论点和看法。

首先，应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早已过时的观点，有些解释只适合某范围内，有些材料没有普遍性，有些材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的，这样的材料应坚决不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是选择的材料要能说明问题，不要多，而要精，与论点无关或关系不大的材料应舍弃。

第三，将选择的材料进行归类，研究他们之间的共同点与不同点，以及相互联系，然后概括得出结论即论点。

五、举例（以亲子分享阅读为例谈，包括选材、查的资料、意见的修改等）

第二篇：科普论文

零食的危害

相信许多朋友都喜欢吃零食吧！我们班的同学也不例外。可大家都喜欢吃什么口味的零食呢？让我来做一个调查，在调查中我发现：有一半的同学喜欢吃辣的，四分之一的同学喜欢吃甜的，其余一些同学喜欢吃酸的和咸的。

看来大家都喜欢“辣”啊！那我先从“辣”入手，辣的零食五花八门,有泡椒凤爪、方便面、火腿肠、薯片等，还有一种又便宜又受大家欢迎的辣条，辣条那味道确实不错，可它的营养怎么样呢？健康不健康呢？我找到了一种叫 “卫龙”牌的辣条来揭开辣条营养的秘密。

“卫龙”包装袋上的配料表里介绍了“卫龙”辣条的主要成分，有面粉、水、植物油、白糖、味精、食用盐、疏松剂、脱氧醋酸钠、丙酸钙、食用香辛料、食用添加剂。成分挺多，前几种配料我们十分熟悉，可后几种就比较陌生了。疏松剂会使辣条很筋道；脱氧醋酸钠和丙酸钙是起到防腐、防霉、保鲜的作用；食用香辛料内包含了几十种调料：姜、葱、蒜、辣椒等调味品；食用添加剂中也有许多调味品，还有一些防止氧化、变质的化学物品及色素。配料证明辣条没有营养，反而对人体有危害。

我接下来又调查甜食，发现一般的甜食配料表中都有甜蜜素和柠檬酸这两种成分，甜蜜素是增加甜味的调料，它的含糖量是蔗糖的50倍，科学家发现甜蜜素是致癌成分。柠檬酸是一种在市场中广泛使用的化学物品，它的作用很多，适当食用并无大碍，经常食用可能导致低钙血症、十二指肠变癌等不良症状发生。

看了这些食品的配料的危害后，大家会有毛骨悚然的感觉吧，我们应该知道了多吃零食对身体的危害了。对自己的健康做出选择的人是自己，所以，请大家抵住诱惑，少吃零食。