关于毕业论文文献综述的写作要求

为了进一步强化法学专业学生搜集文献资料的能力，熟悉法学专业文献资料查找和资料积累方法，提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力，提高独立工作能力和科研能力，法学院明确要求从2003级学生毕业论文开始实施文献综述写作制度。为了进一步规范文献综述的写作，现将文献综述写作要求明确如下：

一、撰写文献综述的基本要求

文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。

二、撰写文献综述的基本注意事项

1．要围绕毕业论文主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。

2．文献综述在逻辑上要合理，可以按文献与毕业论文主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。

3．评述（特别是批评前人不足时）要引用原作者的原文（防止对原作者论点的误解），不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的“错误”。

4．文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。

5．采用了文献中的观点和内容应注明来源，资料数据应注明出处，不要含糊不清。

6．文献综述最后要有简要总结，并能准确地反映主题内容，表明前人为该领域研究打下的工作基础。

7．所有提到的参考文献都应和所毕业论文（设计）研究问题直接相关。

8．文献综述所用的文献，应主要选自学术期刊或学术会议的文章，其次是教科书或其他书籍。至于大众传播媒介如报纸、广播、通俗杂志中的文章，一些数据、事实可以引用，但其中的观点不能作为论证问题的依据。

三、撰写文献综述的其他事项

1．一篇毕业论文应完成一篇文献综述，字数暂规定2000字。

2．文献综述应包括综述题目、综述正文、文献资料等几方面内容。

3．文献综述的撰写范式见下文。

福州大学法学院

20xx年3月

“浅议死刑的存与废”的文献综述

××大学法学院 学生姓名×××学号 0×1000647 专业 法学

文献综述完成时间：200×年7月

文献综述题目：关于毕业论文《浅议死刑的存与废》参考文献的综述

引用文献情况：中文15篇，英文0篇，其它语种0篇，其中期刊6种，专著9本。

文献时间跨度：1981～20xx年

一、文献资料目录

[1]游伟主编：《刑法改革与刑事司法新课题》，安徽人民出版社20xx年版。

[2]蒲坚主编：《中国法制史》，中央广播电视大学出版社20xx年版。

[3]陈兴良：《从“枪下留人”到“法下留人”》，新世界出版社20xx年版。

[4]陈兴良：《本体刑法学》，商务印书馆20xx年版。

[5]陈兴良：《刑法哲学》，中国政法大学出版社20xx年版。

[6]瞿同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局19xx年版。

[7]上海社会科学院法学研究所编译：《法学流派与法学家》，知识出版社1981 年版。

[8]《中国法律思想史资料选编》，法律出版社19xx年版。

[9]《中国法律思想史》，法律出版社19xx年版。

[10]唐祥珍：《死刑罚的历史演变》，《常州技术师范学院学报》××年第×期。

[11]高铭暄、王俊平：《中国共 产 党与新中国刑法立法》，《法学论坛》20xx年第

1期。

[12]田宏杰：《本土化还是国际化：中国刑法现代化的道路选择》，人大复印资

料《刑事法学》20xx年第2期。

[13]毛磊：《20xx年，中国刑事犯罪黑洞“探照”》，《人与法》20xx年第1期。

[14]高铭暄、赵秉志、许成磊：《2001刑法学研究的回顾与展望》，《法学家》2002

年第1期。

[15]任喜荣著《伦理刑法传统与刑法民族性》，《法制与社会发展》20xx年第1

期。

二、文献综述

死刑制度自古以来一直是刑法中极为重要的一部分，因为死刑本身的独特性，在刑法学研究领域也是相当活跃的一个部分。死刑的存废已经成为理论上和立法上的热点。我国现行的死刑制度是有其历史渊源和现实依据的。作为一种制度，有其存在的合理性，但也有一些部分需要根据时代的变化和发展进行调整的必要性。

毕业论文确定《浅议死刑的存与废》这一选题，是希望通过学习、比较和分析，对我国死刑制度形成一个相对完整的认识，并选择出一个角度对我国现行的死刑制度进行一些有益的思考。

论文写作之初关于文献的收集与学习主要是二个途径，一是利用自己过去学习过的课本、专著，二是上网查找有关书刊资料。

通过对文献资料的学习，我发现绝大多数对死刑持有的观点是：1、死刑作为一种刑罚制度，其前景必然是废止。2、我国现阶段还没有达到废除死刑的物

质和精神条件，必须保留死刑。3、在保留死刑的前题下，可以对现行的刑罚制度做必要的改革，为逐步废除死刑创造条件。

（一）废除死刑论者的主要观点：

(1)人道主义者认为，天赋人权，人的生命只能自然结束不可以剥夺。处以死刑与杀人同样残忍，必须禁止。(2)相对社会契约论者认为，订立契约的人们各自交出微小的权利（不包括人的生命权）组成了国家最高权利。由于人们的生命没有交给国家，因而国家无权剥夺其社会成员的生命。(3)终身奴役刑在预防犯罪方面优于死刑。况且死刑对诸如激情杀人、政治犯罪、欲杀人后自杀者等无法形成其内心恐惧。因而死刑并不具有足够的预防刑罚教育的威慑力。(4)死刑错用，无法挽回。(5)教育刑论者认为，刑罚教育的目的在于阻止有罪者再度危害社会并制止他人实施同样的行为，从而改造罪犯防卫社会。适用死刑与刑罚教育目的相悖。(6)各国宪法中均规定保护人的生命权利、却又在子法中规定可以剥夺人的生命，违背宪法精神，应予废止。(7)死刑能对公众产生恶的导向作用，助长其残酷心理，从而引发新的犯罪。死刑由来已久，犯罪未见减少便是证明。(8)死刑无轻重差别，难以做到罪刑相适应。(9)对罪犯适用死刑既不利于解决犯罪造成的损害赔偿，也无助于解决被害人及罪犯家属的生活困难。

（二）保留死刑论的主要观点

保留死刑论从以下几个方面阐述了死刑存在的合理性：(1)“杀人者偿命”是人类社会长期以来承袭的法律观念，至今仍为广大民众所认同，因此保留死刑符合公民的法律观念。(2)“趋利避害”是人们衡量利弊得失时的本能反映和选择，因此，死刑对可能犯罪之人具有巨大的威慑作用。(3)“绝对社会契约论者”认为，犯罪行为是犯罪者对其所参与订立的社会契约的公然违反，犯重罪而受到死刑处罚是其对社会应尽的责任和义务。因而死刑是符合社会契约本意的。(4)由于社会状况复杂，难免在一定时期出现穷凶极恶的犯罪，而死刑是对付特定恶性犯罪的必要手段。(5)由于终身监禁或终身奴役刑存在浪费资财和罪犯脱逃再度危害社会两个弊端，因此不能以此代替死刑。(6)在国民性情躁动的国家，尤其是文化落后尚未开化的国家，死刑对遏制犯罪具有不可低估的作用。

(7)现代司法制度日臻完备，误用死刑可以避免。(8)死刑条文大多同时规定选择

性法定刑，法律尚有减轻处罚的规定，因而死刑适用是有伸缩性的。(9)刑罚的教育作用只对那些虽犯有罪行却仍存挽救可能性者才有意义、有必要，对敢于面对死刑以身试法的凶恶之徒适用死刑，不违背刑罚的教育功能。(10)“罪刑均衡”原理要求对罪犯所施刑罚必须足以平息被害人及其家属的仇恨，如果没有死刑，可能导致“私人司法”的出现。

第二篇：关于英语专业毕业论文写作的文献综述

关于英语专业毕业论文写作的文献综述

引言

英语专业毕业论文是英语专业学生在毕业时撰写的具有一定价值的学术性论文。它是考查英语专业学生大学四年以来所学的英语专业知识的重要方式，也可锻炼学生理论联系实际进行科学研究的能力，是本科学生获得学士学位的重要依据。目前，我国大部分的院校都要求英语专业本科生必须用英语撰写学位论文，而且对于撰写英语毕业论文基本上没有限制条件，只要考试成绩合格者都可以参加毕业论文的写作。但是，从有关的调查中显示，英语专业毕业论文质量不高，存在很多的问题。目前已有很多的学者和教师就英语专业毕业论文写作了一定的研究年，旨在提高学生撰写英语毕业论文的水平。主要分为两大类，第一类讨论的重点是毕业论文题目的选取，论文的格式等；第二类主要一调查问卷为主，讨论毕业论文存在的问题和解决的对策。以此为背景，为了让广大学生对英语论文写作有一个更全面的认识，本文就关于英语毕业论文写作的性质和意义，选题策略，英语毕业论文写作中存在的主要问题及对策的文献进行综述。对于英语毕业论文写作中存在争议的问题，如是否要创新的问题提出了自己的看法。

一、 英语专业毕业论文的性质和意义

1.英语毕业论文的性质

臧学运认为英语专业毕业论文除了具备一般论文的学术特征：学术性（scholarly），规范性（formal）, 创新性(original)之外，必须体现出其英语专业的特色，即专业性（professional）。就其题材和体裁而言，具有说明和议论的性质，论文讨论的重点应该是与英语的文化，语言，翻译，文学或教学法等相关的专业学术性的话题，专业突出性极强。其次，论文的论点和论据要具备独创性，可靠性和科学性，要有自己独特的观点，论据需要翔实，材料真实可靠。当然，论文的结构必须规范，完整一致，语言流畅简练，用词准确，得体，生动，多样。只有这样，创作出来的论文质量才会高。

2. 英语专业毕业论文写作的意义

毕业论文的写作是一个个、非常复杂的过程，它包括很多的步骤，如选题，文献的检索和收集，撰写初稿，修改再到定稿等。学生在完成论文的过程 中，通过了解写论文的主要步骤，预测可能遇到的实际问题，学习思考并解决问题，从中可以领悟到正确的治学态度和方法。可以说，设计和完成一篇毕业论文的过程是一个确定对象到运用可靠的研究手段结实和证实的过程，是一个吸收知识，消化知识，再加工创造和形成新知识的“厚积薄发”的过程，是实现知识输入（input）和内化(internalization)再外现的过程。对于提高学生分析问题和解决问题，学生语言运用能力具有重要的作用，同时也是培育学生创新意识和创新能力，为学生日后从事科学或其他的工作打下了良好的基础。（王崇义）

二、 选题策略

确定适当的题目是写好论文的前提，并且对论文的质量，实际价值和应用产生直接的影响。就选题的范围来说，主要是与自己所学英语专业有关的方面，如：语言学，文学，翻译，文化，教学法等。在选择题目的时候，要选择自己感兴趣或是自己比较熟悉的主题，并且要查阅大量的相关参考文献资料，丛中了解该领域的研究成果，现状，动向，触发选题的灵感。罗明礼提到过比较实际的方法，如在教育见习和实习中选题，或是与别人的讨论中获得选题。胡郑辉在选题上也提出过一些比较新颖的方法，如：跨类选题，跨学科选题，从课外学习选题，从新开辟的领域入手选题，旧题新作等，在选题充分考虑自身的语言能力，知识构成，专业兴趣和时间的限制等。此外，题目的大小要适度，宜小不宜大，题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而谈。选择小题目容易驾驭，只要写得丰满深入，同样有价值。

三、 英语毕业论文写作中存在的主要问题

1. 学生对做论文的目的和意义在认识上存在偏差

在穆凤英的调查中得出。虽然大部分的学生认为毕业论文写作哟意义，但有相当比例的认为做论文只对今后从事科研工作的人或评价个人水平有用，从未认识到做论文的重要意义。对于做毕业论文的目的是，虽然大部分的人（63.6%）回答说做论文是想学点有关做论文的知识，但也有相当比例（33.5%）的人认为只是为了完成任务，还有部分学生（15.7%）是为了锻炼。

2.论文形式不合乎学术规范

欧荣认为一篇正规的毕业论文形式应包括：目录，论文的题目，摘要，关键词，正文，注释，参考文献等几部分，各部分的撰写又有一定的格式要求。在实际情况是学生经常忽略论文的格式要，经常出现论文布局不合理，缺项，引文不加注，关键词不“关键”，参考文献内容不全甚至论文题目不象论文题目等问题。

3.英语毕业论文中存在着抄袭

在欧荣的调查中发现，随着现代社会中计算机技术的发展和互联网的普及给人们网上查阅资料提供了很大的便利。但网上的信息良莠不齐，学生的辨别能力还、比较弱，加上下载文件的便利，有的学生就直接从书本上抄或者直接从网上下载。

4.学生在选题及利用文献方面存在较大困难

在路文军的调查中发现，大部分同学（81%）在选题是能根据个人兴趣来选，少数同学（19%）是根据指导老师指定的题目及参考资料的多少或随大流来选题目。在利用文献方面，2/3以上的同学的参考文献来源仍然是传统地到图书馆查阅资料，学生对中国期刊全文数据库的使用率还很低。

四、 解决对策

1. 对于抄袭的问题，欧荣认为首要原因是：社会风气和传统教学模式的影响。社会上的贪污腐败屡见不鲜，假冒伪劣产品打而不绝，现代社会道德价值观念的转变都对大学生的人生观，价值观的形成

产生影响。因此，教育观念，教学模式的改革和创新势在必行，讨论式，启发式教学有助于培养学生的思辨能力，同时对学生加强诚信教育，培养他们健康的人生观，道德观，树立作弊可耻，诚信做人的理念。

2. 欧荣认为要加强学术训练，从前期教学环节入手，将毕业论文与专业课程学习联系起来。重视课程论文，学年论文，社会实践报告，毕业论文实习报告等训练环节，搞好写作课程的讲授和协调，在三、四年级由经验丰富的专业课教师开设学术写作课程，介绍常见的论文写作步骤，技巧和注意事项。既要把学术训练渗透在平时的教学中，也要对学生进行系统的学术写作训练，把毕业论文教学贯穿于大学教育的全过程，为最后的毕业论文打下坚实的基础。

3.加强论文的辅导。鉴于很多学生在写论文是回遇到很多的困难，因此，加强论文的辅导非常重要。穆凤英认为论文辅导的方式主要有两类，一是通过集体上课的方式介绍论文写作的目的，意义，方法，途径，技能，格式等；二是模仿研究生论文的辅导形式，根据学生的选题指定相关的老师进行个性化的辅导。

五、对于英语毕业论文是否要创新的看法

关于本科毕业论文是否要创新这个话题，很多学者已经做过了讨论和研究。穆凤英认为本科毕业论文应提倡创新精神。论文的前提是研究，研究就是为了创新。只有具备了创新意识，才能期待学生的论文在提出问题，分析问题的基础上进行深入，大胆，务实的探索和创新。所以在论文辅导的各个阶段都应该鼓励学生在借鉴前人经验的同时，时刻寻求突破和创新，而不是简单地重复别人的 工作，更不能抄袭别人的内容。就本人而言，虽然本科生只读了四年大学，在思想深度，知识结构，分析问题的能力等个方面还很不成熟，但还是应该鼓励学生在毕业论文中创新。这种创新应该是指有一种创新的意识和精神，而不是说学生的论文必须写的具有突破性的成就。创新是一种正确的科学态度和意识，只有让学生带着创新的意识去尝试，才能期待他有所创新。这样就算是掌握了科学的真谛。随着知识的积累，技能的完善，他们以后就会达到成果创新的目的。

五、 结语

英语毕业论文写作是教学的一个重要环节，对于广大英语专业学生来说是检测他们的综合能力，评估学习成绩的重要方式。因此，重视英语毕业论文写作，了解目前英语毕业论文中存在的问题及解决对策，对于英语毕业论文写作具有重要意义。

参考文献

[1].藏学运. 谈谈英语教育专业本科毕业论文的写作[J].山东教育学院学报，2004（5）.

[2].胡郑辉. 英语专业本科毕业论文选题的新思路[J].大庆师范学院学报，2009（9）.

[3].罗明礼. 从题目谈英语专业毕业论文选题的策略[J].成都教育学院学报，2006（7）.

[4].路文军. 英语专业本科毕业论文写作调查与建议[J].长春师范学院学报，2008（1）.

[5].穆凤英. 英语专业本科生毕业论文的调查与思考[J].徐州师范学院学报，2001（12）.

[6].欧荣. 英语专业本科毕业论文中存在的问题与对策[J].浙江万里学院学报，2007（1）.

[7].王崇义. 加强毕业论文指导，提升学生综合素质——关于本科生毕业论文若干问题的思考.[J].外语教学，2004（11）.