— 活动说明
本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的内容主要是设计版面和撰写文稿。整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析的结果进入任务操作环节。整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。
— 教学目标
(一)、知识与技能
①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确的获取信息。
（二）、过程与方法
①能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
②通过对请柬制作过程进行规划，逐步建立规划和设计的思想。
（三）、情感态度价值观
①通过自主学习和设计，体验探索与创作的快乐。
②通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
— 重难点分析
教学重点：掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确的获取信息，实现自主学习，解决实际问题。
教学难点：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
— 设计理念：
整个教学过程是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现，教师则起到组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，如果能让学生通过自己的努力去发现知识，创造更美的东西，是我们开展素质教育的最迫切要求。心理学家皮亚杰说得好“一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率地传递给他”。因此，我在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、实际操作、自主学习、相互合作等方式，来完成任务，使学生不知不觉实现了知识的迁移、融合和建构。
— 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、比较法、讨论法、启发式教学法。
— 教学地点：多媒体网络机房。
— 课时安排：1课时
— 课前准备：
①展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
②学生基本能运用网络检索工具获取所需信息，并有简单的应用文写作及平面设计基础。
— 教学过程
第二篇：《制作家长会请柬》教学设计
《制作家长会请柬》
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。该活动是在活动1中已经完成了家长会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。
本节课首先分析请柬草图的组成部分，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。
二、学情分析
初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，对家长会请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）能够根据问题规模和既有知识积累，选择合适的创作工具软件。
（2）熟练掌握Word中的页面设置以及自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化。
（3）熟练掌握Word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。
（4）能够运用所学的Word知识进行实践运用，培养学生的知识运用能力。
2、过程与方法
综合运用Word知识处理信息的方法。
3、情感态度与价值目标
（1）在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。
（2）通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣。
四、教学重难点
1、教学重点
① Word中自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化。 ② Word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。
③ 综合运用文字处理软件的能力。
2、教学难点
文档的合理美化。
五、课前准备
1、教学资源
（1）教师资源
活动1完成的设计草图、作品效果图、自制课件
（2）学生资源
活动1完成的设计草图（学生自备）；
图片素材、正文文字、参考草图（教师提供）
2、教学环境
多媒体网络教室
六、课时安排
1课时
七、教学策略
本课的教学过程分为三个阶段：分析阶段、制作阶段和评价阶段。在分析阶段，教师的主要任务是启发学生思考、讨论、明确设计草图中各元素可以用Word中的什么对象实现。
其次制作阶段是对Word知识的综合运用，在此之前学生已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，但由于学生长时间不接触Word，比较生疏，教师可以做适当的演示引导学生，然后让学生在教材的帮助下自主制作，教师及时给予指导。
请柬的制作分封面和内页两部分，两部分都做量比较大，一节课的时间想要完成比较困难，所以将全班分成两部分，一部分同学制作封面，另一部分同学制作内页。同时将相邻的几位同学组成一个学习小组，共同完成封面或内页的制作。
最后评价阶段，让学生在与同学的交流中得到启发，在欣赏、评价别人作品的过程中了解自己的优缺点，教师进行关键点拨、价值引导，学生进而完善自己的作品。
八、教学过程
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