教案基本格式及范例
一、教案基本格式 ：
1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。
3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。
二、编写要求
1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
2、 明确教学目的与要求。
3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。
6、 详略得当，书写工整，项目齐全。
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
教 材
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
编号：
年 月 日
教案格式与规范
根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出以下要求：
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的教案。
2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。
3、同一课程教案格式需相同。
4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案，但教案要素必须齐全。在此基础上可以按学科特点增加需要项目。
二、教案要素
课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。
三、教案样本（见附件）
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
黑龙江工商职业技术学院
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【正文】
第二篇：教案格式范例
教案格式
学 科： 所用教材：
授课年级及学生特点： 课题名称：
一．教学目标：
1．知识目标 知道： 识记： 理解： 应用：
2．能力目标
3．情感目标
二．教学重点、实施方案 重点： 实施方案：
三．教学难点、突破策略 难点： 突破策略：
四．教学准备
1．知识经验的准备
2．教学物品的准备
五．教学方法
六．学法指导
七．教学安排
八．教学过程
九．板书设计
参考教案
学 科：语文
所用教材：九年制义务教育六年制小学试用课本﹒语文
（第3册），北京出版社，20xx年版
授课年级：二年级
课题名称：秋天
一．教学目标：
1．知识目标
知道：秋天是收获的季节
识记：秋天的特点
理解：（1）秋天的美
（2）理解词语“渐渐”
应用：（1）用语言描绘大自然
（2）用“渐渐”写一句话
2．能力目标
（1）理论联系实际的能力
（2）观察能力、想象能力和语言表达能力
（3）在教师的指导下，能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
3．情感目标
激发学生喜欢秋天、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。
二．教学重点、实施方案
重点：理解课文内容，能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
实施方案：以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣；然后整体感知，以小组讨论、合作学习的方式学习新课，通过朗读、评读，掌握读句方式，感悟秋天的美。
三．教学难点、突破策略
难点：理解两个比喻句的意思；启发学生怎样才能真正做到保护环境。
突破策略：学生一边朗读，一边用手演示叶子飘落的过程；教师提问，小组讨论。
四．教学准备
1．知识经验的准备
学生收集了一些环保资料，初步具备了一定的环保知识；课前阅读了课文，对课文内容有初步的了解。
2．教学物品的准备
各种颜色、不同形状的落叶、手工叶画
五．教学方法
主要采用启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生学习兴趣，通过小组讨论、合作学习，引导学生对知识的学
习。
六．学法指导
让学生用自己喜欢的方式表现出对秋天的喜爱，积极主动的投入到收集资料、酝酿展示成果的学习活动中，将自己观察到、感受到的秋天用语言描绘出来，用叶画展示出来，拉近课堂与生活的距离，密切学生与自然的关系。
七．教学安排
1课时
八．教学过程
1．组织教学（包括复习，2分钟）
2．授新课
导入（4分钟）：前几天老师让大家采集落叶制作表现秋天的叶画，你们都带来了吗？（学生回答）秋天给你们留下了什么印象？（学生回答）今天这节课老师和大家走进秋天，走进美丽的大自然，请大家快速打开语文书。
讲授（25分钟）：（1）自读课文。请同学借助拼音读准字音，将课文读通、读顺。（学生活动）
（2）再读课文。想想课文中写了秋天的哪些景物？（学生活动）
（3）小组讨论，老师提问：课文中写了秋天的哪些景物，有什么特征？（学生活动）大家能读一读这句话吗？（学生活动）“天很高、天很蓝”可以看出什么呢？（学生活动）
还有什么变化？小组派代表发言。（学生活动）
（4）学生读课文。请大家把自己的体会读出来。（学生活动）
（5）对学生进行环保教育。这么美的落叶飘落在草地上，你会不会践踏草地去捡落叶呢？小组讨论（学生活动）投影：菊花开放的幻灯片。看到这幅画面，谁能说一句话呢？这句话要能说出菊花的颜色和味道。（学生活动）我们的同学观察很仔细，说的也很好，你们想不想看看书中是怎样描写菊花的呀？请读书中第四自然段。（学生活动）看到这么多美丽的菊花，小明偷偷摘了一朵，他这样做，对吗？小组讨论，回答（学生活动）
（6）入情入境。看第26页图，说说图片中都描画了什么？给你什么样的感受？（学生活动）大家说的非常好，观察的很仔细，你们能不能有语气的读一读第5、6自然段呢？（学生活动）秋天如此美丽，你想怎样表达自己的感情，说一句赞美秋天的话呢？（学生活动）书中小作者是这样赞美秋天的：秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷。请齐读最后一个自然段（学生活动）请大家带着感情读全文（学生活动）
3．复习（5分钟）：应用语言。同学们每人都用漂亮的落叶制作一幅幅精美的叶画，这一幅幅叶画都生动反映出你们对秋天的喜爱；最后请同学们自己向大家介绍你的叶画，说说
你的叶画对秋天的赞美。（学生活动）
4．小结（4分钟）：老师做小结，学生谈感受。秋天是这样美丽的季节，怎样才能留住秋天的美丽，怎样才能能使我们生活的家园更加美好呢？（学生活动）大家说的非常好，只有在以上几方面做到从我做起，保护环境，才能留住美丽的秋天，才能使一年四季都是这么美丽。
5．布置作业：有感情的朗读课文
九．板书设计
秋天
秋天空：变得更高、更蓝
天秋天是丰收的季节 的景物：树叶变红、变黄，飘落下来特菊花开了秋天是美丽的画卷 征果实和庄稼成熟了