数学教学计划范文

篇一：数学教学计划

一、 指导思想

认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。较好地完成高中必修1下半册必修3的部分教学任务。

二、学情及教材分析

高中教学内容深，学生接受起来很困难。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容

高中必修1及必修2的部分教学内容。通过教学，要

使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

三、方法措施

1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，

形成数学能力，化解难点。

2、总结学习方法。针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学。

6、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。

7、教师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的。

篇二：数学教学计划

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的七(3)、（4）两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、

课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

在知识结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；

在数学的思维上：

学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，

抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教材情况分析：

（一）本学期教学目标

本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、 “代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

1、知识与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与

作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

２、过程与方法目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学

会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

３、情感态度与价值观目标：

①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学

上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

（二）教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与认识。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

三、教科研课题：

课题名称：怎样学好数学？

研究步骤：1、研讨学习数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。

2、老师认真分析学生的具体情况，研究怎样教的问题。

3、探讨让学生怎样学习数学及学习的方法。

4、加强师生之间的交流。

具体措施：首先是全体数学老师共同研究，然后老师与学生相互交流，同时学生与学生之间也展开讨论具体的学习方法。

第二篇：第十一册数学教学计划

第十一册数学教学计划

一、 指导思想：

本册教材是以“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为依据，正确处理需要与可能、数学学科特点与儿童认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、提高教学质量与减轻学生负担等方面的关系。

新的课程标不断发展和完善的过程中，明确提出：人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。其实现基本途径是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，体验数学与周围生活的密切联系。逐步感受数学在社会和个人成长中的作用和意义，让学生感受成功，增进自信。让数学走进生活、创造新的一片天地。

二、 班级基本情况：

本班共有22名学生，其中男生有13人女生也是9人。从整体上看，学生数学成绩还可以，大部分学生学习有自觉性、积极性和主动性。何光伟、马军、马鹏这些学生学习态度不端正、思想不积极。、而且还有拖拉的现象发生。还有一小部分学生对表内乘法口诀不熟练，口算还有数手指头的情况。本学期是小学阶段的最后一学年，教师的主要任务是：把新课标的思 1

想逐步渗透到教学中来，让学生和老师都有一个全新的感觉。教师要不断强化自身的业务水平，改变学生的学风。把学生在小学阶段所学的知识进一步得到加强和巩固，最终能在生活中灵活的应用。

三、 教材分析：

（一）教材的学习目标：

本册教材以新课标为依据，以提高学生的综合素质，和培养学生的良好学习习惯和创新精神为学习目标。要求在课堂教学中切实渗透到新的教育理念和新的教育思想，提高课堂教学的质量和效益。重点训练学生对知识的应用能力和实践能力。

（二）教学内容：

本教包括下面一些内容：1、分数乘法：A分数乘法的意义和计算法则。B分数乘法应用题。C倒数的认识。2、分数除法：A分数除法的意义和计算法则。B分数除法应用题。C比。3、分数四则混合运算：A分数四则混合运算。B分数应用题。C整理和复习。4、圆：A圆的认识。B圆的周长和面积。C扇形。D轴对称图形。5、百分数：A百分数的意义和写法。B百分数和分数、小数的互化。C百分数的应用。6、总复习。

（三）教学要求：

1、分数乘法。首先让学生了解分数乘法的意义，逐步让学生能比较熟练地计算分数乘整数、一个数乘分数以及分数混合运算的运算技巧和算理。培养学生的计算能力和对知识的推移 2

能力。

2、分数除法。初步让学生了解分数除法的意义和计算原理，在能正确计算分数除法的基础上，再逐步学习分数除法应用题。培养学生对知识的应用能力。分数除法混合运算要让学生自己根据整数混合运算的运算顺序来推理。

3、圆的认识、圆的周长和面积以及扇形和轴对称图形的学习，是让学生在以前的基础上进一步来掌握较复杂图形的特点。学习圆以及扇形的周长及面积的推导公式和算理，且能在生活中灵活运用。了解扇形和圆的间接关系以及计算公式的联系和区别，逐步学会了解知识间的内在联系。

4、百分数的意义和写法以及百分数和分数、小数的互、百分数的应用和总复习。这部分知识较复杂但实用性较强，这部分知识在实际生活中运用较广泛，所以要求学生必须要掌握，并且会计算、会应用。

5、使学生进一步学会分析解答含有三个已知条件的两步分数应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步分数应用题。这是对分数基本知识的检验和巩固，所以要求学生必须掌握。

（三）本册的教学重点：

1、分数乘法：A分数乘法的意义和计算法则。2、分数除法：A分数除法的意义和计算法则。B分数除法应用题。

这册教材是在总结原来教材的缺点基础上编写的，在编写时注意继承原有教材中一些较好的做法，如分数乘除法的意义 3

及计算法则和圆的认识及轴对称图形的了解等。

1、适当的加强笔算，注意提高口算能力的教学。

2、注重分数乘除法计算法则的教学。

3、强调让学生用知识的迁移来学习新的知识。

4、注重培养学生自我实践的能力和探究能力。

5、注意知识之间的联系和区别。

四、教学采取的措施： （一）转变观念：

改变以前教师主宰整个课堂、驾御整个课堂的旧观念，要把新的教育理念和新的教育方法逐步渗透到教育教学中，还学生一片晴朗的天空。要让学生把新知识在自己的尝试中亲自悟出来；要让学生在愉悦轻松的环境中获得知识。课堂中多设计一些动手操作题，让学生在动中学习玩中授意。

（二）作业的设计和批改：

作业是教学成果的反馈。传统教学中忽视学生学习的个体差异，要求所有学生在同样的时间内，运用同样的学习条件，以同样的学习速度掌握同样的学习内容，并要求达到同样的学习水平和质量。这种方法导致有些学生“吃不饱”，有些学生“吃不了”，所以要把作业分层次、分类别、多样化、多乐趣。尽量满足每一位学生的要求，让每一位学生都感觉到成功的喜悦。 作业的批改要做到：当天的任务当天完成，实行面批、互批、集体批。要求作业要干净、整洁，要求学生抓紧时间完成 4

作业。作业上适当写一些鼓励性的话语，来激发学生的学习兴趣和上进心。

（三）后进生的转化：

转化后进生，首先要做到真情对待他们，关心他们。相信他们的潜力，切实帮助他们。在班级中实行“互帮互助“小组，对他们的点滴进步及时鼓励，经常与他们谈心。关心他们的学习、生活方面。我深信：我的真情投入会得到收获的。

（四）注意学生能力与品质的培养：

每个学生都有自己特有的兴趣和爱好，有自己的尊严和权利。多鼓励他们自己发现一些方法和问题，把太多的权利留给学生。在一些枯燥的数字中，让学生潜移默化的受到教育。如：在学到分数乘法时，有一道题“19xx年我国的彩电生产，全年是一又四分之三亿台，20xx年是19xx年生产的20倍，20xx年生产彩电多少台？”这时我问学生：“为什么一年能产这么多台电视机呢？”学生答之。说明我国的生产力水平在一步一步提高，学生受到了爱国主义思想教育。

四、 教学目标的制定：

上学期期末测试一班的平均成绩是73分，二班的平均成绩是68分。本学期加倍努力，争取超过教办平均分。

五、 课时安排：

根据本班的实际情况，本学习安排了正课70课时，机动课15课时，总复习5课时。

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教学进度表如下：

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