微写作——评论类

1、掌握言行思想类微评论的写法。

2、掌握文学类微评论的写法。

1、了解微评论的写作特点。

2、掌握微评论的写作方法。

题型分类:

微写作可分为：

(1) 文学类：主要考查考生的描述、想象能力，包括写人、写景、状物、叙事等，它更侧重记叙、描写、抒情的表达方式，同时也考查对表达技巧的把握。

(2) 论述类 ：这一类题目要求对某一现象、事物发表评论，如短评、读后感等。它更侧重议论的表达方式，要运用论证方法，有理有据，短小精悍。

(3) 实用类：这一类题目要求对某个物品作介绍，如解说词等。它更侧重说明的表达方式，要适当运用说明方法，条理清晰。

言行思想类微评论

言行思想类微评论是对某些社会现象中人们在精神意识、态度准则、思想认识、行为举动等方面表现出的倾向、动态、问题进行分析评论，从而明辨是非，表达作者的观点主张，并进行深入分析、讲清道理。出题人为了使论题更有针对性，通常选择那些人们普遍关心的现实热点或者人们尚未普遍关注，仍然处于萌芽状态，却带有某种倾向、趋势的导向性材料，要求学生以一个具体的事实、现象为缘起进行议论、发挥。

言行思想类微评论写作基本思路：

开头

亮观点，即表明评论者对事件或现象的观点，要旗帜鲜明。

中间

讲道理（两点为宜）：可以从正面肯定、从反面否定或既肯定正面又否定反面。

结尾

总述，或重申观点、提出建议。

文学类微评论

文学类微评论以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象，评论人通过评论表述自己对该作品美学价值的认识和评价，对作品的作者提出有益的批评和建议。从出题情况看，这类考题大多要求评价作品的思想内容和艺术特色，并要求选择其中一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。同时，选点角度宜小不宜大。对叙事类文学作品，评论的角度应着眼于人物塑造、矛盾冲突等方面；对抒情类文学作品，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排；是评某一细节，还是评全篇结构；是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者认真权衡，初学者最好选一个小的内容。在语言上，应该尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、美感的文字之中，恰到好处地使用一些文学评论的术语，增加文学评论味。但是，学生要学习文学评论的模式和写法，首先要积累一些鉴赏术语和典范的示例。

文学评论类微写作基本思路：

开头

梗概复述。在对原文情节的梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。

引出论点。可使用一个判断句来加强语气。

选择论点的方法：从内容上，选择的论点应能满足从人物形象看主题的需要；从形式上，可以从下面几个评论方向中选择一个：人物形象塑造特色（即人物性格的几个方面），故事结构特色（如曲折、巧合、误会、线索等），语言特色（如个性化、生活化等），写作技巧特色（如对比、讽刺、带有其他文体特征等）。

中间

以分析法论证为主。论据应是作品自身，可以边节录边评论。最好分为两个以上方面。

以其他论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。

联系实际，引申发挥，内容主要是主题的社会意义。形式有：人物典型的意义，艺术特点的比较和发展。

结尾

重申自己的观点以照应开头，进一步明确、深化论点。

发出感慨。

需要说明的是，以上只给大家提供一种基本的写作思路，随着考题的变化，答题的思路与模式不是一成不变的，我们要根据不同题型的不同问题理清思路，随机应变。其实，评论类微写作与议论文写作一样，都要求做到：第一，观点要鲜明；第二，说服力要强；第三，语言要精炼；第四，条理要清楚。当然，因为受篇幅的限制，“微写作”多限制在200字左右。这就要求写作者只能专拣“干货”说，专挑有用和适用的说，做到微言大义。只要做到以上这些，并且多关注生活，多进行思考，多借鉴，自然就可以写出令人耳目一新、长久回味的微评论。

1、CSM全国测量仪数据显示，20xx年央视春晚直播，全球有7.7亿华人收看，收视率合计为32.75%，高于20xx年的31.04%，但低于20xx年的38.26%。

对上述材料你有什么看法？请加以阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，不少于150字。）

【答案】 示例1：央视春晚仍是全球华人在除夕夜的主流选择。首先，当下传媒发达，娱乐节目层出不穷，央视春晚能够保持30%以上的收视率就是对于它的品牌与水平的肯定。其次，央视春晚通过几十年来的直播，与人民大众之间已形成一种特别的感情，许多中国人对除夕夜的定义已是“全家和，看春晚，吃饺子”。因此，央视春晚在全球华人中仍有不可忽视的影响力。（探原因）

示例2：春晚对全球华人有重要影响，应该办得更好一些。从时间来看，其影响可谓持续不断；从空间来看，其影响可谓无远弗届；从人数来看，收看者单年高达7.7亿，占全球人口的1/9，其影响可谓冠绝天下。事实上，春晚是当代全球华人文化生活的重要组成部分，应该办得更好一些，让更多的华人分享来自祖国大陆的过年的喜庆与欢乐。（说意义）

示例3：我认为央视春晚如果不采取一些改进措施，后果堪忧。首先，电视观众在分流，娱乐方式越来越多，已不是当年除了春节晚会别无选择的年代了；其次，春节晚会的娱乐效果展现得越来越困难，它因负荷太大而显得力不从心；再次，晚会和观众的互动越来越少，节目质量也不算高。综上所述，我认为春晚有可能慢慢消逝，称为留在央视的一种文化遗产。（论后果）

示例4：满足全球华人的节目品味，央视春晚仍需努力。首先，随着文化的快速发展，每个人的品味参差不齐，要提高春晚收视率必须要面对一个众口难调的问题。其次，今年收视率略有回升，说明央视春晚节目质量有所提高与进步，但仍不太令人满意。最后，央视春晚作为全国文化节目的高标，应更深入大众，立足于人民大众生活，与时俱进，这样才能在收视率层面上更上一层楼。（谈做法）

【解析】这道微写作题只提供给考生一则材料，内容相对简单，但考生要对其中的数字变化这一现象加以说明，属于对某一现象进行评论。如何展开说理的角度呢？我们可以从四个方面考虑：一是探原因，二是说意义，三是论后果，四是谈做法。

2、历时3年研制的“汉语能力测试”已于20xx年10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。教育部考试中心主任称，开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，推进汉语学习和应用，该考试将按照难度分为六个等级。但对于这项新考试制度，网上质疑声不断，有网友说：“上了十几年语文课，耳濡目染二十年中文，还需多此一举吗？”

对此，你有何看法？谈谈自己的理解。

【答案】示例1：我认为“汉语能力测试”十分必要。首先，学校应试教育中单纯的知识性记忆使得人们缺乏对汉语学习的热情，更感受不到积淀了几千年的汉语文化；其次，社会上普遍存在“外语热，母语冷”现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象，母语亟待“拯救”；再次，母语能力的培养在增强国家和民族认同感方面发挥着独特的、不可替代的作用。所以，“汉语能力测试”确实是场及时雨。（探原因）

示例2：汉语能力测试，在试点之后，宜加快在全国推广，要使之成为某些行业、某些岗位录用工作人员的必过门槛。一个国家、一个民族的语言文字，是其文化的重要根基。只有巩固汉语的地位并扩大汉语在国际上的使用范围，中国才可能成为一个文化大国乃至文化强国。而对国人来说，本来就应具备较为深厚的汉语素养和运用汉语的能力。从这个意义上说，汉语能力测试势在必行。（说意义）

示例3：“汉语能力测试”可能会造成一些负面效应，因为它有可能让学生为考试而考试、为过级而考试、为拿证书而考试，这不但损害了对汉语本身的教育、学习，而且可能让参考者对语言学习的兴趣消失殆尽。在应试教育的背景下，在分级别的“汉语能力测试”中，在以拿到语言能力文凭和证书为目的的前提下，在拿到能力证书就会为就业增加筹码的现实前，母语的学习将被披上一层“功利”的纱幕。（论后果）

示例4：复兴母语文化不可能一考就灵，相反却很可能导致考证经济的大家族增添新成员。国人的汉语学习、汉语能力本已深陷考试的陷阱中，试图用另外一个考试予以矫正，这本身就值得商榷。复兴母语文化首先需要遏止国人满口洋文、淡漠汉语的现象。所以，真正需要反思的是现行的语文教育，还有试图以考试指挥一切的依赖症，而不是重新制定一种考试方式。（谈做法）

【解析】审题时，首先要明确“对此”中的“此”的指代对象，是汉语能力测试这一新考试制度的实施。围绕这一对象和针对它的质疑，首先要表明自己态度，明确表态自己是同意还是反对，这样才能更好地切中题意。谈理解时，也可以从原因、意义、后果和做法等方面进行分析。

1、吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书含《图国》《料敌》《制兵》《论将》等六篇，反映了他的军事思想。书中道：简募良才，以备不虞；还曰：夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云：是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，于现代仍有思考价值。

读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一小段文字，谈谈你的认识领悟，200字左右。

2、材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦近日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。

材料二：一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。

你对上述材料有何看法？请简要阐述。（不少于150字）

1、 材料一：湖北省部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学生学习。在重新编印的经典读本中，“昔孟母，择邻处”暗藏了“环境决定一切”的意思；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是在宣扬读书考取功名是人生的一条绝佳出路??

材料二：山东省教育厅日前发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。

你对上述现象有何看法？请简要概述。（不少于150字）

2、“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“20xx年度词语”，并写出理由。（字数不少于150字）

1、 认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，写一篇微型文学评论，题目自拟，200字左右。 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

2、 由电视节目衍生出的电影《爸爸去哪儿》票房一路走红。有人说：与其说《爸爸去哪儿》是一部儿童电影，倒不如说是在大银幕上播放的一期综艺节目。除了使用大银幕在电影院观看之外，它基本

跟电影没有什么关系。有业内人士担忧：“电影的门槛生生被湖南卫视毁掉了”“如果这部电影大卖，将是电影的悲哀”。你同意这些看法吗？请谈谈你的看法。要求200字左右。

课堂练习答案：

1、【答案】示例1：我认同吴起强调的人才的重要。刘邦与项羽争霸天下时，刘邦手下有懂得运筹帷幄的张子房，有善于抚百姓、给饷馈的萧何，还有能连百万之众、战必胜、攻必取的韩信，正是这个强于项羽手下孤零零的范增一人的出色团队成就了刘邦的千秋大业。同样，唐太宗有魏征、房玄龄这类善于直谏的人才，才造就了贞观之治的盛世。看来，只有那些不计较出身、来历、而看重才能；不盲目使用人才，而真正做到“知人善任”的人能真正成就一番伟业。人才之于某一团体，正如灯芯之于蜡烛、发动机之于汽车，发挥着重要作用。（注：本文已达到10分满分要求）

示例2：我感受最深的是慎战，即作战要慎重。首先，对于战争的发动与否需慎重考虑。因为战争不能解决全部问题，战争爆发必定会造成人员伤亡及财产损失，现代战争对金钱消耗更多，对国力消耗更为严重，必定造成劳民伤财，导致人民生活水平下降。有些网民会有一些对日、对美作战等的极端言论。殊不知，一旦战争爆发，对我国经济发展将会产生重大影响。但慎战并不意味着不战，不意味着无底线，当本国利益收到严重侵害，并用其他手段无法解决时，只得发动战争解决问题，不可一味退让。因此，慎战对现代社会仍有重大意义。

【解析】这道题突破了以往多以新闻作为微写作题目内容的局限，要求考生对人物的军事思想进行评论，增加了题目的文化含量。题目为考生提供了选择的空间，同时也考查了学生的知识面。《20xx年北京高考考试说明》中提供的评分标准是：

8—10分：观点具体明确；见解比较深刻；语言通畅、议论有力；不少于150字。

5—7分：观点符合题意；言之有物、言之成理；语言通顺，不少于150字。

5分以下：观点不大符合题意；言之无物，语言欠通顺，不足150字。

2、【答案】示例1：我认为应该禁止学生在校园内使用手机，而不应该禁止教师在校园内使用手机。这是因为教师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用手机传达、获取信息，只要不影响正常的教学秩序，是可以也有必要使用手机的。而学生在校使用手机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息时间，不利于学生学业的进步，弊大于利。所以学校应明令禁止学生使用手机。

示例2：中小学校园内不应该使用手机。校园内的师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高，也不是特别需要时时刻刻与外界保持联系。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。同时，如果仅仅阻止师生其中一方使用手机，既有失公平，又不利于实施，还会激化师生矛盾。所以校园内应明令禁止使用手机。

【解析】这道题有两则阅读材料，题干中又出现“你对上述材料有何看法”的要求，因此要注意这样几点：一是谈看法，首先要明确观点，不能没有观点或者观点含糊其辞，如“我赞同（或反对）以上材料的看法或做法”即不合适，因为“以上”到底指哪一个材料，相当不明确；二是不能大量转引原材料，没有分析或说理不透。三是不能观点偏激，强词夺理也会令人无法接受；四是注意字数，不能太少，也要避免严重超标。

达标测试答案：

1、 示例：我们对传统文化应批判性地加以继承。传统也不全都是精华，传统国学中有不少内容带有局

限性，它们是特定历史阶段的产物，带有明显的时代环境和作者自身价值观的烙印，已经不适应我们当下的社会生活，对中小学生就更是不适宜的了。如果对这些内容不加以甄别删除，会使得一些糟粕性的思想、观念流入校内，扭曲学生的价值观念。

2、 示例：在20xx年，有一类人引起了公众的广泛关注。她们行事潇洒，豪爽独立，有男子汉气概，完

全没有以往大众认为的女性应有的特质，她们被形象地称为“女汉子”。她们没有“软妹子”那种小鸟依人的娇滴滴惹人怜，反而是能扛起所有事的果敢独立体。尽管她们激不起男性大男子主义者

的保护欲，但却因其特有的自立和直率，赢得男性们的称赞、喝彩。女性的不矫揉造作是一种进步，她们的男性化，可以看作是女性的成熟和地位的提升。因此，我认为在广大女同胞愈发蜕变成熟的20xx年，“女汉子”绝对称得上是年度词语。

拓展提高答案：

1、示例： 悠悠海峡情

——评《乡愁》所蕴含的深义

《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻，以特有的笔调倾诉了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。 在诗的开头三节，作者就已渲染了浓浓的思乡情调。到了诗的末节，作者笔锋一转，巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡，从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故乡和亲人的悠悠的乡愁。由于前三节诗的渲染铺垫，这种“乡愁”的味儿就更浓烈了，而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味道，即由于种种原因未能如愿以偿的失望的情绪。这深化了诗的主题，收到了很好的艺术效果。

2、示例：看完电影《爸爸去哪儿》之后，我完全被征服了！因为它好看！连贯的节奏、流畅的剪辑、自然的情感、欢乐的笑点，远远比电视节目展现的角度和细节更多。比如我最有感触的细节：晚上洗漱的时候，小志父子的让人啼笑皆非的刷牙过程，因为有了超越节目几倍的机位和角度，才得以记录下这样稍纵即逝的美好瞬间，这让我无比感动。我不禁感慨：精灵一样的孩子总会在不经意间就把我们的灵魂和内心涤荡干净，一尘不染！

第二篇：新闻评论写作 1

新闻评论写作

新闻评论学（P4）：应用新闻学的一个分支，是以纸质媒体、电子媒介、网络媒体新闻评论的原理、原则、方法及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运作规律，发挥评论最大效用为主旨的一门科学。 第二章 新闻评论的特点 新闻评论的定义

新闻评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。

新闻评论与新闻报道的区别

1. 反映内容：新闻报道，传播最新真实、

客观信息；新闻评论，揭示事实所含意义。

2. 写作目的：新闻报道，传播信息，间接

引导舆论；新闻评论，表明态度，直接引导舆论。

3. 表达方式：新闻报道，记叙为主；新闻

评论，议论为主。

新闻评论与理论文章的区别

新闻评论具有更强烈的时效性。 新闻评论具有更鲜明的针对性。新闻评论具有更直接的现实性。

新闻评论的根本特征

论题的新闻性；论理的思想性；论说的公正性

第三章 新闻评论的分类

一、新闻评论种类的不同分法

按主要性能划分；按评述内容划分；按表达方式划分。

1、 按主要性能划分（P40）

全面部署性评论；说理启发性评论；业务指导性评论；政治鼓动性评论。 2、按评述内容划分（P41） 政治评论、法制评论、思想评论、经济评论、文教评论、文艺评论、军事评论、外事评论、国际评论、社会评论。

3、按表达方式划分（P41）

社论/编辑部文章、本报评论员文章/特约评论员文章、短评、编者按、述评、专论、思想评论、小言论/微型评论、随感、杂文、文艺评论。 二、代表编辑部意见的评论形式（P43） 1、大型评论

社论、编辑部文章 2、中型评论

? 本报评论员文章：

? 其论述内容的广泛性和重要性介于社论

与短评之间，大多根据党的方针政策，就当前政治生活和实际生活中的某一个方面进行比较集中、深入的分析，在选题和写作上更自由与灵活，篇幅比社论短。

? 名义上是个人，但实际上代表编辑部的

观点和倾向

? 可以单独发表，也可以配合新闻报道发

表

? 可以不送审

? 本报特约评论员文章：

? 由非本报编辑部、评论部成员，而是由

编辑部约请外单位，尤其是专业机构的研究人员，根据现实生活中重大的问题进行专业性分析的评论。

? 名义上是个人，但实际上还是代表报纸

编辑部的意见和观点，比本报评论员文章有更大的灵活性。 3、小型评论 ? 短评：

? 为配合宣传，阐述党的方针政策，或就

当前社会的某些倾向、问题和现象，以编辑部或编辑发表的评论，一般配合新闻报道发表，针对性、思想性、时间性强，论题更单一，分析更扼要，篇幅更简短 ? 规格低 ? 不需要送审 ? 编者按：

? 编者对所发表的报道、文章进行提示、

评论或补充说明的文字，大致分为政论性和说明性的两种，要求旗帜鲜明、一针见血，逻辑严密，文字精炼

? 表明编辑部的态度，可分为文前、文中

和文后三种按语形式 ? 规格低

三、由个人署名发表的评论形式 1、专论（P45）

? 带有时评的形式，是新闻媒体编辑部约

请某一方面的专家或权威人士，就他们深入研究或熟悉的某个专门问题发表意见的文章，一般发表在显著位置上。 ? 个人署名，权威性较小 2、代论（P46）

? 用于对人民内部某些认识问题的正面引

导，对国际上影响范围较小的事件加以评述，帮助国内人民提高认识，统一思想，开阔眼界

? 以个人署名，反映编辑部立场与态度 3、思想评论（P46） 运用最为普遍、群众性最广泛的一种评论形式

4、微型评论（P46）

? 论题单一，分析扼要，篇幅简短，运用

灵活，一般有固定版面位置的小型评论形式

? 在短长见，以精取胜，有的放矢，言之

有物

第四章 新闻评论工作者的修养 1、政治家的眼光：

? 对党的新闻评论工作者最基本的政治要

求（P99）：有正确的立场，坚定的信念，潜心钻研党的路线方针和基本政策，坚持四项基本原则，同党中央保持政治上的高度一致。

2、理论家的头脑： （P101）

? 具备透视力和剖析力：表现在善于用辩

证唯物主义和历史唯物主义的理论来观察社会、提出问题、分析问题，善于从复杂的现象中提示事物的本质，解决问题

科学思维方法和评论方法“十要十忌”（P103）

一要有客观的观点，忌主观； 二要有全面的观点，忌片面；

三要有深入的观点，忌表面； 四要有具体的观点，忌抽象；

五要有灵活的观点，忌一刀切； 六要有比较的观点，忌自以为是；

七要有反复的观点，忌操之过急； 八要有全局的观点，忌坐井观天；

九要有发展的观点，忌一成不变； 十要有群众的观点，忌唯上唯书。 3、社会活动家的本领： ? 联系群众，了解群众 4、杂家的智能：

? 主要特点：全面、扎实、广博的知识。 ? 各种描写摘录；名言佳句汇集；成语典

故集释；阅读书报札记。 5、作家的技巧（P108） ：

? 立意要新颖；谋篇要精妙；力求有文采 第五章 新闻评论的选题 一、选题（P121）

? 选择和确定论题，选择新闻评论所要评

述的事物或要论述的问题，它规定着评论的对象与范围。

? 选题的过程是评论写作全过程的一个首

要环节

二、选题来源(P126-132)：

? 党和国家领导人的最新讲话精神；现实

中的先进典型和新人新事新风尚；当前存在的倾向性问题或薄弱环节；共同关注又莫衷一是的问题；违反科学又习以为常的种种言行。 三、选题标准(P132)：

? 触及现实，富有新意；面向全局，准备

恰当；大中取小，以小见大。 第六章 新闻评论的三要素 ? 论点、论据、论证 一、论点（P63）

? 作者对所论述的事物或问题的主张、看

法和所持的态度。 ? 总论点/主题：评论中全部观点的高度概

括和集中，作者需要全力说明的总主张。 ? 分论点/子论点：用来证明、补充、发挥

总论点。 1、立意（P140）

? 作者对所评述的事物或问题，提出自己

的看法和中心思想。

? 全文的基调，诸论点的总和并且统率诸

论点。 立意三要求

? 论题要有新思想；论理要有新高度；论

述要有新角度。 立意的方法：

运用辩证唯物主义的立场、观点和方法，对

事物进行正确、深入、全面的分析，力戒主观性、表面性和片面性。 2、论点要正确和科学 论点正确

用马克思主义立场和方法去分析问题，提炼观点，使论点符合客观实际、反映客观规律、实事求是地揭示事物本质，体现党的方针政策。 论点科学

有针对性，敢于揭露、正视矛盾，提出解决矛盾的方法。 确定论点的方法

? 了解党和国家现阶段的中心任务、工作

重点和现阶段的要求

? 学习辩证唯物主义认识论，树立正确的

世界观和方法论

? 培养新闻敏感，尤其是强化政治敏感 ? 联系群众，经常进行有目的的调查研究 ? 注意掌握各条战线、有关企业、单位的

业务信息。

? 从大量新闻报道中，选取价值高的新闻

作品，从中提练论点

? 从报社编委会制定的近期报道计划中选

取论点。

3、确定论点的逻辑注意事项 ? 二难推理、悖论 二、论据（P66）

? 论点赖以形成的根据或用来证实、说明

论点的证据 1 事实性论据

? 用事实作为根据、证据，是对客观事物

的真实的描述或概括，具有直接现实性的品格。

? 现实事实论据、历史事实论据 2 理论性论据

? 来源于实践并业已被实践证明和检验过

的正确的理论作为根据、证据。

? 科学理论（马列主义、毛泽东思想、邓

小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观）

? 国家法律法令、党和政府的政策决议及

领导人的讲话

? 历代政治家、思想家、文学家、科学家

和知名人士的权威性言论 ? 公认的道德规范、生活常识、科学公理、

定义和法则

? 格言、谚语、歇后语、诗文中的佳句 论据写作真实、典型、代表性

? 写作之前草拟写作提纲，对引文和材料

要再三核实

? 论据要讲究压缩和修改。

? 注意做深入的调查研究，掌握第一手材

料

三、论证（P70）

运用和组织论据去说明和证实论点的过程与方法，把材料和观点统一起来组成一个完整的说理体系的过程。 1、论证的要求 ? 论证的层次：文章有序，讲究谋篇布局、

顺理成章。 ? 递进式结构；并列式结构；分总式结构；

归纳式结构；演绎式结构。

2、新闻评论常见的四种逻辑推理形式 ①直接推理

? 由一个直言判断前提推导出另一个直言

判断结论的推理。

? 真理是不怕批评的，所以，怕批评的就

不是真理。 ② 演绎推理

A.又称三段式推理，借助于一个共同概念把两个直言判断联系起来，推导出一个新判断。

B.亚里士多德认为，三段论是推理的最好形式

C.分为中词和端词，端词分为大词和小词两个，中词指的是自身被包含在另一个名词（大词）之内，又包含着另外一个名词（小词）。依靠中词的媒介作用，联系大小词而得出的结论。 D.所有B是A，所有C是B，则所有C是A。 ③ 归纳推理

由个别或特殊性知识的前提，推导出一般性知识结论的一种推理。

亚里士多德把归纳法称为一般认识方法和辩论的推理进行研究

包括简单枚举、完全归纳和直觉归纳等形式。 ④ 类比推理

由两个或两类事物的某些属性相同，推导出它们的另一种属性也可能相同的一种间接推理，离不开联想思维和比喻论证。但结果可能有误。

3、形式逻辑的基本规律（P178）

同一律：在同一思维过程中，每一思想必须与其自身保持同一。

矛盾律：在同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时都是真的。

排中律：在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想（判断）不能同时是假的，而是一真一假，没有中间的可能。

充足理由律：在论证过程中，任何一个真实思想或诊断都要有充足的理由。 4、新闻评论的论证方式 （1）立论（P161）

? 从正面直接阐明客观事物的真理，以证

明作者的看法、主张

? 观点经自己的思考或实践后提出的，具

有独到性、正确性和针对性。

? 必须围绕所论述的问题和中心论点来进

行论证，不能任意发挥或变换论题。 ? “立”往往要在“破”的基础上进行。 立论的三种方式

? 开门见山提出中心论点；篇末归纳中心

论点；论证过程中提出中心论点。 立论的标题与写作

? 论题型立论：标题提出一个问题。 ? 论点型立论：标题本身是论点

? 范围型立论：标题限定文章的论证范围 （2）驳论（P167）

? 以反驳别人或论敌的某种错误观点或反

动观点为主，在反驳中宣传真理。往往从侧面、反面，从历史和现实的经验中，选择论点、驳斥对方，以论证自己观点的正确性。

? 立论是目的，驳论是手段。

? 包括揭露、批驳、剖析、辩论等方面，

是在政治、思想、理论和学术上驳斥谬论、澄清是非、扶正祛邪的一种重要方法。

驳论的具体方法（P168） ? 直接驳斥错误论点；直接揭穿论据虚假；

直接分析论证错误。 5、常见的六种论证方法（P162）：

? 例证法、引证法、喻证法、比较法、反

证法、归谬法 （1）例证法：

通过列举典型的具体事例，证明自己论点的正确性，是最常见的论证方法。运用的方法主要是归纳推理，即由个别到一般的方法 。 （2）引证法：

? 运用演绎推理形式论证问题，即用已经

被证明的、公认的道理、原则或理论来论证未被证明的、个别的、具体的论点和道理，是由一般到个别的方法。 ? 引证的原理必须正确、全面；不能引证

过多；注意具体分析而不要简单推理。 （3）比较法（P152） ：

? 把具有相同特征的事物或同一事物在不

同的时间、地点、条件下的不同表现进行比较，以有力地证实某个论点的正确或错误。

? 类比、对比（横比、对比） （4）喻证法：

? 用比喻来阐明事理的方法，即用人们容

易理解的浅显的事物或道理来说明不容易理解的深奥的事物或道理。 ? “喻巧而理至” （5）反证法：

从反面间接地论证论题，以事实、事理证明同自己论点相对立的论点是错误的，从而证明自己的论点正确。或者为证明对方论点错误，先证明与其相矛盾的论点是正确的，从而证明前者的错误。 （6）归谬法：

先假定对方的论点是对的，然后以之为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而以此证明对方的论点是错误的。 第七章 新闻评论的结构 一、标题（P183）

? 评论标题相对消息标题更自由；准确、

简明、生动 二、引论（P186）

? 开头提出作者的主张 ? 以新闻事实为缘由 ? 交代写作动机 ? 摆出驳论对象

? 用设问句直接点明论题

? 引语、经典、比喻、故事开头 三、正论（P190）

? 归纳论证结构、证明论证结构、排列论

证结构、递进论证结构、比较论证结构、正反论证结构。 四、结论（P199）

? 精辟概括式结尾；高昂激越式结尾；余

音绕梁式结尾。 第八章 社论的写作

一、社论任务（P248-250）

? 阐述性社论：直接阐述当前形势和党的

方针政策，及时传达党的指示精神，部署工作，提出任务

? 评述性社论：对国内外重大政治事件和

社会生活中具有代表性与方向性的事物加以评述，表明编辑部的认识和态度 ? 节日性社论：以重大节日和纪念日为依

托，就全局问题发表议论 社论的地位（P250）

? 最重要的新闻评论言论形式；媒体的灵

魂；体现媒体的基本政治倾向和立场；直接鲜明反映新闻媒体的阶级性和党派性。

二、社论写作的基本要求

? 论题恰当：提炼在政治上明确的主题思

想

? 针对性强：提出的问题进行分析论证 ? 文风恰当：精短质朴 第九章 评论员文章的写作

? 就某一问题或选择一个重要的侧面发表

意见，作更深层的分析 ? 署名、不署名 ? 纪念节日类、指导工作类、思想引导类、

配写报道类

第十章 小型评论之一短评（P269）

? 短小精悍、运用灵活的评论形式，篇幅

一般在600-1000字。

? 根据党的方针政策，就现实生活和实际

工作的某一个方面，代表编辑部发言 ? 抓住新闻报道中最新鲜、最有特色的地

方加以强调和发挥

? 内容单一、论题集中、分析扼要

? 题目和评述范围较集中，论述道理较单纯、运用较自由 中国的短评发端 《中外纪闻》上零星出现； 《新民丛报》“国闻短评”；

《时报》中国第一家设有短评专栏的日报 一、短评的应用范围（P270） ? 为典型报道配发短评

? 不够社论规格、从侧面深入、有了新的

发展

? 新思想新观点的及时传播 ? 倾向性问题的及时解答与引导 二、短评写作的基本要求（P275）

? 立论要具体、选题集中；抓准问题、角

度新颖；就实论虚、叙事出理。 第十一章 编者按（P277）

? 对媒体所发表的新闻报道、文章进行简

要提示\评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般用于较为郑重的场合或必要之处。

? 在所有的评论类型中是对报道的依附性

最强的一种

一、编者按的发展源头： ? 司马迁《史记》：太史公曰；司马光《资

治通鉴》：臣光曰； ? 金圣叹点评六才子书；曹雪芹《红楼梦》：

脂砚斋批。

二、编者按的分类： 按内容表述方式划分

? 政论性按语：简明表述中心思想；传达

党政重要指示；积极肯定先进经验；提高文章的思想水平

? 说明性按语：补充说明情况；交代背景

知识；引起受众兴趣 按按语所在位置划分

文前按语/题下按语/编前：以楷体排版，地位最重要，常用论断性语言，无标题，不署名

文中按语：与报道相配合渗透，画龙点睛式的及时点评

文后按语/编后/附记：对报道的联想和发挥，借题发挥，可拟标题，可署名 第十二章 新闻述评（P263） ? 又称记者述评

? 一种以事实为基础，以评论为核心的评

论

? 主要由媒体记者采写

? 一般针对某个具有普遍意义的问题 ? 借助具有新闻价值的事实，用有述有评、

评述结合的方式从理论和实践相结合 ? 及时分析形势，揭示事物本质，给受众

以启迪和引导，现实性和指导性强 一、新闻述评的特点

? 以叙述为基础，以评论为核心，有述有

评，边述边评，夹叙夹议

? 针对性、普遍性、灵活性（P265） 二、新闻述评的类型（P266）

? 形势述评：包括政治、经济、军事、国

际形势等，要求大量使用背景材料，知识性强，分析深入。

? 事件述评：国内外重要事件或影响广泛

的新闻事实进行分析和解释，具有一定的权威性

? 工作述评：实际工作中人们普遍关心的

紧迫问题揭示事物的问题，指导性强 ? 思想述评：针对现实生活中的思想倾向，

以典型材料为主，从事实出发立论分析，具有现实感。

三、新闻述评的写作要求（P267） ? 写好由头、巧用背景 ? 夹叙夹议、虚实结合 第十三章 专栏评论

定义：有固定栏目名称、定期刊发的、作者个人署名的、短小的新闻评论统称为专栏评论。

从内容上划分为两类：思想评论和微型评论 一、李普曼Walter Lippmann(1889-1974) ? 美国著名专栏作家，政论家；19xx年开

始从事新闻工作

? 1921～19xx年任纽约《世界报》编辑、

主编，共撰写社论1200余篇。

? 19xx年为《纽约先驱论坛报》撰写“今

日与明日”专栏，被国内外250多家报纸转载。19xx年1月专栏转到《新闻周刊》刊载。19xx年3月25日刊出最后一期专栏。该专栏在美国报业史上历时最久，影响最大。一生著作近30种。曾两次获普利策奖。

二、中国专栏评论的发展史 ? 《哈尔滨日报》19xx年 1月创办的

《大家谈》 ? 《解放日报》19xx年7月创办的《解

放论坛》

? 《人民日报》19xx年1月2日创办

的《今日谈》，此后，《人民日报》陆续创办了《人民论坛》、《每周论坛》、《市场随笔》、《长话短说）、《快语》

? 《中国青年报》的《求实篇》 ? 《辽宁日报》的《每事议》 ? 《北京日报》的《文明小议》 ? 《四川日报》的《巴蜀小议》 ? 《羊城晚报》有《街头巷尾》 ? 《新民晚报》有《未晚谈》 三、专栏评论的写作要领

? 选题小；立论深；内容实；群众性。 第十四章 广播新闻评论

? 广播媒介对当前具有普遍意义的新

闻事件和重大问题发议论、讲道理，有鲜明针对性和指导性的一种政论文体（P292）。

? 具有新闻性、思想性、群众性。 ? 在选题、论证、结构和语言上与纸

媒评论有所不同，具有传播快、传播广、感染力强等优势，同时也具有稍纵即逝的弱点。

广播评论的个性特征

? 短；浅；软；选择热点话题；立论

具体集中，善于就实论虚；采用对话形式制作录音评论；形式多样，新鲜活泼。

第十五章 电视新闻评论

? 运用电视传播手段作出的新闻评

论，是电视传播媒介对当前重大新闻事件或重要社会问题发表意见，做出分析判断或述评的一种电视报道形式（P302）。

? 集图像、声音、文字、色彩于一体，

使用多种符号传播信息。

中国电视评论发展

? 《新闻联播》中的编前、编后、小

评论

? 19xx年后开播《观察与思考》

? 19xx年成立新闻评论部，推出《东

方时空·焦点时刻》 ? 19xx年4月1日，推出《焦点访谈》 电视新闻评论的特点

? 视听结合，论述手段丰富多样 ? 声画并茂，形象逼真 ? 渗透力大，受众面

? 形象思维与抽象思维相结合 ? 多种符号表达与理性思辨相结合 ? 电视评论员为主体与受众参与相结

合

电视评论的形式

? 口播评论；电视谈话；电视述评；

电视专题片。

第十五章 网络新闻评论

网友就当日某个重要新闻事实或新闻事件借助网络媒体所发表的评论。 一、网络新闻评论的基本特点

? 交互性；开放性；时效性；表达民

意性；全面性。

网络新闻评论的正面性

? 交互性与平等性；开放性与自由性；

集纳性与多元性。

网络新闻评论的负面性

? 评论者身份的隐匿性；言论发布的

非理性；评论的随意性；议程设置功能弱化。

二、从主体来划分网络新闻评论的类型

? 编辑评论 ；专家评论；网民评论 。 从载体划分网络评论的类型

? 网络新闻评论专栏； 网民即时评

论；网络论坛、BBS。

三、网络新闻评论的引导

? 将传媒发言权、审判权部分移交给

网民，形成舆论监督社会、公众监督舆论的良性循环，促进舆论监督权力的社会化、公开化和民主化。 ? 强化网络媒体的“议程设置”功能 ? 利用网络媒体言论引导舆论 ? 提供新闻报道引导舆论 第十六章 杂文

杂文是文学体裁之一，是一种直接而迅速地反映现实生活，有着兴利除弊，激浊扬清战斗功能的文艺性政论。以短小、锋利和隽永

为特点，是一种内容广泛、形式多样的战斗文体。

一、杂文的特点 ? 战斗性与现实性 ? 杂而有文 ? 丰富的知识 ? 短小精悍 ? 题材广泛 ? 选材大中取小

二、鲁迅对现代杂文的奠基作用

? 鲁迅是中国现代杂文的开拓者，是我国

现代杂文的典范。

? 毛泽东19xx年”在新闻出版界代表的谈

话“中提出；“现在杂文怎样写，还没有经验，我看把鲁迅搬出来，大家向他学习，好好研究一下。他的杂文方面很多，政治、文学、艺术等等都讲，特别是后期，政治讲得最多，只是缺少讲经济的。”鲁迅杂文的特点：广泛、持久、冷峻、深刻四、杂文的写作要领

? 文艺性与说理性的结合 ? 论辩性与抒情性的统一 ? 短小精悍而又含蕴丰富

? 选材立意大中取小，因小见大 ? 善于取类型，精于讲道理 ? 道古论今，纵横联系

? 生动形象的手法，幽默讽刺的笔调