20xx-20xx学年度心理健康教育工作总结

时间:2024.3.19

2012-2013学年度心理健康教育工作总结 2011-2012学年,我室根据学生的心理特点、心理要求,依据学校的教育计划,在学校领导、各部门的支持配合下,努力认真地完成各项工作。依据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想、方法等,结合我校实际情况,本学年,我校在心理健康教育方面开展了如下工作:

一、 对学校全体教职员工进行培训

对学生进行心理健康的教育,不单纯是心理健康教育老师的事情,只有学校方方面面提高对心理健康的认识,才能有效的开展心理健康教育。为了使学校的心理健康教育工作能够具有实际意义,使所有教师关注心理健康教育,提高对心理健康教育的认识,创造心理健康教育的大环境,使心理健康教育达到全员化,学校从实际情况出发,努力通过对外交流,外出学习,收集资料,派教师参加培训等手段来提高教师自身的心理健康教育水平。通过学习,我校教职工对心理健康教育的认识有了不同层次的提高,同时,在教育教学过程中,教师们也相应的有了进行心理健康教育的意识,为心理健康教育在我校的进一步开展奠定了一定基础。

二、在学科教学中渗透心理健康教育

课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的实现,实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理学知识,也不是牵强附会地硬与心理健康教育挂钩,而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康教育真正扎根校园,我校在通过对全体教师进行讲座等形式的培训,提高教师对于学生心理健康教育的认识的同时,针对教师教育教学工作,学校结合学生心理健康教育对任课教师的课堂教学提出以下要求:

1、教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标,要使学生在获得基础知识和基本技能的同时发展能力和健全人格。

2、创设能激活学生主动参与教学活动的环节,调动学生的兴趣和动机,使学生在参与中得到满足,得到发展。

3、营造鼓励学生质疑、探究和创新的课堂气氛,给学生得以发展的时空。

4、采取支持学生成功的教学策略,给学生提供成功发展的体验,从而提高学生的自信心,形成自我价值感。

5、建立师生之间和生生之间平等互动的方式,促进自我意识与合作意识的发展。

学校要求全体任课教师都要以此为目标,把学科教学与心理健康教育目标有机的整合起来,并撰写心育论文。

三、普及心理健康教育,做好心理健康教育讲座

我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,因为心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。本期,共组织心理知识讲座3次,其中还特别组织了针对高三年级毕业生的心理健康教育讲座。

四、继续开展好心理咨询室开放工作

每周一、四下午4:00——5:00开放心理咨询室,由专职心理咨询老师进行个别辅导,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心

理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,及时识别并转到医学心理诊治部门。

五、按学校课程表安排,继续上好高一年级的心理健康教育辅导课。 本学期共进行了七个方面的专题活动:

1、学习方法指导之一——《管理好时间财富》

2、学习方法指导之二——《过目不忘,你也可以》

3、学习方法指导之三——《插上想象的翅膀》

4、学会感恩——《温馨五月天,感恩母亲节》

5、文明交往——《谦谦君子与大家闺秀》

6、青春期异性交往——《因为等待,所以美丽》

7、学习方法指导之四———《我的注意,我做主》

六、通过各年级家长会进行心理教育

学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。据调查,影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛,不同的家庭气氛,对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式,营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁,开办好家长学校,普及心理教育基本知识。召开家长会,共同探讨孩子心理健康问题,形成学校、家庭教育合力。

在今后的工作中,我校在心理健康教育活动中,还将不断努力,争取更大的成绩。

滕州二中心理咨询室 20xx年6月


第二篇:20xx-20xx年第一学期心理健康教育工作总结


20xx—20xx年第一学期心理健康教育工作

总结

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中,在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。

一、不断完善心理咨询室的建设

办公室设置了办公桌椅、办公电脑、办公电话、书架上放置心理健康教育书籍和学生档案,门口设置咨询小信箱,这些设备增加了学生学生解决心理疑惑的途径。

二、开展学生心理健康教育活动

1.温馨教室创建活动

教室是学生逗留时间最长的地方,校园是学生成长广阔的天空。在学校领导的大力支持下对于温馨教室的创建,制定了详细的计划,进行了具体的部署。让幽雅、温馨、健康的教室文化,影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长,促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐,让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。

2.开展班级心理健康教育

班主任把从悄悄话信箱收集起来的学生遇到的心理困惑经过总结,利用班会课的时间一一为学生解答,及时解决了学生心中的困惑,学生心理得到更健康的发展。

3.与学校德育工作有机结合

心理健康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合,这让学生明白了课堂中的内容就是和我们的生活息息相关的。也通过组织有关游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法。,这让学生能再玩中学到知识,容易接受。每个学期家长学校活动中,应包含对家长的心理健康教育指导。事实证明学校加强了对家长的沟通和联系,教育学生可以达到事半功倍的效果。

三、提供学生心理健康辅助服务

心理咨询室开展心理咨询和心理辅导。心理资讯室在建立咨询小信箱的基础上,每周定时开放心理咨询室。做好每周来访咨询和“咨询箱”的回复等工作,做好相关记录。对于个别心理有严重障碍的学生要做好跟踪。实践证明,耐心的心理辅导可以帮助学生解决心理困惑。

4.以规范的要求指导家长

平时,偶然的路遇、一个电话、一次家访都是进行个别间交流沟通的指导家庭教育的好机会。而家长会和家长学校更是对家长进行群体指导的一种有效途径。每次召开家长会,学校教师会根据学生心理发展特点,制定帮助孩子完善心理品质的措施,向家长提出规范的、明确的、具体的、不同层次的家长都能做到的要求,让家长在家庭教

育中有的放矢地进行指导,共同提高孩子的心理素质;每次开办家长学校,学校都抓住良机,普及心理教育基本知识,交流先进经验与做法,共同探讨孩子心理健康问题,形成学校、家庭教育合力。

通过近一个学期各项工作的系统开展,我校心理工作取得了一些成绩和经验,我们将更加努力,为让每个有心理困惑的学生得到更优的发展,我们任重道远。

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