开学第一课20xx观后感范文

时间:2024.2.27

开学第一课2015观后感范文

观后感一:

央视一套9月4日晚8点播出了《2015开学第一课:英雄不朽》节目,这是央视少儿节目专门为我们中小学生策划的开学节目。看完后,我感受到我们的祖国越来越强大,我爱我的祖国。

母亲赐予我生命,国家滋润我成长,在歌声嘹亮的时代,我要高呼:“歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。”

古往今来,有数不尽的爱国人士都想歌唱祖国。聂耳创作了《义勇军进行曲》,它斗气昂扬,豪情万丈。唱出了作者的心声,呼唤了人民群众的心。难道他不是在号召大家一起歌唱我们的祖国,齐心协力保卫祖国么?

一句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的心。

说到底,他们都有一个共同点——爱国。

我虽没有他们那样的豪情壮志,但我还是爱国的。祖国的美好山河孕育着我们世世代代。黄河母亲是那么的慈祥与伟大,历经沧桑却依然从青藏高原出发,不受任何沙石的阻碍,一直冲,一直冲向前方,因为她的子孙在哭喊。

祖国五千多年的文化依然保留了下来,这些都是我们祖国人民思想的精华。这也足以在其他国家展示我们祖国的优秀,它应当独霸武林。因此,外国人都得队我们见面三分礼。我们变的至高无上。

现在,祖国更是迅速发展,让生活在战乱中的人们摆脱了外国的剥削龟壳。19xx年,毛泽东在开国大典上高呼:“中华人民共和国中央人民政府成立了。”从此,人们都站起来了,成为国家的主人。

现在,我们又向着共产主义迈进。那时,我们更能够幸福、平安地生活了。而我是最好的见证人,我是21世纪祖国的花朵,我们正向着共产主义招手呢!繁荣昌盛的祖国也会笑着的。

歌唱祖国,是我此时的感受;歌唱祖国是时代人们的心声。让我展翅高飞,在广阔的大地之上高唱:“歌唱我们亲爱的祖国,从此走向繁荣富强。”

观后感二:

20xx年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,今年的《开学第一

课》以“英雄不朽”为主题,开篇围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章,从青少年的独特视角切入,向我们真实讲述一个个生动的英雄故事,让我们共同回顾历史!

对于今年上一年级6岁的孩子们来说国歌可能还是陌生的,第一篇“爱国”就从中华人民共和国国歌讲起,通过秦怡老奶奶深情并茂的讲述国歌中每一句歌词的由来都是描写当时的真实战斗的写照,让孩子深深的记住了这首歌!通过讲述赵一曼、左权的英勇抗日的故事,让孩子知道了什么是爱国。在战争年代里,爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切,今天,把祖国当成自己的家一样去爱护它,建设它,就是爱国。

第二篇“勇敢”通过歌曲和故事传颂“王二小”这个13岁的放牛郎的英勇事迹,并邀请史林山老人亲自讲述这位小伙伴的故事,在讲述过程中老人几度落泪。通过老人的讲述让孩子记住了这个机智勇敢、意志坚强的大哥哥。勇敢这个词的含义也深深印在孩子们的脑海里。在战争中,勇敢就是不怕牺牲的奉献精神,今天,不怕困难勇于担当,就可以做一个勇敢的人。一声警报声引出了震惊中外的“南京大屠杀”当孩子看到这个画面的时候真的有些害怕,一下扑到我的怀里,一个75岁老奶奶夏淑琴讲述了她在8岁时的经历,她是南京大屠杀的幸存者之一,通过他们的讲述我们懂得了一个民族如果忘记历史,她也注定要失去未来!

第三篇“团结”,孩子第一次听说“飞虎队”的故事和“飞虎队”这个名字的由来,当主持人问孙九宏爷爷“当年你们为救5名美国飞虎队的队员而牺牲了150人,您觉得值吗?”爷爷的回答是肯定的“值得”!想象当年的那份友谊,中国人将永远铭记!也让我们知道了在战场上面对敌人的时候,只有同心协力、并肩作战的团队才能克敌制胜。而今天的团结表现在大家为了共同的目标,彼此信任,互相帮助,合作共赢!

第四篇“自强”通过一群小学生去革命老区体验做个小八路,这部分让孩子很兴奋。也许这个时代再也不需要这么小的孩子去打仗,但是我们要铭记先烈,用自强不息的精神去建设我们的国家!王伯惠老爷爷告诫同学们,只有每个年轻人都懂得自强,国家才能强盛,才有和平生活,而上阵打仗则是要把学到的知识用在国家最需要的地方。今天的孩子们是未来的主人,只有自信、自主、自强,才能成为对国家对社会有用的人。

我们要永远铭记先烈,用少年自强宣言来表达我们对先烈的缅怀之情和决心建设强大祖国的信心:“我们是英雄的子孙,未来是属于我们的时代,学习英雄的精神,接过英雄前辈的旗帜,从现在起坚定立志,把祖国的强盛当成自己的梦想。我们宣誓:诚实善良、勇敢自信,自立自强,做伟大祖国的接班人。”


第二篇:优质课观后感


20xx年x月22—23日,台州市高中历史优质课选拔在三门第二高级中学举行。

来自台州市各县市的8位优秀历史老师给我们呈现了丰富多彩、各具特色的三课——人民版必修二的三节课。这对我们怎样上好历史课、怎样成为一位优秀的历史教师提供了很多值得借鉴之处。本次活动的重心是参加省优质课评比的人员选拔。可以发现,每位参评老师都经过了精心的准备,花了大量的心思来和学生一起领会历史的真谛。各位老师纷纷通过自己的精心设计,拉近了话题与学生、老师间的距离,从而让学生有所得、有所感、有所悟。

综合来说,几位老师在以下方面给了我较多启示:第一,每节课都有一个主题,每位老师基本上都能围绕一个主题展开教学。备课过程中,更多的教师开始关注怎样整合教材内容才能更有利于培养学生学习兴趣;怎样安排时间才能实现对重难点的充分掌握;怎样设计活动才能最大限度的发挥学生的主动性等等。如仙居中学的张江滨老师运用保尔和安娜的书信来往连贯了苏联社会主义建设道路的初期探索。

第三,从身边熟悉的事物出发,拉近与学生的距离。如台州中学的杜红岩老师用今年布鲁塞尔的欧盟会议的召开来引入世界经济区域集团化的发展一课。

第四,教师教学基本功扎实,课件水平高。有三点表现尤为突出:一是教师教学语言简炼,富有教学机智。简洁、幽默、深刻的语言。语言功底绝对能影响与学生的沟通,进而影响整个教学效果。如学生回答问题答不出来时,教师巧妙地提示、引导,有效地缓解学生回答不出问题的尴尬。二是导入新课巧妙,有歌曲导入、音乐导入、影视材料导入、故事导入、图片导入等,使课堂教学悬念叠起,引人入胜。三是课件素材丰富,有配有解说的影视片断、音乐、歌曲、人物图片、地图等,增加了教学的形象性和直观性,激发了学生学习的兴趣,大大提高教学的效果。

第五,重视学生主体作用的发挥,并在课堂教学中注重了学生合作学习、自主学习、探究学习能力的培养和提高。如阐述保尔、安娜的书信时,让学生按书信内容确定一个主题;在欧洲一体化的影响中,以学生角色扮演的活动方式来领会。

这次活动使大家观摩了我市优秀历史教师的精彩表演,同时也看到了我校历史优质课的差距和不足,这对于我校历史优质课水平的提高必将产生重大的影响。

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