永康卫校校园7S管理实施方案

时间:2024.1.30

永康卫校校园7S管理实施方案 一、指导思想意义

以科学的教育发展观为指导,紧紧围绕“提升内涵发展”的学校总体工作思路,努力构建现代学校管理体制,切实提升学校品位,优化学校职业教育发展水平,把我校建设成教育高水平、教师高素质、机制高效能的受医疗卫生单位欢迎、人民满意的职业学校。学校推行7S管理是校企合作深度发展的必然,是我校引入医疗卫生企业文化的一个重要步骤,也是我校建立长效优化管理机制,全面提升学校管理与教学质量的重要举措。

二、实施目标

通过实施校园7S管理活动,学校师生共同努力实现以下目标:

熏陶良好管理习惯 营造和谐发展氛围

美化优化校园环境 减少资源财产浪费

保障教学有序安全 提高学习工作效率

提升职业技能素养 打造学校特色品质

三、总体要求

通过发动、学习、宣传,统一思想认识,明确7S目标要求,理解7S内涵实质,充分认识推行7S管理的重要性和必要性,把7S管理内化为全体师生员工的自觉行为。通过制定办公室、教室、实验实训室、寝室及周边的7S管理细则,落实任务,明确职责,规范行为;通过全校范围的组织实施,进行达标评估检查;通过整改提高,建立长效机制,持之以恒贯彻实施7S管理。

四、基本原则

1.整体性原则:要求全体师生全员参与,从各处室、附属医院、办公室、教室、寝室等学校所有场所和教育教学、工作生活、后勤服务场所等各方面整体推进,不留死角,不留盲点。

2.循序持久原则:在推行7S管理过程中,整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约的七个项目不可能一次性实施到位,要坚持循环反复实施和训练。要由表及里、由粗到精,不断完善各项标准和细则,不断提升全体师生的职业技能素养。

3.整合融入原则:各部门要把现有的实用的管理方法与制度有效地与7S管理进行整合,合理地融入7S管理,不可全面抛弃现成有效的学校管理方法与制度。

4.激励奖惩原则:7S管理的全面实施与学校各项管理的考核相结合,同时必须建立7S专项奖惩制度。

五、实施内容

实施内容详见《永康卫生学校7S管理手册》。

六、实施步骤

第一阶段:全员发动宣传阶段(2010.3.1—2010.3.31)

在学校行政会议、班主任会议、教职工大会上宣传7S管理实施的目的、意义以及内容要求。在校园网上进行7S管理成功经验的宣传,全体教工网上学习7S管理的相关内容。在学校宣传橱窗设置7S管理宣传专栏。各班级主题班会上进行7S管理的专项宣传,开展7S管理的黑板报宣传报道。

第二阶段:全面推行检查阶段(2010.4.1—2010.6.30)

按照实施细则贯彻落实7S管理内容和职责要求,工作组对各部门的实施情况进行指导、检查、提出修改提高意见建议。

第三阶段:验收评价总结阶段(2010.7.1—2010.7.10)

学校7S工作组对各相关部门进行7S管理的评估验收。对未达标部门下发整改的通知。通过检查评比,评出7S管理的先进个人和先进集体。在前阶段实施、检查、评估验收的基础上,进一步修订标准和细则,逐步建立7S管理长效机制。 第四阶段:全面实施,日常考核。

七、检查考核

1、师生每日进行自我检查,相关负责、管理、责任人每日监督与复查。

2、每日课间操期间由生活指导员进行寝室检查,值周老师进行教室、公共 场所检查,并将检查结果列入两项红旗竞赛。

3、各工作组每周不定期对所管辖的区域按照《永康卫生学校7S管理手册》 的检查内容和考评标准进行一次7S管理的检查和考核。

4、考核的总分为100分,包括整理15分,整顿15分,清扫20分,清洁10分,素养20分,安全15分,节约5分。

5、班主任7S管理纳入学生处制定的班主任考核。

6、生活指导老师、值周教师7S管理纳入年终考核。

7、科室7S管理纳入年终考核。 8、班级相关班干部列入学校“人文学分”考核

八、奖罚规定

1、班级的7S管理考核分数每月结算一次,并按分数高低评为三等。一、二、三等分别在班级两项竞赛周评中给予一定的加分。每学期根据分数累积评选出若干个“7S管理先进班集体”,给予表彰奖励。

2、每周根据分数评出7S管理先进寝室若干个,在班级两项竞赛月评中给予一定加分。每学期根据分数累积评选出若干个“7S管理模范寝室”,给予表彰奖励。

3、每周各班对各位同学在7S各项目的表现进行考核评比,将分数按一定比例折合为品德操行分归档到“人文学分”上,并作为评选“7S管理标兵”的依据,给予表彰奖励。

4、将每周检查的教师办公室、附属医院科室7S管理分数公布在学校网站。每学期根据分数累积评选出若干个“7S管理模范办公室” ,给予表彰奖励。

5、每学期根据分数累积评选出若干个“7S管理先进实验实训室”,给予表彰奖励。

6、对7S管理活动开展不力,问题突出的集体或个人,进行必要的批评并责令限期整改提高。

附:2《永康卫生学校7S管理手册》.doc

一、永康卫校7S管理相关学习内容汇编

二、永康卫校教师办公室7S管理基本要求及考核评分要点

三、永康卫校教室7S管理内容和实施细则

四、永康卫校实验实训室7S管理内容和实施细则

五、永康卫校学生寝室7S管理内容和实施细则

浙江省永康卫生学校

二0一0年三月一日


第二篇:校园7S管理认识


“3Q 7S” 管理初识

“3Q 7S”是目前世界上现代企业比较盛行的一种管理方法,其核心理念之一就是“人造环境,环境育人”。将“3Q 7S”管理方法引入学校,与常规管理相结合,就是要加强内涵建设,促使学校管理更加规范化,引导师生的职业道德素养不断提高,提升社会满意度。在学校中推行“3Q 7S”管理,既是内部管理的重大改革措施,也是培养现代社会有用人才的有效途径。

一、“3Q 7S”的内涵

“3Q7S”管理起源于日本, 与国内的企业开展的文明生产活动类似。

“3Q”,就是“好员工( Quality worker)”、“好企业(Quality company)”、“好产品(Quality products)”;

“7S”就是“整理(Seiri)”、“整顿(Seiton)”、“清扫(Seiso)”、“清洁(Seiketsu)”、“素养(Shitsuke)”、“安全(Safety)”、“节约(Save)”。

把“3Q7S”管理方法与学校的管理结合起来,

“3Q”即为“好学校、好教师、好学生”。

“好学校”即办学理念先进,特色鲜明,管理科学规范,综合实力强,社会美誉度高;

“好教师”即师德师风正、业务能力强、工作开拓创新,具有团队合作精神;

“好学生”即职业素养高,专业技能硬,适应能力强,社会企业欢迎。 “7S”与“3Q”的关系:

“7S”是工作手段,既是教师管理学生的手段,亦是教职工自我管理的手段;

“3Q”是工作目标。旨在通过推行“7S”管理,最终达到“3Q”目标。

二、推行“3Q 7S”管理的意义

学校引入“3Q 7S”管理,

一方面是发展目标的要求。我校要建职校品牌校——职业学校中的“清

华”与“北大”,同时我们更深知当前职校尤其是民办职校的发展机遇与挑战并存,要想实现我校的目标,就必须进一步提升学校的管理水平,提升全校师生的综合素养,在招生、学生管理、资源配置、教学管理、技能训练、校园安全、推荐就业等方面,遇到很多困难,处理不好,将直接影响生存发展和教学质量,进而影响学校的改革、创新和发展。 引进企业“3Q7S”管理模式,旨在规范师生行为,培养师生自觉遵守规则做事,养成良好的学习、生活、工作习惯;同时,积极引导师生共同营造干净、整洁、舒适、安全的校园环境,使管理进一步规范化、标准化、制度化,为提高教育教学质量提供保障,提高效率,保证品质,从而推动规范化、制度化管理,为学校发展注入新的活力。

另一方面是培养目标的需要。中职的培养目标是高素质的生产一线的劳动者,企业衡量的标准就是学生的职业素养——学生的纪律、规范、责任和技能,除了技能需要通过专业知识的学习而获得,其它几项都是通过日常管理而获得,著名教育家叶圣陶说过:“教育就是培养习惯”。

“ 3Q 7S”管理强调了标准化、精细化、规范化管理,内涵中包含了人的发展需要的各方面素养。通过持续深入开展, 更大意义在于让学生受到现代企业制度的训练,模拟企业管理的环境,加强学生的责任教育和岗位教育,养成良好的习惯,使学生提前适应企业的管理,缩短与企业的距离。“长期按制度办事就会变成习惯,长期的习惯就会变成文化,长期的文化又会变成人的素养”。它是企业文化进入职业学校深度发展的必然,是学生职业化培养的必由之路。

三、7S管理的定义、目的、实施要领

★1S----整理

定义:◇将学习场所任何东西区分为有必要的与不必要的;

◇把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来;

◇不必要的东西要尽快处理掉。

正确的价值意识----使用价值,而不是原购买价值。

目的: ● 腾出空间,空间活用

● 塑造清爽的学习场所

实施要领:

⑴、全面检查自己的工作范围(看得到和看不到的)

⑵、制定(要)和(不要)的判别基准

⑶、将不要物品清除出教室

⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置

⑸、制订废弃物处理方法

⑹、每日自我检查

★ 2S----整顿

定义: ◇对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置,排列整齐。 ◇明确数量,有效标识。

目的: ●学习场所一目了然

●整整齐齐的学习环境

●消除找寻物品的时间和过多的挤压物品

注意点: 这是提高学习效率的基础。

实施要领:

1、前一步骤整理的工作要落实

2、需要的物品明确放置场所

3、摆放整齐、有条不紊

4、场所、物品标示

5、制订废弃物处理办法

★3S----清扫

定义: ◇将学习场所清扫干净。 ◇保持场所干净、亮丽。

目的: ●消除赃污,保持干净、明亮

●稳定品质

注意点: 责任化、制度化。

实施要领:

1、建立清扫责任区(室内、外)

2、执行例行扫除,清理脏污

3、调查污染源,予以杜绝或隔离

4、建立清扫基准,作为规范

5、每月第一周星期三下午进行一次全院的大清扫,每个地方清洗干净 清扫就是使学习生活环境没有垃圾,没有污脏的状态,虽然已经整理、整顿过,要的东西马上就能取得,但是被取出的东西还要达到能被正常使用的状态,而达到这种状态就是清扫的第一目的。

★ 4S----清洁

定义: 将前面的3S实施的做法制度化、规范化。

目的: 维持前面3S的成果

注意点:制度化,定期检查。

实施要领:

1、落实前3S工作 2、制订目视管理的基准

3、有关组织及领导经常巡查,带动全院师生重视5S活动。

★ 5S----素养

定义:提高学生思想水准,增强团队意识,养成按规定行事的良好习惯。 目的:提升学生的品质,使其对任何工作都讲究认真。

注意点: 长期坚持,养成良好的习惯。

实施要领:

1、制订班级有关规则、规定

2、制订礼仪守则

3、教育训练

4、推动各种激励活动,遵守规章制度

★ 6S----安全

定义:清除安全隐患,保证教室的师生人身安全及财产安全。目的:杜绝安全事故、保护公共财产质量,同时减少因安全事故而带来的经济损失。 ★ 7S----节约

定义:就是对时间、空间、资源等方面合理利用,以发挥它们的最大效能,从而创造一个高效率的,物尽其用的学习场所。

目的:以自己就是主人的心态对待学校的资源;能用的东西尽可能利用;切勿随意丢弃,丢弃前要思考其剩余之使用价值;秉承勤俭节约的原则,建设资源节约型校园。

附: 学校实训室 7S现场管理体系评比

所谓的7S就是“整理”(Seiri)、“整顿”(Seiton)、“清扫”(Seiso)、“清洁”(Seikeetsu)、“素养”(Shitsuke)、“安全”(Safety)、“节约”(Saving)。

7S有六大效用:亏损为零 、不良为零 、浪费为零 、故障为零 、事故为零 、投诉为零。通过规范现场、现物,营造一目了然的工作学习环境,培养学员良好的工作习惯,其最终目的是提升人的品质:

一、7S管理制度

1、整理:彻底将要与不要的东西区分清楚,并将不要的东西加以处理,它是改善工作现场的第一步。

2、整顿:把现场需要的人和事物,加以定量、定位,简言之,整顿就是人和物放置方法的标准化。整顿的关键是要做定位、定品、定量。

3、清扫:彻底将自己工作环境四周打扫干净,办公设备异常时马上维修,使之恢复正常。

4、清洁:指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真巩固、维护,使现场保持完善和最佳状态。清洁是前三项活动的坚持和深入。

5、素养:努力提高人员的素养,养成严格遵守规章制度的习惯和作风,培养主动积极的精神。素养是7S活动的核心,没有人员素质的提高,各项活动就不能开展,就是开展了也坚持不了。

6、节约:对时间、能源等方面合理利用,以发挥他们的最大效能,从而创造一

个高效率,物尽其用的工作场所。 7、安全:安全操作。 二、检查评比办法

1)日常抽查:检查小组任何成员按“三”的要求随机抽查,提出罚款或口头整改。

2)定期检查:科长或组长组织两人以上检查小组每月对“三”的要求进行至少一次全面检查,提出罚款或得出办公区域得分。

3)每学期对各责任区域的7S检查结果进行一次汇总评比,依据评比给予奖惩。

三、管理的具体评分要求

校园7S管理认识

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