2011-2012学年古筝活动总结
本学期我有幸被安排为乡村学校少年宫古筝活动班的老师，我以培养学生音乐素养为指导思想，明确古筝教育发展的目标，全面贯彻新的教育观念，主动适应时期的儿童古筝教学发展的新纲要。平时也进行古筝的进修课程，不断提高自身的素质，继续探讨适应幼儿学习古筝的教学方法，提高儿童学习古筝的兴趣。今在此，我总结以下这个学期我古筝小组的工作情况。
成立初，我们的学生大多数都是初学者，所以我根据儿童的接受能力的不同，对学生进行了摸查，进行不同的教学方法。并在过程中不断观察儿童的学习情况灵活调组。考虑到儿童在这个学期才刚刚接触古筝，为了让他们对古筝产生兴趣，所以我会让他们常欣赏一些古筝的名曲，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让他们更直观的了解古筝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
1、在知识技能方面：
学生经过一个学期的学习，对小古筝这一古老的民族乐器有了了解，弹琴姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养他们的节奏感，初学学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，弹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让他们感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让他们接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让他们通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感明显增强了，根据他们一阶段的学习情况，把其中学习的比较好，掌握技术比较好的一系列学生抽出来参加艺术节的准备表演工作。
2、在乐理知识方面
经过短短的一个学期的学习，学生再节奏和基本乐理方面都有了很大的进步，对于一些简单的练习曲，他们基本能做到曲谱到手可以大致的弹出，并且识
谱能力明显有了提高，对于音乐当中一些常见的记号都能认识和掌握，并能在曲子中进行实践。
学校的古筝队我们还是一如既往的继续下去，没有什么太过于高的要求，只是想让孩子们能学到真正的艺术。让我们一起加油吧！
第二篇：20xx--20xx学年上学期机器人活动总结
2011--2012学年上学期阿克苏市科协市三中
电脑机器人实验室活动总结
阿克苏市科协市三中电脑机器人实验室培训活动是在市委、科协、校领导的支持下顺利的开展起来。青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。通过机器人学习活动，从小培养青少年对科技的兴趣，激发他们学习的热情，丰富他们的业余生活。
根据学期开始制定的计划，我校教练员按时完成了本学期的青少年机器人培训活动，为下学期参加第十一届全国青少年机器人竞赛奠定了基础。但在机器人制作培训过程中，还是出现了一些不正确的观念或做法，希望能对仍在接受培训的同学引发一些思考，对教练员在以后的培训中能起到指导性的作用。
机器人活动涉及到数据运算、物理原理、电子技术、机械构造和程序编辑等等相关知识。既要动脑演算设计、又要动手搭建构造，将书本所学的各科知识，融合在一起进行实践运用，其作用无法用其它单一学科的学习所替代。这才是我们学习机器人制作的根本目的。 参加机器人培训的学生，其比赛成绩固然重要，它是对培训效果的一个检验，是对培训过程的激励。但是，培训的过程却更加重要，它才是培训的目的。
在机器人制作过程中，我们要面对的是“真枪实弹”的零部件、能“思考”的电脑芯片、弄不好就可能燃烧起火甚至产生爆炸的大容量蓄电池。培训过程中，我们的同学都会发现，书本上的理论知识，在实用中就会存在很大的“偏差”。很多刚学会编写程序的学生，满以为自己写的程序，就会控制机器人忠实于人的意愿。结果往场地上一放，实际情形却不是那么回事。
20xx年7月中旬，在郑州市举行的全国青少年机器人大赛中，我校获得了初、高中足球比赛和高中单项竞技比赛等项目3枚三等奖的优异成绩，为新疆维吾尔自治区和阿克苏地区获得了荣誉。 但是，在培训和比赛过程中也出现了一些问题。比如，在全国机器人大赛中，由于谭超俊和谭富祥同学由于赛前粗心，在比赛时出现机器人“死角”的螺丝松动现象。在赛后总结时，两位同学都进行了反思，不应该如此，不能凭感觉做事，而是应该认真仔细，按照平时训练的步骤有条不紊的进行检查和设计。
在机器人活动中，我和学生们同时尝到了成功的艰辛与喜悦，体会到团结合作的愉悦感、失败的痛苦与成功的喜悦，一次又一次历练出人生必备的成就感、挫折感与责任心。
总之，为了迎合当今世界科技的变化，学校教育体制的改善，培养学生综合能力，电脑机器人实验室今后的发展尤为重要。探索电脑机器人培训的开展方向，我们也有一些个人想法，想把电脑机器人的培训引入到课堂教学，引进一批教学器材，这样既把电脑机器人培训的这项活动进行了推广，为将来的竞赛活动提供强大的后备力量，同时也给教师提供充分的时间研究电脑机器人。
阿克苏市第三中学电脑机器人实验室